如何做好 小學低年級的班級文化建設

彭芃

班級文化是班級里在師生相互作用的過程中形成的價值觀、作風、行為準則和共同思想的總和。良好的班級文化氛圍能激勵學生積極向上，推動學校和諧發展，構建良好的班級文化。它是提高班級管理水平、促進學生全面發展的重要舉措。在小學低年級班級進行文化創建，要充分關注學生的年齡、性情、知識、體能等因素，做出實實在在的努力。

比如學校倡導創建“花園教室”，這也是班級文化的重要組成部分。但低年級的孩子年齡小，自理能力和自控力都比較弱，往往只能做到“一時好”，很難堅持做到“一直好”。這時就要積極利用孩子喜歡與別人競爭、喜歡受到表揚等特點，采取具體任務落實到個人的方法，開展一系列相應的評比活動，例如：

1.每人負責打理自己帶來的盆栽，做到及時澆水，定期清理枯葉、清洗葉片和花盆等。每月評出三個“種植小能手”。

2.每人每天午餐后自覺清理自己的課桌桌面和座位地面，保證桌面潔凈無油，地面干凈無垃圾。由每個組的衛生組長每天負責檢查并記錄情況，每周評出若干名“衛生星”并頒發小獎狀。

3.每天放學離開教室之前，每人將自己的桌椅擺放整齊，并將自己座位的地面打掃干凈，由兩位老師當場檢查，做得好的同學累計加分，一周進行一次評比。

只要經常堅持，孩子們就可以養成較好的個人衛生習慣，生活自理能力也會有所提高，并且會有較強的集體榮譽感。每天餐后，都可以看到孩子們忙碌的身影，有的整理餐具，有的抹桌子，有的掃地。……