找準愛的突破口
——也談后進生的轉化

☉汪東梅

蘇霍姆林斯基說：“教育的全部技巧在于如何愛學生！”教育是愛的事業。在每個班級中都會存在后進生，后進生的原因各不相同。需要老師用愛去叩開他們的心靈之門。

我們班王慧妍同學平時沉默寡言，各科成績都差，集體活動參加得少。我曾多次找她談心，可她總是沉默不語。

作為班主任的我不能對她棄之不理，可又找不到突破口。一次偶然的機會，改變了她。那是去年冬天的一個中午，我在食堂吃過午飯，像平時一樣去教室里轉轉，發現王慧妍坐在座位上，悶悶不樂的。我就走過去問她今天怎么來得這么早，這一問，她居然哭了：本來媽媽說好來接她放學的，可能廠里忙，忘了接她。了解情況后，我就牽起她的手說：“走，今天老師請你吃飯。”我們來到食堂發現菜還有，就是沒有米飯了，我馬上動手給她煮了一碗面條。她接過面條時很是感動，連聲道謝：“謝謝老師，謝謝老師！”我知道，對她而言，接過的不只是一碗面條，而是老師那顆愛她的心。

從那以后，她愿意和我交流了，有事沒事都笑著跟我打招呼。有一天早上，她給我帶來了熱乎乎、香噴噴的餡餅。我邊吃餡餅邊和她聊天，知道了她媽媽是河南人，會做各種美味的面食，我就趁機邀請她媽媽來學校友情支援我們班的綜合實踐課——美味廚房，教同學們制作餡餅。這下，她可開心了，我想她一定是因為能為班級，為老師做事而開心。美味廚房實踐課上，她做的餡餅最棒，受到老師和同學們的一致點贊。看著她發亮的眸子，自信的笑容，我的心里也亮堂了。再后來，在她取得小進步、小成績時，我給她一個小小的獎勵，一塊愛心巧克力，或者一本迷你記作業本，一把漂亮的尺子。同時在生活上關心她，學習上幫助她，經常跟她家長交流，放大她的優點，讓她體驗到成功的喜悅。

王慧妍同學的轉變，讓我相信，老師無論對待什么樣的學生，無論采用什么樣的方法，都應牢記：“教育是愛的事業！教育的全部技巧在于如何愛學生！”

美國成功學的奠基人奧里森.馬登說：“你的體內有著偉大的力量，如果你能發現和利用這些力量，你就會明白，你所有的夢想和憧憬都會變成現實。”其實每個學生都一樣，關鍵是我們老師要有一雙慧眼，要有耐心和愛心，能發現這些學生身上的獨特之處，點燃他們的信心，讓他們更好的成長。

我班有個學生叫白淑文，她上課時總是無精打采，對各科學習都毫無興趣，上課要么搞小動作，要么找鄰桌同學講話，課后不做作業，就是做了，也是抄別人的，書寫相當潦草。我多次找她談話，采取多種方式教育她，可她是“承認錯誤，堅決不改”。看著她無動于衷的樣子，我真想不再管她，但又覺得自己身為班主任，肩負教育好每一個學生的責任，不能因一點困難就退縮。

為了弄清原因，我多次電話聯系她的家長，了解到她父母在外地做小生意，她在家由爺爺奶奶照顧，家里有3個小孩，爺爺奶奶根本無力關心她的學習，更別說養成好的學習習慣了。剛上學時，她腦子靈，但是手懶，經常完不成作業。一年級時家長就讓她留級，讓她認為自己不如別人。

我還了解到，白淑文同學是個體育愛好者。針對這個情況，我想以體育為突破口。學校舉行田徑運動會時，我在班會課上動員大家積極報名參加。她開始還很猶豫，手舉舉放放。我想她一定是認為自己學習成績不好，老師和同學們不會選她。其實在這節班會課之前，我就已經做了功課，和同學們商量好了，一定要鼓勵她參加。同學們看到她舉手時，就異口同聲地說，白淑文一定行！她嚇了一跳，站起來憋紅了臉，結結巴巴的說：“我真的行嗎？”我走到她身邊，摸著她的頭說：“你一定行！我們相信你！”從那以后，每天早上運動場上總能看到她矯健的身影；下午放學后她又去運動場跑步、跳遠……做各種體能訓練。

經過一段時間，我發現她在課堂上的精神面貌有了明顯的改觀，上課不做小動作了，也不找鄰桌的同學說話了，看上去也在努力聽課，雖然有時仍一臉茫然。這時我又找她談了一次話，和她交流這段時間她的學習表現。她自己覺得對上課比較有興趣了，但還是不愿做作業。對此，我也不著急，只是在談話最后告訴她既要練習好體育也要努力學習，這樣將來有可能上一所好的體育大學，到那時再專攻體育，前途一定一片光明。一份耕耘一份收獲，運動會上她取得了驕人的成績，為我們班級增光添彩。她收獲了老師和同學們的稱贊，體驗了從未有過的成功的喜悅。接下來在學校開展的“校園之星”活動中，一舉奪得“體育之星”的光榮稱號，并被推薦到宜秀區參加安慶市中小學生田徑運動會，又一次取得了優異的成績。也許是喜悅的魅力，也許是信念的點燃，白淑文同學的內在潛力被激活了，盡管作業還是不盡人意，但至少能靜下心來做了…….就這樣，在老師的關心和期待中，白淑文同學不斷發生著變化，慢慢地，獲得了一次次進步提高。

小學畢業時，她被安慶市第七中學體育特長班錄取了！我相信這是她又一個全新的起點，相信她會越走越遠，越走越好！

教育家陶行知說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”這就告訴我們，作為教師，要給予后進生特別的愛，努力幫助他們發現自身的“閃光點”，幫助他們樹立信心，朝著理想的目標前進。

轉化后進生是一項艱巨的工作，在此我引用一句屈原的詩句結束我的論文——路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！