引導中學生正確使用手機上網的策略探索

伍愛紅

摘 要：引導中學生正確使用智能手機及網絡，對促進學生的學習和身心健康發展有著至關重要的作用。文章在分析智能手機和網絡對中學生的影響基礎上，提出引導中學生正確使用智能手機、網絡的策略。

關鍵詞：中學生;智能手機：網絡;使用;影響;對策

中圖分類號：G451.6;G631文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2019）29-0031-02

如今，我國已進入信息化時代，信息化的發展給人民的生活帶來了翻天覆地的變化。當前，網絡及智能手機的普及對人們的學習、工作和生活方式等均產生了一定的影響，尤其對中學生的影響更為突出。對中學生正確使用智能手機和網絡的引導與管理，應成為教育工作者亟待研究的課題。引導中學生正確使用智能手機及網絡，對促進學生的學習和身心健康發展有著至關重要的作用。本文在分析智能手機和網絡對中學生的影響基礎上，對引導中學生正確使用智能手機及網絡的策略進行探討。

一、智能手機和網絡對中學生的影響

1.中學生對智能手機和網絡的使用現狀

中學生正處于青春期，心理發展不穩定，而且不成熟，自制力不強，對外界事物充滿好奇，因此，網絡和智能手機對他們極具誘惑力。如今，人們的生活水平提高了，一些家長開始給孩子配備智能手機。在班級中，當有一個學生擁有智能手機時，其他一些同學就會很羨慕，再加上攀比心理的影響，便會讓家長也給自己買智能手機。漸漸地，班級中就會有更多學生擁有智能手機。無論他們身處校園還是家里，隨時隨地都能用智能手機上網。而中學生一旦上網，教師和家長就很難對其所瀏覽的內容進行隨時監管。網絡中的信息涉及面廣、內容龐雜，一些中學生上網并不是查閱學習資料，而是玩游戲和瀏覽一些對學習沒有任何幫助的信息，甚至瀏覽一些不健康的內容。這在一定程度上對學校和班級的管理工作造成了阻礙，也影響了學生正常的學習、生活及身心健康發展。

2.網絡和手機給中學生帶來的利弊分析

網絡信息化發展是時代發展的必然趨勢，給中學生的學習、生活和健康成長帶來了很大的影響。網絡信息化的積極作用體現在催生了中學生現代觀念的更新，如學習觀念、效率觀念、全球意識等，它還能使中學生不斷接觸新知識、新技術、新方法等，開闊學生的視野，提升學生的思想境界。對于中學生來說，網絡可以說是一把雙刃劍，既能為中學生的學習、生活和發展帶來源源不斷的動力，又能為中學生的發展帶來一定負面影響。比如，網絡存在的一些不良信息和網絡游戲，讓一些學生沉溺其中不能自拔。中學生是祖國未來的棟梁，是每個家庭的希望，網絡游戲和不良信息對中學生的影響不容忽視，社會各界都應重視起來，一方面加強對網絡的監管，進一步凈化網絡，一方面引導中學生正確上網、綠色上網。

二、引導中學生正確使用智能手機及網絡的措施

對中學生上網的正確管理和引導，不僅僅是學校和教師的責任，更是整個社會應該關注的問題。要對中學生上網進行正確引導，幫助學生樹立正確的上網觀念。要加強對中學生上網的管理，防止學生網絡成癮，影響身心健康發展和正常的學習生活。學校和教師應該積極關注中學生使用智能手機上網的情況，采取相應的措施引導中學生正確使用手機上網。

1.在開學初期，學校應組織班主任和科任教師對使用手機的學生進行摸底調查

在每學期的開學初期，學校應組織班主任和科任教師對本班級、本年級、本校攜帶手機的學生人數及手機使用情況進行摸底，并召開班主任會議對攜帶手機的學生進行學情和品德等各方面的分析。通過幾次排查和分析，班主任與學校達成共識，發現中學生使用智能手機和網絡的情形各有不同。學習成績和自我管理能力不同的學生，對手機及網絡的認識和使用情況不同。有家長陪讀管理和沒有家長陪讀管理的學生，對手機的認識和使用情況也不同。對于學習成績比較好、自我管理能力和自覺性較強的學生來說，智能手機和網絡除了能讓他們與同學積極交流、便于他們與家人聯系和溝通之外，還能為他們查詢學習資料提供便利條件。通過正確、有效地使用智能手機和網絡，學生能夠體會到先進的信息化給自身學習帶來的便利，能夠更好、更有效地利用智能手機和網絡，進而形成積極健康的良性循環。然而，對于一部分學生來說，他們不但自我管理能力較差，而且在學習上缺乏目標，在校內容易被老師和同學們忽視，在校外家長也疏于管理，所以很容易對智能手機和網絡產生依賴。對這部分學生來說，網絡極具誘惑力，容易陷入網絡游戲和虛擬空間的泥潭，以致對學習和現實生活失去正確的認知和應有的熱情。有些在校外寄宿的學生，甚至徹夜打游戲，導致白天上課沒有精神。長此以往，就會嚴重影響身心健康。同時，正處于青春期的中學生有較強的模仿性、沖動性，存在攀比心理，受網絡游戲及不健康信息的影響，一些學生容易出現違反校紀校規的行為。因此，對這部分學生正確使用手機和網絡進行引導與管理，是學校及教師管理工作的重中之重。

2.加強家校合作，增強家長的管理意識

學校每學期應定期召開一次主題家長會，通過班主任的講解和學校制作的網絡宣傳片，讓家長認識到手機和網絡對學生成長的影響，并提出家長引導管理策略，讓家長根據自己孩子的實際情況，引導他們合理使用手機和網絡。對于一些存在網癮特征的學生，班主任應該定期進行家訪，及時了解學生在家庭中的表現，以及為家長提供一些有效管理學生的方法，增加家長管理的力度，增強家長的信心。在班級中，學生們的情況各有不同，很多學生來自農村，有些家長的文化知識水平有限，缺乏引導和管理學生的能力，有些家長忙于工作，無暇顧及孩子的學習和生活。還有個別學生的家庭是單親家庭，由其爺爺奶奶負責照顧。這些學生都屬于比較難管理的，所以班主任的家訪更加必不可少。

3.豐富學校課外活動，盡量讓每一個學生都有喜歡的活動

學生在學校除了學習外，還有一部分的活動時間。然而，這部分時間非常容易成為一些愛上網學生上網的機會，他們甚至會聚集在一起、成群結隊地上網，要么打游戲，要么瀏覽對學習沒有任何幫助的內容。這對學生自身發展及校園文化建設，都造成了不良的影響。為避免這一現象，學校應該組織開展豐富多彩的課外活動，讓這些學生參加到健康、有益、有趣的課外活動中來，通過這些活動戒掉網癮，促進他們健康成長。另外，學校還可以開設網絡課堂，讓學生有組織地通過網絡了解健康的、積極的、有趣的知識，開闊他們的視野，增長他們的學問。

三、結束語

智能手機和網絡已成為人類發展必不可少的一部分，如何讓中學生正確地使用它們是每一位教育工作者都需要認真思考和研究的問題。中學生對新鮮事物充滿好奇，他們良好的學習習慣、健全的人格及正確的“三觀”還沒有完全形成，一旦手機上網成癮將會嚴重影響身心健康成長，甚至發展為家庭問題、社會問題。因此，家庭、學校及社會必須關注中學生的手機上網情況，引導他們正確使用智能手機和網絡，讓他們擁有良好的學習和生活環境。

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