小學體育安全教育及體育活動防護手段

葉偉鋒 江蘇省常州市第二實驗小學教育集團

煉前也沒有引導學生進行充分的熱身，或者采取必要的保護行為，相反在上課過程中采用放羊式的教學模式，甚至玩忽職守擅自離崗偷懶，從而導致或大或小的安全事故發生。例如某小學女同學在進行滾翻運動練習時，忘記將原先褲兜中的鉤針取出，這根鉤針扎入她的小腹，血流不止造成相當嚴重傷害。經過調查得知，該生并不知道這項體育鍛煉項目需要注意的事項，也就是暗示了體育教師在課前并沒有對學生上課的服裝和攜帶物品等提出必要的說明和提醒。

3.學生自身的健康原因導造成不必要的傷害。很多心血管類疾病患者不能參加高強度的體育鍛煉，很容易導致意外事故發生，不過多數人不予重視，覺得自己身強力壯堅持逞強，進而造成學生的體育傷害事故。例如某小學男同學張某在參加學校每學年組織的400米跑測試時，突然昏迷不醒，倒地不起。雖然在場教師立馬把張某送往醫院醫治，但最終張某依舊因搶救無效而不幸離世。事后經了解實情發現，該生本身患有嚴重的先天性心臟類疾病，但是為了能順利被自己心儀的高校錄取，該生在報名體檢時故意隱瞞了病情，為了避免學校領導猜疑，還自作聰明地逞強參加高強度體育測驗。

一、小學體育教育的必要性

小學生是祖國未來的棟梁，為了確保他們能安全成長，中小學老師擔負著為高年級學校和國家培養優秀人才的重任，然而目前體育安全事故頻頻發生，國家政府也越來越重視小學體育教育，小學教育是人才培養的基礎部分，基礎牢固方能成人，而小學體育教育更是關系著小學生能否真正意義上的健康成長，身體是革命的本錢，必須從小重視體育鍛煉，才能改變現階段中小學生大學生體質越來越差的趨勢。青少年作為新生的希望，必須從小加強體質鍛煉，而我國的固定的教學模式迫使孩子們每天忙于補課寫作業，三點一線的學習生活中，唯一的鍛煉途徑便是學校的體育教學。因此，任課老師及學校領導一定要高度重視小學體育教育的發展路徑。

二、小學體育教育的安全現狀

筆者通過對以往新聞報道的調查研究的形式，對十幾所公立小學校園內體育教學模式和安全設施是否可靠等方面的現狀進行了細致的分析，總結得出以下幾點結論：1、由于體育活動本身的特征加上小學體育教學工作的個別性，小學生在參加體育教學活動中會有發生體育傷害事故的隱患。2、在小學體育教育過程中，部分體育老師存在思維和認識上的嚴重偏差，他們在教學過程中往往缺乏嚴謹的組織能力，忽略了對學生的安全教育問題，此外年紀太小的小學生往往貪玩調皮，缺乏自我保護和安全意識，這就是體育傷害事故時常發生的隱患。3、中小學學校往往注重學業進步，從而忽略體育教學，在體育教學中投入的經費少之又少，操場上大多數是常年失修的體育設施和器械，此外，教學前缺乏不可或缺的安全檢查過程，對安全來說也是一個嚴重的隱患。

筆者對在小學體育教學出現的意外事故情況進行分析總結，發現大致可以分為以下幾類常見問題：

1.教學內容嚴重超標。這里的“標”是指學生體能承受能力，如果體育課的教學內容在過于高難度高強度，明顯超過了參與者正常體能的承受能力，那么就很容易導致學生在體育教學中發生傷害事故。

2.教師在組織小學體育教學中的失誤。體育教師由于在教學過程中存在一定程度的判斷性過失，并沒能及時提醒或者要求學生注意安全，也沒有傳授必備的體育鍛煉的注意事項，鍛

三、關于小學體育教學過程中的防護措施

經調查研究，筆者認為可以通過以下幾個措施手段，來加強小學體育安全教育，減少安全隱患。

1.規范管理學生運動場地設施制度。校園運動場地及相關設施保障了中小學學校體育工作能正常進行，因此學校可以設立專門部門對體育場地進行維護的相關負責工作，調整器材布局，更換舊損器材，對室外體育設施每學年進行多次的檢修工作，避免機動車破壞操場等類似的人為損害，確保能服務群體或學校各大活動，能在有場地器材的保證下順利完成。

2.體育課安全防范措施的規定。杜絕出現缺少老師監管的“放羊式”體育教學活動模式。體育課通常都是活動量較大的全身性運動，還會利用好多種體育器械，因此對于課上的穿著要求也應有嚴格的規范：(1)衣物口袋里不要裝任何尖銳鋒利的物品。(2)不佩戴金屬或玻璃材質等易碎尖銳裝飾物包括眼鏡。(3)穿適合體育鍛煉運動的球鞋布鞋，衣服最好寬松合體，或者有彈力的著裝。

3.體育課前老師指導學生認真做好充足的準備運動，完全舒展拳腳，在課后指導大家做好放松運動，避免肌肉拉傷，對體育課教學會用到的器材進行安全教育，并充分做好保護與幫助工作。各班班主任也必須經常進行體育運動鍛煉的安全教育，以免學生在課余時間獨立鍛煉時出現意外。

4.由家長準確填寫學生身體情況表，確保信息無誤，然后交給學校老師作為體育運動時分配運動量的參考，以免出現意外事故。

四、總結

最后筆者認為在小學教學過程中，教師力求實踐的“快樂體育”固然重要，但也應首先確保“安全體育”。學生在體育活動中身心得到健康發展，安全成長為祖國未來的棟梁，這樣老師的教育目的才能真正達到，才能稱之為合格的為人師表。