全民健身背景下高職院校籃球教學(xué)改革研究

黃斌 江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院

全民健身運(yùn)動(dòng)是我國(guó)為了提高全民身體素質(zhì)而制定的一個(gè)戰(zhàn)略，主要是為了使全國(guó)的人民都能進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，鍛煉自己的身體，減少疾病，增強(qiáng)自身的身體素質(zhì)。高職院校作為我國(guó)培養(yǎng)技術(shù)性人才的主要場(chǎng)所，其自身的身體素質(zhì)關(guān)乎著未來(lái)的發(fā)展。而籃球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)綜合性的體育活動(dòng)，對(duì)于人的全身鍛煉起著不可忽視的作用，為了能夠更好的推動(dòng)全民健身的發(fā)展，高職院校對(duì)籃球進(jìn)行改革，希望可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、高職院校籃球教學(xué)改革中存在的問(wèn)題

（一）教師觀念落后

從目前的高職院校籃球教學(xué)我們可以看出，當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容過(guò)多注重于籃球?qū)嵺`操作的技巧講解，對(duì)于專業(yè)的籃球知識(shí)并沒有進(jìn)行深入的傳授，教師也沒有降體育教學(xué)與全民健身的社會(huì)背景相結(jié)合，教學(xué)的質(zhì)量收到了一定的影響。在實(shí)際的籃球教學(xué)中，大部分教師普遍使用口頭傳授，由教師示范動(dòng)作，學(xué)生進(jìn)行模式的形式進(jìn)行教學(xué)，這種教學(xué)方法枯燥無(wú)味，長(zhǎng)此以往，學(xué)生就會(huì)喪失對(duì)于籃球?qū)W習(xí)的熱情。并且，學(xué)生進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)大部分都是在課上進(jìn)行，其余的時(shí)間就不會(huì)接觸籃球運(yùn)動(dòng)，這一定程度上反映了教師對(duì)于籃球教學(xué)的重視程度嚴(yán)重不足。

（二）教學(xué)設(shè)施不全

從當(dāng)前的高職院校的體育運(yùn)動(dòng)的配套設(shè)施來(lái)看，有部分高職院校的籃球教學(xué)設(shè)施并不完善。首先，在籃球教學(xué)的過(guò)程中，一個(gè)班級(jí)最少有20人，但是籃球總共不超過(guò)10個(gè)，這就籃球教學(xué)的質(zhì)量產(chǎn)生了不利的影響。在教學(xué)的過(guò)程中還存在著場(chǎng)地不夠的情況，操場(chǎng)上往往有許多個(gè)班級(jí)進(jìn)行體育活動(dòng)，學(xué)生的人數(shù)與操場(chǎng)的面積嚴(yán)重不匹配，經(jīng)常出現(xiàn)人滿為患的現(xiàn)象。并且大部分的高職院校沒有室內(nèi)的體育活動(dòng)場(chǎng)所，一旦出現(xiàn)陰雨天氣，籃球教學(xué)就無(wú)法進(jìn)行展開。

（三）忽視學(xué)生之間的差異性

目前，高職院校正在響應(yīng)全民健身的號(hào)召，進(jìn)行籃球改革。但是在改革的過(guò)程中，教師依然用著傳統(tǒng)的教學(xué)方法，給學(xué)生布置同樣的任務(wù)目標(biāo)，導(dǎo)致，學(xué)生兩極分化嚴(yán)重。因?yàn)槊總€(gè)人的身體素質(zhì)都是不同的，學(xué)習(xí)的能力也是不同的，學(xué)生之間都具有差異性。比如，男生在籃球運(yùn)動(dòng)方面就比較有天賦，身高也普遍都比女生高，并且大部分的男生從小就開始接觸籃球，對(duì)于籃球的學(xué)習(xí)能力就比女生要快許多。所以，教師要注重學(xué)生之間的差異性，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、高職院校籃球教學(xué)改革措施

（一）加強(qiáng)宣傳教育，提高學(xué)生全民健身與終身體育意識(shí)

為了更好的進(jìn)行高職院校的體育改革，并積極的響應(yīng)全民健身的號(hào)召，高職院校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)全民健身的宣傳，加深學(xué)生對(duì)于全民健身的認(rèn)識(shí)，學(xué)校就可以舉辦相應(yīng)的活動(dòng)，推動(dòng)籃球教學(xué)的發(fā)展。例如，在學(xué)校可以定期的舉行籃球比賽，勝利的隊(duì)伍就會(huì)有相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。也可以通過(guò)開展籃球的知識(shí)競(jìng)賽，增加籃球教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。還可以在運(yùn)動(dòng)會(huì)中增加籃球比賽的時(shí)間，多融入趣味性的籃球活動(dòng)，潛移默化的影響著學(xué)生，提高學(xué)生的參與度，培養(yǎng)學(xué)生終身運(yùn)動(dòng)的觀念。

（二）科學(xué)設(shè)置籃球教學(xué)課程

在任何的教學(xué)活動(dòng)中，教師都是教學(xué)的重要人物。所以教師一定要提升自己的專業(yè)素質(zhì)，重視教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和合理性。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師要因材施教，根據(jù)學(xué)生的喜好進(jìn)行設(shè)計(jì)籃球活動(dòng)的方案，以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)于籃球的喜愛，培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)。并且，在教學(xué)的過(guò)程中，教師不僅要重視對(duì)于籃球教學(xué)技能的傳授，更加要重視對(duì)于籃球本身蘊(yùn)含的價(jià)值教育，以此來(lái)提高學(xué)生的積極性，更好的推動(dòng)全民健身的發(fā)展。

（三）加強(qiáng)籃球課程的趣味性

俗話說(shuō)，興趣是一個(gè)人最好的老師。創(chuàng)新籃球教學(xué)的方法，加入趣味性的內(nèi)容，會(huì)提高學(xué)生的課堂參與度，提高學(xué)生的整體籃球水平。對(duì)此，教師就可以創(chuàng)新教學(xué)方法，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，在趣味中提升教學(xué)質(zhì)量與水平。比如，對(duì)于女生來(lái)說(shuō)，教師就可以通過(guò)一些關(guān)于籃球的小游戲來(lái)提高女生的積極性，鍛煉女生的身體素質(zhì)。對(duì)于男生來(lái)說(shuō)，教師就可以通過(guò)競(jìng)技來(lái)提高男生的興趣，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力，為全民健身的發(fā)展提供了支撐。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在籃球教學(xué)的改革中存在著的問(wèn)題，阻礙著籃球改革的進(jìn)行。因此，我們必須解決其中的問(wèn)題，轉(zhuǎn)變教學(xué)的觀念與方法，增加籃球教學(xué)的趣味性活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)于籃球?qū)W習(xí)的興趣，以此來(lái)提高學(xué)生的身體素質(zhì)，推動(dòng)全民健身更好更快的發(fā)展。