創新教育理念下高職院校體育教育的改革策略

曾秋紅 江西工業貿易職業技術學院

在高職教育中，體育教育往往是最容易被忽視的存在，但是它卻在整個教育體系中扮演著至關重要的角色，體育教學的開展，決定著學生現在與將來的身體素質，同樣也是健康學習生活的記住，隨著創新教育理念的提出，不僅可以促進學生的全面健康發展，還可以提高當代年輕人的身體素質，對學生以后的體育健身理念樹立一個好的目標。

一、創新教育理念下高職院校體育教學的不足

在應試教育的影響下，高職院校的體育教學已經固化，完全不能引起學生的運動興趣，進一步阻礙了學生的全面發展。另外一方面，高職院校的學生喜歡追求“證書”，偏向于專業理論的學習，對于體育學習已經忽略，這是非常不好的發展過程，因此在新形勢背景下需要通過創新教育理念來豐富體育教學的內容，為學生的身體素質打下良好的基礎。

傳統的體育教學太過于死板，老師講解知識要點，學生照葫蘆畫瓢，一切太過乏味，也很難激起學生的興趣愛好。而創新教學的提出，完全顛覆了傳統教育這種一板一眼的單調，堅持以學生自身為中心，讓學生從被動接受變成了主動學習，教師也可以根據每個學生的興趣愛好點不同，因材施教，從而實現學生的學習健康全方位發展。而傳統體育教學的不足之處有很多：1.太過呆板，而且教學計劃很不合理，沒有科學的依據。2.教學設施太過于落后，學生沒有一個好的接受教育的平臺。這些問題看似不大，但確確實實的影響著學生全方面發展，也沒有一個科學的健康思想，長久如此對學生以后的發展也有在巨大的阻礙。

二、創新理念下高職院校體育教學的改革策略

傳統教育應結合創新教育理念，取長補短。將創新教育理念和學校實際情況相結合。根據每個學生的興趣愛好不同，進行針對性教學，不僅可以增強學生的體質，還可以促進學生的全面健康發展。下面根據以下幾個方面論述，以此豐富體育教學內容，促進學生興趣，其中包括：創新體育教學計劃、更新體育教學方法、搭建體育教學平臺、重視學生的德育教育。

（一）創新體育教學計劃

創新體育教學計劃主要以創新理念教學為主導，1：根據學生的興趣愛好以及具體情況，因材施教。促進學生參加體育鍛煉的動力，從而培養學生的終身體育觀。2：教師應該做好課堂記錄以及備課，對待學生要積極熱情，讓學生平等互助，多組織多人的趣味游戲，讓學生在鍛煉中培養自己的動手動腦能力，這樣子不僅僅能提高學習效率，還能讓課堂變得豐富多彩起來。

（二）更新體育教學方法

從傳統教育的照葫蘆畫瓢中改進過來，用靈活多變的形式調動學生的興趣和積極性，必要時采取多媒體結合的方法，讓課堂變得豐富多彩起來。在進行針對性技巧訓練時，例如：籃球、足球、太極等課時，首先做好詳細的教學計劃，運用新媒體等方法，多方位的對學生進行演示，每個動作逐步分析，例如在籃球課程時，讓學生分組對抗，不僅在實戰中學習，也能培養同學之間的相互信任，對于獲勝的隊伍進行獎勵，失敗的隊伍也要總結經驗。在太極課時，以身作則，整理好動作要領。這樣子可以讓課堂充滿活力，從而提高教學質量[1]。

（三）搭建體育教學平臺

注重和學生之間的交流，可以通過新媒體等渠道，和學生之間進行全方位的交流，及時的解決學生在生活鍛煉中遇到的障礙、疑慮。加強針對性指導，在課上課下和學生零距離接觸。

教學平臺的搭建也可以更好的組織各種課余活動以及師生之間的親密度，可以根據每個學生的興趣點不同進行統一的分類規劃，從而實現學生的終身體育規劃。

（四）重視學生的德育教育

重視學生的道德教育，提高高職院校學生對體育的興趣以及重視。通過體育的競爭性，保持學生對于體育的熱情，因為只有學會娛樂，才能更好的接受知識。老師也可以通過每個學生的興趣愛好不同，跟學生說一下他喜歡的運動有什么樣子的歷史，有什么名人事跡等等，讓學生通過偶像的事跡，學習到優秀的習慣，堅強的性格，讓學生在鍛煉中進行學習，從而實現促進學生全面發展的目的[2]。

三、結束語

綜上所述，在高職體育教育中，老師以及院校領導應及時摒棄傳統教育中的不足之處，取長補短，更新理念，創新思維，站在學生的角度考慮，從而促進教學順利進行。另外，積極地提高教師的整體素質，制定科學的教學計劃，采取多彩多樣的教學模式，才能讓學生真實的融入進教學氛圍當中，激發學生的積極性創造力，促進學生的全面發展和終身體育觀的形成。