高校思政課要涵養“五氣”增強學生獲得感

汪立夏

高校思政課是大學生思想政治教育的主渠道。增強思政課的針對性和實效性，打造大學生真心喜歡、終身受益的思政課，是落實立德樹人目標任務始終不渝的追求。以習近平同志為核心的黨中央高度重視高校思想政治工作，召開了全國高校思政工作會議，下發了《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》，對包括思政課在內的高校思想政治工作作出了重要部署，提出了明確要求。習近平總書記特別指出：“提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發展需求和期待，是新形勢下提高高校思想政治工作實效性的關鍵。”作為思想政治工作的主渠道的思政課，如何按照習近平總書記的要求，真正認識到位，把這門課上好、把作用發揮好，是我們面對的一項非常重大而緊迫的任務。

面對新形勢、新任務，結合學習全國高校思政會議精神，特別是習近平總書記的重要講話精神，聯系思政課實際，要推動高校思政課建設，增加針對性和實效性，我認為有三個關鍵詞是要特別提出和認真解決的。一是要特別強調思政課的“親和力”，如果學生對我們的思政課都敬而遠之，思政課就失去了前提和基礎，因此提升學生的親近感，增強課程的融合力，是增強思政課有效性的關鍵所在;二是要特別提出思政課的“獲得感”，就是要針對滿足學生成長發展需求和期待的實際，學有所獲，學有所得，學有所成，這是思政課的目標和追求;三是要特別注重思政課的“堅守”，理論的學習不是一蹴而就的，人才效應也不是立竿見影的，要立足當前，著眼長遠，勇于堅守，久久為功，方能顯現出理論永恒而長遠的魅力。……