人文素質教育融入大學健美操教學的探討

朱襄宜 湖北工業大學

健美操課程的有效開展，不僅能幫助學生更快的塑造體形，還能提高學生對體育美學內容的理解。因此，教師應結合人文素質背景下的體育教學內容進行創新，重視課程基礎理論的講述，從而全面提高學生對體育運動的理解。同時，健美操還能全面的提高學生的審美能力，引導學生走出對健美操的錯誤認知。

一、健美操教學內容的概述

健美操融合了體育美學、行為美學的內容，結合了基礎舞蹈、健身、形體操等形式項目活動，以充分調動人們的軀干能動性為主體課程要求，借助有效的手臂、腿部、髖部動作進行軀體的活動，有利于防止學生肥胖現象的發生。同時，這項運動更是一種形體運動，結合了有氧運動的理論，借助有效的運動強度，幫助學生能夠系統的調整心、肺的功能。由此可見，大學健美操的教學對學生身體機能的提高有著積極的作用。

二、人文素質教育教學內容基本概述

人文素質教育講究了以“人格”為中心的教學模式，結合了當今社會中的人文素質情懷、文學史實情懷、哲學價值觀情懷等方面的內容，幫助學生能夠重視感情、能力、心理學、審美內容對個人成長的作用，以確保學生的文學情懷得到貫徹[1]。同時，人文素質教學還講究了一定方向的道德文化教學，通過對基本世界觀的認知，并逐步認知到哲學方面的問題，從而促使學生擁有較為明確的哲學思想觀。另外，這方面教育還講究了真實的、善良的、崇高的理想價值觀的教學內容，提高學生對尊師重道、積極向上、求學認知等方面內容的理解，有利于學生思維辨析能力的開發。

三、當今大學健美操教學的問題分析

(一)學生對人文的基本認知不足

由于學生對人文教學的核心認知不足，諸多學生認為健美操理解是只停留在女性身形塑造方面的內容，而諸多男性對課程的積極性和參與度均不高，從而導致諸多學生認為健美操項目的教學對象是女性[2]。同時，某些同學對健美操項目的理解為一種形體藝術舞蹈項目，而大多學生的肢體協調能力一般，進而產生嚴重的畏懼心理。特別對健美操項目講究了對合作精神的培養，需學生在有效的肢體訓練中形成動作統一的目標，而諸多學生只意識到健美操教學的缺點，并未人知道這方面內容的優勢，引發了諸多教學方面的問題。

(二)教學設施不足

當今大學的體育課程逐顯的更多多元化，例如籃球、足球、氣排球、高爾夫、健美操等項目，而大多體育項目僅需要借助較為簡易的器械便可達到教學目的，而健美操項目的配套教學實施不足，導致教學效率不高情況的發生，甚至可能還會出現學生身體方面的創傷。同時，學校并未建設為有效的教學場地，抑或是訓練所使用的舞鞋達不到基本課程的要求，若沒有經過有效的保護措施，可能會直接對學生的腿部關節、半月板造成一定的損傷，這極其不利于人文素質教學的綜合性實踐。

四、基于人文素質教育與大學健美操教學融合的教學策略分析

(一)完善學生對人文素質教育的理解

第一，教師根據健美操內涵拓展有效的人文素質教育文化，將文化內涵與體育教學環境相整合，明確環境教學對大學生素質的培養的重要性，從而提高學生對人文素質文化的理解。同時，教師需創建適合于學生接受的環境，結合“互聯網+”背景下教學模式進行創新，發揮出主體課堂教學的意義，這對于提高學生的學習主動性有積極的作用。

第二，教師需講述健美操運動的行為美學內容、團隊美學內容以及道德價值觀內容，結合這三個要素的內容進行培養。特別是對于學生個人意志品質價值觀的培養過程中，教師應引導學生逐漸養成吃苦耐勞、堅持不懈的品行。如壓腿訓練中，可能需要忍受一定的疼痛，這就需要教師培養學生樹立不畏艱苦的精神，基于困難并勇于戰勝困難，通過對應的肢體協調訓練和技巧訓練，讓學生理解到人文素質的本質價值[3]。

第三，教師也應當從德育教學內容入手，讓學生根據訓練內容認知到健美操的情感美學內容，借助規范性的教學方法，讓學生能夠自主閱讀對應的健美操理論、健美操對塑性的意義、健美操對提升個人審美價值的報道，通過合理的素質文化教育，方可全面提高學生的綜合能力水平。

(二)提高教師核心素養

校方應逐步認知到現代人文教育的必要性，積極的引入各類配套教學措施，為學生創就良好的學習氛圍。因此，校方應構建有效的教學場地，購進如軟墊、壓腳架、木地板、音響設備的等方面的設備，幫助學生潛移默化的意識到健美操運動對個人成長的價值。同時，校方也應當不斷提高體育教師的基本素養，重視培訓專業的健美操技巧內容，結合有效的教學視頻進行課程開展，采用技法、體能訓練、健美操教學經驗三大方向的教學內容進行實踐，開展有效的配套組織體系，引導教師以人文素質教育為核心，關注學生的個人差異制定對應的教學活動，以提高整體教學的有效性。

五、結束語

綜上所述，健美操不僅是美學的象征，還有利于提高學生的身體協調能力、身體機能水平，對學生的發展有著極其重要的價值。同時，教師應結合人文素質教學模式進行創新，讓學生在接受教育的同時提高對體育美學的理解，有利于學生個人能力的全面提高。