農村小學課余體育訓練現狀分析與對策

陳國金 四川省攀枝花市米易縣攀蓮鎮中心學校

課余體育訓練是正常體育課的重要補充，也是選拔培養體育人才的重要方法。通過課余體育訓練，具有體育專項能力的學生選拔出來，進行有針對性地培養，以彌補正常課堂教學時間的不足，從而提高他們的體育競技水平，找一支專業化的體育隊伍。目前情況來看，大量的小學生生活在農村，農村小學課余體育訓練的現狀不容樂觀。

一、農村小學課余體育訓練的現狀

農村小學課余體育訓練在很多方面還需要進一步的加強。

(一)費用投入不夠

在農村小學開展課余體育訓練，就需要有一定的費用投入。這些費用投入主要用于訓練器材的購置，比賽運營，人員的服裝以及必要的營養投入等。一支專業化的隊伍要想取得理想成績，就必須對課余體育訓練，進行一定的投入。然而農村小學辦學資金有限，在已經很緊張的資金中，用于學生課余體育訓練的費用少之又少。在這種情況下，農村小學課余體育訓練開展得并不夠理想。

(二)基礎設施不足

雖然農村小學在基礎設施設備器材上進行了較大的投入，但是相對來講，其基礎設施設備器材比較落后，僅僅能夠滿足日常體育鍛煉的需求。對于課余體育訓練來講，在缺少必要的基礎設施和設備器材的條件下，取得一定的成績是非常困難的。因此必須要有一定的基礎設施和設備器材的投入，這樣才能有效的保障，農村小學課余體育訓練的發展。

(三)教師技術不高

體育教師在農村小學課余體育訓練中有著不可替代的作用。教師訓練水平的高低，直接影響著小學課余體育訓練的成績。由于農村師資力量不足，在保障重點教學的同時，相應的文體活動開展得較少，體育教師的地位更加低下。在這種情況下，體育教師缺乏相互交流的機會，體育教學水平沒有提高。以這樣的狀態來教育學生，不能給學生帶來先進的體育理念，技術標準，其結果只能是農村小學課余體育訓練沒能得到有效地開展，不能取得相應的體育成績。

(四)訓練內容單一

在農村小學，課余體育訓練中，教師的訓練內容較為單一。其主要原因是受場地，器材，技術水平等的限制，在開展體育訓練時，只能使用一些較為簡單的方式，以跑和跳為主，這樣在長期的訓練中，學生會因為方式的簡單，而感到厭倦，缺乏參與體育運動的熱情，導致訓練水平不能有效提高，在很大程度上制約了農村業余體育訓練的開展。

二、影響農村小學課余體育訓練的主要因素

(一)社會因素

在我國絕大部分的農村，對于體育運動還缺乏相應的認識，不僅學校的體育設施設備，器材缺乏，公共體育設施設備以及器材，也處于同樣的境地。社會沒有形成良好的體育教育氛圍。升學壓力一直制約著學生的體育愿望。盡管絕大部分的學生有參加體育運動的愿望，在分數為出發點的教育體制面前，你愿望實現的可能性微乎其微。這就導致了學生僅僅是為了完成體育達標而進行體育運動，沒有發揮自己的體育運動特長，并使之成為自己專項能力。

(二)學校因素

學校是開展各種教育的基地。在現行的教育體系下，體育教育僅僅是其他教育課程的補充。不僅體現在體育課程被隨意壓縮，課余體育訓練不開展等現象，而且存在體育教師，教學水平低下，其他任課老師對體育教學不重視，不關心。這樣，農村小學課余體育訓練從學校層次來講，就沒有得到重視。

(三)家庭因素

體育運動員由于運動期較短，很多家長不愿意學生從事體育運動。因此即便學生有再好的體育潛能，也無法突破家庭傳統的教育理念，其結果就會使農村業余體育訓練缺乏必要的人才。

三、農村小學課余體育訓練應對之策

(一)正確認識課余體育訓練

體育教學是學生素質教育的一個重要組成部分。我是體育大國，但不是體育強國，還需要有很多的體育人才補充到各項競技體育運動及大眾體育運動中。在課余體育訓練中，不斷培養學生吃苦耐勞的精神，正確的價值取向，可以激發學生學習的熱情，學生營造一個自由發展的空間，突出個人所長，我國的體育運動提供相應的人才。

(二)提高學生參加課余體育訓練的熱情

體育訓練不是一蹴而就的，也是需要一定的過程積累。這個積累過程就需要教師來完成。體育教師的教學水平要不斷提高，充分發揮出現有資源的最大效用。在方法上可以采取靈活多樣的方式，組織學生寓教于樂，使原來單一的教學訓練方式，發展多元化的體育運動項目，因材施教，提高學生的運動技能，改變實施模式，使訓練變得豐富多彩，易于學生們接受，充分調動學生參加課余體育訓練的熱情。

(三)開展豐富多樣的體育訓練活動

積極開展豐富多彩的體育訓練活動，對于強化農村小學課余體育訓練效果具有重要的意義。第一，結合學生的興趣和愛好，開展多樣化的體育訓練，比如花樣跳繩、仰臥起坐、跳遠、跳高等，多樣化的訓練不僅僅能夠讓學生感受到體育的樂趣，還能夠有效地提升他們的身心素質，這對于強化體育教學效果具有重要意義。第二，強化基礎設施建設，加大體育器材的購買，從而為學生的體育學習提供條件。此外，還可以充分利用新媒體等先進技術手段來進行體育教學，提升教學效果。

四、結束語

學生的素質教育是綜合性的教育，體育是一項讓人受益終生的課程。為了提高全民體育素質，就需要做好農村課余體育訓練，讓體育教育成為強國之力。