淺議初中體育教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的措施

歐祖寧 廣州市白云區(qū)龍歸學(xué)校

素質(zhì)教育提倡面向全體學(xué)生，采取有效措施促進(jìn)不同層次、不同愛好、不同方向的學(xué)生發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，可以使素質(zhì)教育的優(yōu)勢(shì)得到更大范圍的發(fā)揮。體育在學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展方面有著顯著作用。那么，在初中體育教學(xué)中，如何促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展呢？筆者結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在此提出了幾點(diǎn)措施。

一、以人為本，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展

傳統(tǒng)的體育教學(xué)都是體育基礎(chǔ)知識(shí)和技能教學(xué)為主，學(xué)生個(gè)性和情感需要根本不受關(guān)注，這也影響了學(xué)生個(gè)性發(fā)展。體育是一門較為開放的學(xué)科，在體育教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，具有一定的可操作性。如今，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展已經(jīng)成為一種共識(shí)。學(xué)校需要重視學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，加大體育教學(xué)的投入，完善體育教學(xué)設(shè)施，培養(yǎng)高素質(zhì)體育教師隊(duì)伍，為體育教學(xué)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)良好條件。體育教師活動(dòng)中，注重全面體育理念的應(yīng)用，結(jié)合學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，制定符合學(xué)生個(gè)性的教學(xué)計(jì)劃，充分利用體育教學(xué)資源，和地方特色體育文化和傳統(tǒng)進(jìn)行融合，創(chuàng)設(shè)具有特色的體育課程體系和內(nèi)容。在實(shí)際的體育教學(xué)中，及時(shí)需要結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐和日常生活，全面了解和觀察學(xué)生的身心特點(diǎn)，采取個(gè)性化的教學(xué)方式，優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容，開展符合學(xué)生個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求。如教師可以根據(jù)學(xué)生的愛好和興趣點(diǎn)，將喜愛籃球、乒乓球、羽毛球的學(xué)生組合到一起，組建體育興趣小組，讓學(xué)生以小組為單位經(jīng)常開展一些體育活動(dòng)，這樣不僅可以將學(xué)生從繁重的學(xué)習(xí)壓力下解放出來，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)鍛煉的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。

二、因材施教，大力實(shí)施賞識(shí)教育

長(zhǎng)期以來，初中體育課堂活動(dòng)中，教師是課堂活動(dòng)的主體，學(xué)生位于被動(dòng)地位，教師通過安排和要求開展體育技能學(xué)習(xí)和訓(xùn)練活動(dòng)。受此影響，許多學(xué)生都養(yǎng)成了疏于動(dòng)腦的習(xí)慣。學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的過程中，注重學(xué)生主體意識(shí)的激發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生開展主動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。作為體育教師應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持賞識(shí)教育原則，結(jié)合學(xué)生的個(gè)體差異，給予學(xué)生相應(yīng)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，使學(xué)生在愉悅的氛圍中、在興趣驅(qū)使下接受知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生體育技能學(xué)習(xí)方式。體育教師需要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如興趣愛好、性格特征以及身體素質(zhì)等等。然后，根據(jù)學(xué)情制定教學(xué)計(jì)劃，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手法。在日常教學(xué)中，教師也要擯棄師者權(quán)威理念，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行和諧互動(dòng)和深入交流，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，認(rèn)真聽取學(xué)生關(guān)于體育教學(xué)的建議。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生建議，適當(dāng)壓縮競(jìng)技性體育教學(xué)內(nèi)容的比例，在體育教學(xué)中增加一些時(shí)尚或?qū)嵱眯暂^強(qiáng)的內(nèi)容，如將輪滑、健美操等都引入到體育教學(xué)中去，增加體育教學(xué)的趣味性，使學(xué)生愛上體育課程。在體育教學(xué)訓(xùn)練中，教師還要根據(jù)中學(xué)生愛表現(xiàn)、渴望得到肯定的心理，給予學(xué)生引導(dǎo)和鼓勵(lì)，以營(yíng)造輕松和諧的教學(xué)氛圍，減少制約學(xué)生個(gè)性發(fā)展的外部因素。

三、內(nèi)外結(jié)合，拓寬體育教學(xué)空間

中學(xué)生個(gè)性發(fā)展和完善，是一個(gè)緩慢的過程。在初中體育教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，重點(diǎn)是減少對(duì)學(xué)生的約束，給學(xué)生個(gè)性發(fā)展留足空間。所以，在初中體育教學(xué)中，教師要認(rèn)識(shí)到個(gè)性發(fā)展空間之于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要性，結(jié)合學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求，在課堂教學(xué)中，少講多練，給學(xué)生留出更多自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的時(shí)間，讓學(xué)生的個(gè)性充分釋放和展現(xiàn)出來。如在跑步教學(xué)中，教師要做好規(guī)定動(dòng)作教學(xué)外，也要允許學(xué)生在跑步時(shí)有一些自選動(dòng)作，并根據(jù)學(xué)生的跑步能力將學(xué)生分成不同的小組進(jìn)行集中學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。教師還要將體育教學(xué)不斷朝外延伸，借助課內(nèi)外一體化教學(xué)模式，將課堂教學(xué)與課外練習(xí)結(jié)合起來，拓寬體育教學(xué)空間。如教師要將興趣小組、第二課堂、班級(jí)活動(dòng)等有機(jī)融為一體，帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)常開展一些寓教于樂的課外體育活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生積極參與到校園體育文化建設(shè)中去，打破課堂對(duì)體育教學(xué)的約束和限制。這樣不僅可以為學(xué)生個(gè)性發(fā)展?fàn)I造一個(gè)廣闊的空間，還可以激發(fā)學(xué)生的體育鍛煉熱情，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)。

總之，加強(qiáng)學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)，是人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的一個(gè)重要理念，是高素質(zhì)、綜合型人才需要具備的能力。因此，在初中體育教學(xué)中，教師要給予學(xué)生個(gè)性發(fā)展以重視，創(chuàng)新體育教學(xué)內(nèi)容和體育教學(xué)手法，營(yíng)造良好的課堂氛圍，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為學(xué)生成為個(gè)性化的優(yōu)秀人才打好基礎(chǔ)。