新時代大學生法治素養教育摭探

曹明翔 曾萍 程夢月 陳思宇

摘 要：法治素養是中國公民整體綜合素質的重要組成部分，是建設社會主義法治國家的重要基礎，也是全面推進依法治國的中堅力量。文章分析新時代大學生法治素養教育的必要性，探討新時代大學生法治教育存在的問題，指出新時代大學生法治素養的提升路徑。要加強高校黨組織的建設，發揮黨組織在法治建設中的作用;健全教育管理制度，引導學生增強法治素養;發揮高校思想政治教育的作用，將德育與法治統一起來;創新大學生法治實踐的形式，注重實踐育人;嚴格依法治校。

關鍵詞：大學生;法治素養;思想政治教育;人才培養

中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2019）30-0002-02

一、新時代大學生法治素養教育的必要性

1.高校法治教育的重要任務

新時期，高校法治教育成為各大高校教育體系的重要組成部分，培養具備法治素養的大學生群體成為高校人才培養的又一大任務。抓住中國大學生法治意識的培養，重視中國大學生法治素養的教育，就是為中國依法治國戰略的實施打下基礎，是建設社會主義法治國家的重要保障，同時也是一項具有長遠性和戰略性的社會調控計劃。

2.高等教育人才培養的基本要求

新時代，高校培養人才不僅僅以扎實的專業基礎、良好的學習能力以及較高的文化素養為標準，同時還涵蓋對學生法治素養教育的要求。隨著我國經濟轉型不斷深入，社會對人才需求提出了更高的標準。在高水平技術人才的基礎上，培養具備一定法治素養的復合型人才，是高校適應新時期國家發展需求的必然結果。

3.依法治校的關鍵

堅持依法治校對于建設良好的現代大學制度、提高高校管理水平、完成國家人才培養計劃有著重要的保障作用，同時也是高校自身貫徹全面依法治國方針的重要前提。一方面，高校通過在教育過程中加強對大學生的法治素養的培養和提升，可以在校園內營造良好的法治氛圍。這樣，學生不僅可以在此環境下認真遵守校內相關規章制度，還可以通過對法律知識的學習，實現對法治內涵的進一步了解，從而加強自身法律意識以及自我維護意識，懂得在適當時候拿起法律武器維權，達到依法治校的初衷。另一方面，學生的法治素養提升了，法治校園才能得以實現。而且依法治校在校園內得到了貫徹，學生的法治素養和道德素養才能保持平衡。可以說，新時代大學生法治素養教育和依法治校是一種相輔相成的關系。

二、新時代大學生法治教育存在的問題

1.法治教育定位不準確

大學生法治教育中存在的問題主要表現在對于法治教育的定位不夠明確。在高校環境下，大學生法治教育要求教師要更加注重大學生群體的特點，設計提升大學生法治素養的課程。當前，大學有關法律的課程基本可以歸為法律專業課程和思想政治課程兩類，這兩類課程遠遠達不到完整的大學生法治素養教育課程的要求。法治素養教育的重點一方面在于理論學習，另一方面注重實踐，而目前的大學生課程中僅僅圍繞理論課程展開，缺少實踐。這種重理論輕實踐的授課標準必然使學生的法治素養和社會實際不相匹配，阻礙學生法治素養的全面提升。

2.法治教育思想不到位

法治教育思想不到位是大學生法治教育的第二大問題。相關資料顯示，在法治教育過程中，相當一部分學生仍然存在對法律信任度不夠的現象，在遇到實際問題時，對于選擇用法律武器來解決仍然存在一定的顧慮。究其原因，主要是法治教育思想不到位，法治教育深入思想、深入靈魂方面的工作做得不到位，使得學生對法律缺少敬畏心理，忽略法律的正面效果，從而對法治產生錯誤的認識。

3.高校法治教育方式單一

高校法治教育方式單一也是學生法治素養教育中存在的一大問題。就目前情況來說，我國各類高校對于提升大學生法治素養的方法還不夠豐富，培養方式過于單一，對于其他學習途徑缺少重視，缺乏主動挖掘精神。可以看到，當下大學生法治教育主要通過課堂上教師對于課本的講解來完成，即使偶爾安排一些實踐活動，這些活動仍然不能有效增強學生對于法治素質的認知，實踐活動仍然受限于固有的教育體系。

三、新時代大學生法治素養的提升路徑

1.加強高校黨組織的建設，發揮黨組織在法治建設中的作用

要提升新時代大學生法治素養，發揮黨組織在法治建設中的作用是關鍵。這就需要加強高校黨組織的建設，將黨組織的政治功能和法治教育有機結合，在建設服務型黨組織的基礎之上，以黨組織培養具有法治素養的綜合性人才為目標，深入研究，制定改進高校黨組織建設的建議和規范。要通過建設完善黨組織，提高大學生對依法治校的高度認識;要通過落實黨組織對于人才培養的戰略目標，進一步推進大學生思想教育;要通過黨的領導，將法治素養教育滲透到學生思想教育中。

2.健全教育管理制度，引導學生增強法治素養

進一步提高大學生法治教育，需要高校健全教育管理制度，以此來引導學生增強法治素養。在此過程中，高校需要根據依法治教和依法治校的方略，充分考慮各種矛盾，積極化解矛盾，將各項規章制度無縫銜接，使分類法律規定充分融合到高校制度中，并在實施過程中實現彼此相互促進。同樣，健全校園管理制度也需要將社會主義核心價值觀厚植于高校的管理規章制度中，將社會主義核心價值觀融入到教師的課堂教學、學生的社會實踐和校園文化中。大學生法治素養的提升需要以法律為基礎的校園規章制度進行約束，使學生法治素養的培養方向有保證。同時，不管是依法治校還是大學生法治素養的培育，都需要一系列明確的校園規章制度來保障其健康運行。

3.發揮高校思想政治教育的作用，將德育與法治統一起來

提高大學生法治教育水平，需要高校充分發揮思想政治教育的作用，將德育和法治統一起來。在大學法治教育主要以思想政治教育為主體的形勢下，教師要因地制宜，循循善誘，將法治教育充分融合到思想政治教育中，在原有課堂形式基礎上提升大學生法治素養。而且不管在大學生法治教育的內容還是形式上，教師都要積極創新，尋求多種途徑，進一步促進學生法治觀念的養成。

4.創新大學生法治實踐的形式，注重實踐育人

重視社會現實，重視實踐的作用，是大學生提升法治素養的重要前提。理論離不開實踐，實踐出真知，大學生只有充分了解社會現實，充分認識中國國情，并主動參與到社會實踐中，才能真正提升法治素養。注重實踐育人，要求高校不僅要建立健全大學生社會實踐組織制度，同時還要將社會實踐納入到學生綜合素質評價體系中，從而調動大學生群體對于法治實踐的積極性。

5.嚴格依法治校

嚴格依法治校是提升大學生法治教育成效的重要前提。大學校園不僅是大學生群體學習和生活的重要環境，同時也是大學生步入社會的一個重要渡口。大學生進入社會后的思維方式以及行為活動，很大程度上來自大學時期所受的教育。因此，高校嚴格依法治校，積極完善法治教育制度，是大學生步入社會后能夠具備法治素養和拿起法律武器保護自己的重要保證，同時也是社會和諧穩定的重要前提。

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