高職院校羽毛球選修課比賽教學(xué)法運用的淺析

黃斌 江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院

比賽教學(xué)法是一種教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生通過競爭比賽的方法掌握課程中所學(xué)的內(nèi)容的方法，這種方法相較于傳統(tǒng)課堂中，教師自身演示教學(xué)以后，再指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動作練習(xí)的方法來說，能夠讓學(xué)生更快的掌握技術(shù)要領(lǐng)。比賽教學(xué)法能夠激起學(xué)生的勝負(fù)欲，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠集中注意力且正確快速的掌握動作要領(lǐng)，有效提高課堂教學(xué)效率。在羽毛球課堂中教師應(yīng)該學(xué)生實際情況，將所學(xué)知識及動作要領(lǐng)，在課堂上以一定的競爭比賽的方式完成教與學(xué)的過程[1]。

一、在羽毛球選修課教學(xué)中運用比賽教學(xué)法的重要作用

（一）幫助培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識

體育課作為大學(xué)生在校園生活中接受體育鍛煉的最基礎(chǔ)的途徑，自然也應(yīng)該承擔(dān)起提高學(xué)生身體素質(zhì)的重要責(zé)任。高職階段的學(xué)生剛結(jié)束了高中緊張的學(xué)習(xí)生活，自然對體育鍛煉的意識有所缺乏，而體育鍛煉作為強(qiáng)身健體的基本方式，高職階段的體育課程自然應(yīng)該將培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識作為基本的教學(xué)目標(biāo)。羽毛球相較其他傳統(tǒng)體育運動而言，學(xué)生間的差異性對其影響較小，因此羽毛球運動能夠更好的滿足高職院校學(xué)生的運動需求。教師可以在羽毛球教學(xué)過程中依照教學(xué)目標(biāo)設(shè)置一些趣味性的比賽，讓學(xué)生在比賽中掌握羽毛球的運動技巧，既能夠活躍課堂氛圍，提高學(xué)生的參與度，又能夠讓學(xué)生養(yǎng)成運動的習(xí)慣，從而培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識。

（二）促進(jìn)發(fā)展學(xué)生的積極進(jìn)取精神

教師采取比賽教學(xué)法的目的是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，但是在學(xué)生心目中則會更重視比賽的結(jié)果，因此他們會為了取得最終的勝利，在老師進(jìn)行動作指導(dǎo)以及練習(xí)過程中更加認(rèn)真，這樣不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，還能通過比賽鍛煉學(xué)生的進(jìn)取精神[2]。在比賽過程中學(xué)生需要通過自己的努力提高自己的能力，才能在與其他人的競爭過程中有絕對的優(yōu)勢，這就需要學(xué)生不斷提高對自己的要求，克服困難成為更好的自己。因此在這種情況下，勝負(fù)欲能夠更好激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取意識，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神。

（三）有效強(qiáng)化學(xué)生良好的意志品質(zhì)

首先羽毛球運動是需要同學(xué)之間的相互配合，彼此間配合的默契程度是比賽取勝的關(guān)鍵點所在，因此在羽毛球的教學(xué)過程中采用比賽教學(xué)法能夠促進(jìn)學(xué)生間的相互合作，讓學(xué)生體會到合作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作的意識。其次既然是比賽就會有輸有贏，對于失敗的隊伍來說他們所經(jīng)受的“小小挫折”也是最珍貴的財富，總結(jié)失敗的經(jīng)驗在原有的基礎(chǔ)上不斷提高，這種寶貴的精神在持續(xù)伴隨他們通往未來更好的道路。最后在比賽中學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)也有所提高，學(xué)會克服在練習(xí)或者賽場上遇到的各種困難，培養(yǎng)學(xué)生堅持不懈的毅力。

二、如何在羽毛球選修課教學(xué)中運用比賽教學(xué)法

（一）規(guī)范比賽規(guī)則，獎懲分明

既然是比賽教學(xué)，那么比賽該有的形式和規(guī)則就都應(yīng)該具備，在比賽前教師應(yīng)該制定完整的比賽規(guī)則以及評判標(biāo)準(zhǔn)，在比賽進(jìn)行過程中也必須按照規(guī)則進(jìn)行，確 保比賽的公平公正性。教師應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起“裁判”的任務(wù)，給學(xué)生進(jìn)行比賽規(guī)則的講解，在學(xué)生了解規(guī)則以后，按照教師規(guī)定的比賽項目開始進(jìn)行比賽，最終由“裁判”公平公正的評判比賽的輸贏。對于輸贏雙方應(yīng)該獲得相應(yīng)的獎懲措施，但是教師也要對失敗的一方加以鼓勵，讓取得勝利的隊伍不要驕傲，既能夠掌握所學(xué)知識，又能調(diào)動學(xué)生的積極性，提高羽毛球課堂教學(xué)效果[3]。

（二）因材施教，合理運用

羽毛球運動教學(xué)的最終目的是讓學(xué)生熱愛體育運動鍛煉身體，運用比賽教學(xué)的方式也是為了更好的提高教學(xué)效果，因此在教學(xué)過程中要避免學(xué)生因為過于重視比賽結(jié)果而造成一些不好的情況發(fā)生。羽毛球課程的所有內(nèi)容并非都適用于比賽教學(xué)法，因此在教學(xué)過程中教師應(yīng)該因材施教，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容的不同重點合理采取相應(yīng)的比賽教學(xué)方法，將羽毛球課堂的教學(xué)效率最高化，通過羽毛球運動的鍛煉為學(xué)生身體素質(zhì)奠定優(yōu)秀的基礎(chǔ)。

三、結(jié)語

綜上所述，在高職院校的羽毛球選修課教學(xué)過程中合理采用比賽教學(xué)法，能夠更好的提高學(xué)生的積極性，在比賽過程中對學(xué)生其他方面的發(fā)展也是一種鍛煉，促進(jìn)高職學(xué)生的全面發(fā)展。比賽教學(xué)法在使用過程中也有些問題需要注意，因此教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實際情況，因此因材施教，才能使比賽教學(xué)法在羽毛球運動教學(xué)中取得事半功倍的教學(xué)效果。