小學班主任利用互聯(lián)網(wǎng)進行教學和管理的方針

浙江省浦江縣巖頭鎮(zhèn)中心小學 吳晶晶

如今，科學技術(shù)飛速發(fā)展，計算機技術(shù)逐步走進教育領(lǐng)域，老師不必再用粉筆板書，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)成為現(xiàn)代化教育的核心。在這個大時代背景下，班主任老師也要妥善地利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，從而更加合理地對班級進行教學與管理，提高學生的學習效率與綜合素質(zhì)，使教育與時代接軌，科學有效地完成自己的工作。

一、小學教師在課堂上應用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)

1.給學生展示互聯(lián)網(wǎng)教學資源

對于大多數(shù)學生來說，學習是一件枯燥無味的事情，小學老師可以合理地運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，為學生展示豐富多樣的學習資源，在課堂上創(chuàng)設(shè)生活、學習方面的情境，激發(fā)學生學習的興趣，讓學生在良好的氛圍中學習，提高學習的效率。由于小學著重教學的基礎(chǔ)性，因而大多教學內(nèi)容都是從教材上獲得的，而互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)更適合于輔助老師的教學。老師應讓學生觀看一些好的網(wǎng)絡(luò)教學內(nèi)容，幫助學生理解難度較大的教學內(nèi)容，并讓學生通過平時的學習更加了解互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的知識。學校也應支持、配合老師的互聯(lián)網(wǎng)教學，培訓老師的課堂教育，幫助老師更好地應用多媒體技術(shù)，讓互聯(lián)網(wǎng)表現(xiàn)出最好的一面。

2.更好地利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)促進知識學習

小學的教育體系決定了小學生有很多的自由時間，而對于小學生來說，這些課下的時間是非常重要的，甚至決定了學生學習成績。因此老師可以充分利用學生的課余時間，讓學生學習互聯(lián)網(wǎng)課程，比如觀看社會成功人士的演講，這樣不僅能促進學生的課堂學習，還可以擴展學生的眼界，培養(yǎng)各自的心性，以后才能更好地融入這個社會。與此同時，我們還可以建立公共平臺，把各位老師精心挑選的重要的學習資料放置于這個教學平臺上，可以更好地更全面地讓學生了解和學習。有效應用網(wǎng)絡(luò)資源，不僅可以使學生的課下生活更多彩，還能提高學生課上的學習效率，對學生的未來有不可低估的重要價值。

3.利用聊天平臺增強學生之間的感情

當今互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)迅猛發(fā)展，對于聊天軟件的運用，學生比家長還要熟練。現(xiàn)在學生的學習十分全面，對于這些知識，或許有些家長出于各種原因并不是十分了解，老師可以應用聊天軟件與學生、家長交流，以幫助學生更有效地學習，還可以讓學生之間加強交流溝通，彼此促進，彼此勉勵，提高學生的學習效率。

二、班主任老師應用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)管理班級

1.應用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進行班級日常管理

逆反心理強是小學生的普遍特點，這一點老師已了解得十分透徹。學生有逆反心理，主要是因為他們的煩惱得不到老師的重視，也得不到正確的引導，學生無法解決自己的問題，自然而然地就會產(chǎn)生逆反心理。而班主任老師忙碌于解決這些問題，將更多的時間和精力花費在這方面，但是效果卻差強人意。如今，班主任老師可以通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的應用，針對所遇到的問題進行搜索，便更容易制定出來好的方案。這樣解決問題的方式有明顯效果，拯救了孩子的心靈，也高效順利地完成了工作。

2.通過網(wǎng)絡(luò)平臺加強老師與家長的合作

原來老師與家長只有口頭交流，而且機會不多，老師不可能與每位家長都妥善溝通，家長也無法確切地了解孩子在學校的狀態(tài)。而隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)逐步深入，老師可以更方便地溝通各位家長，并把學生課上的動態(tài)制成PPT、視頻資料等發(fā)給各位家長，讓家長更全面、更直接、更具體地了解自己的孩子，并在課下更有針對性地對學生進行教導與溝通。讓學生從平時看不到的角度面向家長，讓家長從全新的角度承認自己孩子的能力，為自己的孩子驕傲自豪，從而激發(fā)家長的責任感。學校也可以通過微信群或QQ群來發(fā)布消息，這樣可以更加方便地進行管理。

3.通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)創(chuàng)建班級活動新天地

社會在不斷地發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的進入悄然引領(lǐng)了我們的發(fā)展潮流。而網(wǎng)絡(luò)作為一把雙刃劍，在拓展學生眼界的同時，也使很多學生沉迷游戲不可自拔。所以作為班主任老師，我們要更全面具體客觀地了解網(wǎng)絡(luò)，不要一味抵制，也不要全面支持，盡量避免學生沉迷網(wǎng)絡(luò)，充分合理地應用它，構(gòu)建學習新天地，開拓學生視野，激發(fā)學生潛能，幫助學生學習，豐富班級活動，增強學生思維，使學生身心都得到充分發(fā)展，讓互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)以積極向上的狀態(tài)展現(xiàn)在學生面前。

總而言之，現(xiàn)如今互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)正在迅猛發(fā)展，逐步走入了我們的工作、生活和校園。而在小學生的教學和管理中融入互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)好處多多，這也是時代的趨勢。通過對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應用，教師的教學工作和日常管理都能有條不紊地進行，使老師的工作更加得心應手，學生學習更加活躍，眼界更加開闊，未來成就更加不可估量。但是，任何方法都有一定的弊端，教師一定要在課堂上將新型教學方法的優(yōu)點最大化，保證更多的學生能跟上課堂的節(jié)奏。