揚師德鑄師魂，育人先育己——對于青年教師師德教育的幾點看法

浙江省東陽市歌山實驗小學 陳淑婷

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。在教學中，教師擔任著組織者和實施者的角色，教師的道德以及思想政治素養直接影響學生的世界觀、人生觀、價值觀，決定當代人才培養的質量，更決定著整個民族的未來。改革開放以來，我國一直在進行轉型，人們的生活質量一直在提高，教師群體為此不斷地受到各種各樣的誘惑和挑戰，在各個城市中，無論是幼師、中小學教師、高校教師，都不同程度地出現職業道德的失范，社會上對教師的印象到了前所未有的低點，曾經的靈魂工程師早已成了過往。

如今，各地中小學教師的師德師風已經出現了非常嚴重的問題，不斷在社會上引起家長和學生的不滿，社會已經產生了極大的反響，也引起了各教育部門的高度重視。因此，加強青年教師隊伍的師德師風的建設關系的不僅是他們本身，更是關系著學校在整個社會的影響力。面對當前急迫需要改進的形勢，加強他們的師德師風建設顯得極其重要。

一、當前師德、師風建設存在的問題

1.當前社會心浮氣躁

中國作為一個正在崛起的經歷經濟轉型的國家，在這樣大環境的渲染下出現了一系列的拜金主義、享樂主義、利己主義……每個群體都在躁動，人際交往時大家相互欺騙利用，經濟領域自私自利，政治文化腐敗糜爛，無一不考驗著教師的道德素養。在知識文化方面，青年教師基本受過專業系統的學習，有扎實的教學技能和完善的知識，語言表達、多媒體運用都在教師群體中具有明顯的優勢，他們能通過各類渠道接收新知識。但是家長、學校以及社會對青年教師也有更高的要求，正因為年輕，青年教師工作年限較短，資歷尚淺，微薄的工資加上成家的壓力，這些都難以滿足他們的生活需求。就像馬斯洛所說的五大需要層次，只有一步步從低到高才能實現，因此他們的職業道理與現實社會不斷沖突，教師放棄了曾經的道德堅持，忘記了教育的初心，只把教書當作一種賺錢謀生的手段。

2.師德建設不完善

一直以來對師德建設的忽略，是導致目前師德敗壞的最主要原因。在師資隊伍建設中，十分重視教師本身業務素質的發展，這就導致了平時教師的培訓重點都放在業務素質的提升上，將近20年的時間，國家及教育部門一直在喊“素質教育”，口號響亮，但是在實際的操作上，學校仍然關注評先進、績效考核、教師評級等等方面，仍舊以學生的考試成績作為重要的衡量標準，把打響學校知名度放在了工作首位，一直不重視教師職業道德的建設，沒有一系列制度的完善，教師的師德無法被監管，自然使得社會激起民憤，教師原本神圣的形象遭受了重重的打擊。

3.學校管理不重視

對各中小學，很多學校對于教師師德師風的建設管理缺乏深層次，對于制度的落實敷衍了事，過分專注教師教學能力和業務水平的提升，輕視對教師職業道德的監管，尤其是對青年教師的師德缺少正確積極的指引、監督。個別學校在評議教師職業道德的過程中簡單隨意，只求大家都好，不求真實，同時學校也缺乏民主的有效監督。

二、針對青年教師的師德師風建設舉措

1.規范管理制度，做有原則的教師

目前，教師的師德建設主要強調自律，一直缺乏有力的管理制度。如果現在的社會處在有明確價值觀念，高尚道德水平的階段，那會對青年教師職業道德或許有一定的約束能力，但我國目前正在經歷經濟社會轉型，價值取向不斷多元化，社會主導價值觀念缺乏，教師的自律性不足，導致很多的不良師德行為發生。

這樣的社會狀態，我們必須嚴格執行統一規范的《中小學教師職業道德行為準則》，依照相關法律法規和文件，對建設成績顯著的提出獎勵，對失范行為要實行嚴厲懲處。要劃定“師德紅線”，實行“一票否決”，制定“終身禁教”標準。

2.加強師德教育，做有信念的教師

各行各業都要有自己的職業良知，心中一點職業良知都沒有，甚至連做人的良知都沒有，那怎么可能做好工作呢？教師是人類靈魂的工程師，理想信念應該是教師的人格基石。

如何帶領教師在教學中愛崗敬業、為人師表？個人覺得通過“榜樣”影響青年教師還是十分必要的，幫助他們走出迷茫的浮躁社會，找回工作的初心，實現自我教育和凈化，重塑正確的價值觀、教育觀、發展觀和人生觀。多開展一系列的形式多樣化的師德活動，幫助青年教師多深入去了解熟悉各行各業，時刻洞察國家的政策方針，更要深刻地認識到教師這一特殊行業的重要性，激發青年教師愛崗愛生的態度，真正做到為實現中華民族偉大復興而嘔心瀝血培養社會主義接班人，用心無怨地獻身教育事業。

3.營造良好社會輿論，做有正能量的教師

營造良好的尊師重教的社會輿論氛圍，是整個社會需要努力合作的。加強與主流媒體合作，傳播正能量，全方位營造教育工作輿論氛圍。擁有良好的社會輿論氛圍對促進教師師德水平的提高起著極其關鍵的積極作用，它能夠有力地推動青年教師積極向上的決心，激勵他們的情感，并能監督矯正他們一時行為上的錯誤，做一名有正能量的教師。

學高為師，身正為范。走上三尺講臺，我們教書育人；走下三尺講臺，我們為人師表。教師的言行舉止都會對學生產生潛移默化的影響，甚至會影響學生的一生。面對教育的新形勢、新任務，師德建設理應成為新時期對青年教師教育的首要任務。