淺析陽光排舞在農(nóng)村學校推廣的必要性

溫小平 福建省永安市第十一中學

一、前言

在我國的體育教學中，已經(jīng)不再是以教授體育技術(shù)，鍛煉學生身體素質(zhì)為主要目的了，而是慢慢將重心移向了終身體育，即全面培養(yǎng)學生的內(nèi)在素質(zhì)。在我國，排舞是一項新興的體育項目。在各大高校中，排舞也逐漸列入體育課程中，而農(nóng)村學校受到一些客觀因素的影響，排舞相對比較少列入體育教學中。隨著大趨勢的發(fā)展，體育教育改革的不斷深入，排舞也漸漸出現(xiàn)在了農(nóng)村學校的體育教學中，如何推廣排舞在農(nóng)村學校的發(fā)展，這儼然成為了當今社會的一個新課題。下文淺析了陽光排舞在農(nóng)村學校推廣的必要性，讓陽光排舞的開展對體育教學起到促進作用。

二、排舞的概念、作用及其特點

體育舞蹈通俗點來說，就是把體育和舞蹈相互融為一體。這是一項新興的體育項目，具有健身、健心的特點，頗受大眾歡迎。在近幾年來，我國為了提倡全民健身運動，在各大學校里開展了排舞的體育教學，意在鍛煉學生的身體素質(zhì)，改善學生的體質(zhì)，增強國民身體素質(zhì)。

三、研究對象與方法

以永安市農(nóng)村學校的中小學學生以及教師作為研究對象。研究的方法采用了問卷調(diào)查法、訪談法以及文獻資料法這三種常規(guī)的研究方法。下文將具體的分析這三個研究方法。

第一個研究方法是問卷調(diào)查法。以永安市農(nóng)村學校作為調(diào)查的對象，并向其發(fā)放了一千份關(guān)于體育舞蹈的問卷調(diào)查。在此次的問卷調(diào)查中，共回收了八百八十份問卷，回收率為88%，而其中有效問卷為七百二十，有效率為72%。問卷調(diào)查的問卷內(nèi)容的設(shè)計主要圍繞學生是否喜歡陽光排舞，陽光排舞在農(nóng)村學校開展的方案等問題來展開調(diào)查。

第二個研究方法是訪談法。針對關(guān)于在農(nóng)村學校開展排舞的必要性以及意見等相關(guān)問題，走訪了安砂、槐南、青水、貢川等學校，其中還電話采訪了貢川、洪田中小學，收集了學生和老師的一些看法。

第三個研究方法是文獻資料法。查閱了關(guān)于體育舞蹈的起源，產(chǎn)生的條件、背景和分類，體育舞蹈在學校的發(fā)展史等相關(guān)文獻，了解陽光排舞在農(nóng)村學校推廣的相關(guān)具體情況。

四、研究結(jié)果與分析

根據(jù)上述的三個研究方法，得出了以下三個具體的分析：

第一，陽光排舞是學生們的興趣愛好，在農(nóng)村學校推廣陽光排舞是學生們的需求。從問卷調(diào)查中，我們隨機抽取了其中一部分問題，其中有百分之七十的男生贊同陽光排舞的推廣，而女生的占比比男生更高，由此我們可以得知農(nóng)村學校的學生們的課外活動并不是很豐富，相對比較單一，而陽光排舞恰好可以滿足學生們的需求。陽光排舞的特點是適合學生們的學習。在農(nóng)村學校推廣陽光排舞，可以培養(yǎng)學生的情操，而且還能調(diào)動學生們參與體育鍛煉的熱情，對學生們的身心健康成長有益處。

第二，農(nóng)村學校具備開設(shè)陽光排舞課程的條件。在農(nóng)村學校中，大部分學校都可以開展體育舞蹈課程。因為陽光排舞結(jié)合了體育和舞蹈，雖然豐富了體育運動的內(nèi)容，但是沒有體育項目的場地要求，可以不受場地設(shè)備的限制，更符合農(nóng)村學校的要求。而且體育舞蹈不同與其他的體育項目，它的難度相對比較低，要求沒有那么高，也不存在危險，對于學生來說，比較容易上手，不會產(chǎn)生受傷，學生可以按照自己自身的特點來編排體育舞蹈。排舞比較靈活，不受拘束，也是一種美的藝術(shù)表現(xiàn)。所以，大部門學生和教師都覺得陽光排舞比起其他體育項目來說，更具有靈活性和安全性，在農(nóng)村學校更容易開展起來。

第三，推廣陽光排舞，可以增強學生們的綜合素質(zhì)，提高學生們的素質(zhì)，促進學生們的身心健康。陽光排舞的在農(nóng)村學校的推廣相對比較容易，受阻力并不是很大。而且陽光排舞不僅是一項體育項目，也是一項群體活動，不僅可以鍛煉學生們的身體健康，還可以促進學生們相互間的配合，相互間的照顧，這樣可以增強凝聚力，使學生們相互之間更友好，更團結(jié)。

五、研究結(jié)論與建議

陽光排舞在農(nóng)村學校中，受到了廣大學生的喜愛，而且它也是體育教學中的一項重要教學課程。陽光排舞不僅能鍛煉學生的身體健康，增強學生的綜合素質(zhì)，還能積極調(diào)動學生的參與熱情，而且陽光排舞不受場地，不受設(shè)備的影響，是所有體育項目中比較適合農(nóng)村學校的體育教學。因此要在農(nóng)村學校廣泛地推廣陽光排舞，讓學生不僅得到了鍛煉，還享受體育的快樂。

綜上所述，本文對在農(nóng)村推廣陽光排舞提出了兩個建議。第一個建議是教授學生陽光排舞的理論知識和價值功能的認識。在農(nóng)村里，大部分的學生對外界的接觸并不多，對排舞的了解往往是通過電子設(shè)備對其進行了解，因此對陽光排舞的了解也只是停留在表面上。在農(nóng)村學校進行推廣中，要更加注重深層次的介紹陽光排舞，例如可以從它的起源、產(chǎn)生的條件、背景以及分類等等方面來教授學生。讓學生更加透徹的了解陽光排舞。第二，努力改善農(nóng)村學校的教學設(shè)施。雖說陽光排舞不受場地，不受設(shè)備的影響，有很多的農(nóng)村學校在排舞的時候，都只是在水泥地上排練，但是學校在條件允許的狀況下，要盡力改善教學的設(shè)施設(shè)備。學校可以給學生們提供專門的排舞場地，讓學生在更標準的場地上排舞鍛煉身體。