強化體校業余訓練的常規管理策略

侯廣洲 天津市東麗區青少年業余體育學校

對于我們青少年業余體育訓練學校而言，加強對學生的教育和管理非常重要，必須引起學校管理人員的高度重視，通常情況下，業余體育學校學生都有比較明確的目標。很多學生都希望能夠早點出成績，早點成為體育人才，為我國的體育事業作出貢獻。但是也有一部分學生由于年齡還小，來學校訓練時沒有明確的目標，加之青少年學生貪玩的天性，訓練成果不太理想。還有一些學生家長望子成龍心切，急于看到訓練效果，也會對學生造成不同程度的影響。為此，教練員在訓練管理過程中必須根據學生的實際情況和特點來制定相應的訓練計劃，采用多種形式的訓練計劃及管理手段，不斷提升訓練成效。

一、構建健康安全全面的制度

在過去體校業余訓練主要以人的主觀意識為準，現階段主要以制度為主，在過去的體校訓練遠考核過程中，我們主要將關注點放置在成績上，在很大程度上忽視了訓練過程中，導致業余訓練偏離基礎訓練的規律，存在著拔苗助長的現象，導致一部分具有良好前途的運動員存在著“夭折”的現象，探究出現這種現象的原因主要苗助長的訓練，基于此，業余體校必須要高度重視運動各個方面的訓練工作，更加各個項目的特點，構建一套完善的考核評價制度，定期或是不定期對考核訓練員的工作，同時并根據訓練員的考核成績進行一定的物質獎勵，反之對于不達標的要進行一定的處罰。

二、依仗明確目標組建運動員分組

由于人體的差異性，每個人的素質都是不同的，故而他們的練習意愿也是不一樣的，訓練員面對不同的人需要使用不同的方式對他們的訓練進行指導，對此，對面對高要求的運動員，則需要使用專業性的方式來指導他們進行訓練，反之對于低要求的運動員，則可以放低要求，使用簡單易行的方法，通過因材施教方式取得想要的訓練效果，為進一步了解學員訓練目的，就必須要讓成為課堂上的主人，最大限度的發揮他們的主觀能動性，促使他們積極主動參與到訓練和學習中，如果學員沒有學習目的，就會被人牽著鼻子走，對事物充滿盲目性[1]。基于此，體校要針對性的給學生定制相應的學習目標，定期對考察學習目標的完成情況，促使他們積極認真地進行訓練項目，學習努力學完成目標，感受到訓練的快樂樂趣

三、開展有效的考核評定

考核評定是訓練考核中的一項核心內容，通過考核能夠切實的反映出訓練的成果，并從中對客觀的信息進行反饋，對訓練工作的總體目標達成具有直接的影響。根據訓練的整體訓練及培養的要求，可以將學校的總體要求與訓練員的個人素質進行融合，并細分為成績、考勤、技能及品德四個項目實施考核，采取十分制計算，并以百分制的方法進行加減算分，依據考核的周期性原則，分為年度考核與周期性考核兩個部分[2]。其中主要涵蓋了對訓練員的思政政治、生活作風、工作作風、履職能力、出勤情況及訓練計劃完成等內容。如此一來，利用嚴格細致的考核對運動員進行全面的規范，讓其感受到重擔在肩的壓力，從而激發運動員的拼搏精神與頑強斗志，全以身的投入到訓練之中。同時，還要根據訓練培養的實際，積極構建和完善激勵機制，對成績優異的人員給予相應的獎勵，對不達標的人員進行相應處罰，同時與國家的津貼直接掛鉤，以獎罰并施的方式促進運動員的訓練積極性，為整體訓練水平及培育質量的提升奠定基礎。

四、不斷完善考核制度

教練員的考核制度必須要堅持與時俱進，不斷改進和完善，同時還必須要充實考核評價內容，進一步提高教練員的考核評價要求。另外還要要求教練員不斷調整自己對考核結果的心態，從過去排除、反感的態度主動的朝著積極行動、不斷努力完成目標的方向進行轉變。實際上有很大一部分教練員都嘗試到考核過程的好處，比如，底層招生質量提高、訓練計劃科學性、規范化科學化的團隊管理，比賽成績的突出，明顯提高了自己的經濟效益等，考核方式與過去“大鍋飯”相比，進一步突出了合理、公平、公正性，同時也進一步轉變了教練員思想，因此，我們在具體的考核內容中，一定要將參賽隊員的訓練質量和比賽隊伍的組建作為教練員的考核的關鍵。

五、將業余訓練及學校發展相結合

無論是應用哪一種管理措施，如果想要達到理想的效果，都必須充分考慮其可操作性，確保其能夠得到大部分教練人員的認可。教練員在制定并出臺考核制度之前，學校應先進行相關的討論，同時制定相應的框架，并經過教研組的討論后，改進和充實每一個條目內容，之后再由組長會議、校務處對修改后的考核制度再次進行討論，最終達成共識[3]。通過這一系列的措施，將學校集體智慧充分發揮出來，保證各項訓練計劃的順利進行，讓學校所有工作人員都參與到業余訓練管理常規工作中來，發言主人翁的精神，一起努力把業余體育訓練及學校建設得更好。

六、強化訓練檔案管理

體校訓練檔案主要是指對教練員、學生在訓練、教研、比賽、總結等各個方面情況和資料的積累和記錄，同時也是對教練員和學生訓練過程的客觀記錄，并作為衡量其工作業績的根據。通過加強體校訓練檔案管理，能夠對學校的訓練進行有效的控制和總結。同時還能夠將學校招生，選才育才，查課評課，跟蹤訓練，比賽成績，訓練計劃和總結以及考核評定等各個方面的內容系統完整的記錄下來，并按照學校相應的規章制度分門別類的整理裝訂成冊，由檔案室進行保管，確保訓練全過程能夠通過檔案客觀完整的反映出來，保證各項訓練工作有章可循，有據可查，為今后學校開展訓練及評估提供可靠的材料。

七、運動員訓練的目標管理模式

首先，要重視培養青少年學生的參與體育訓練的興趣。學生如果在訓練過程中對訓練產生了興趣，就會表現出較強的主動性和積極性[4]。因此，教練員在組織開展訓練時，要盡可能活躍課堂氣氛，讓學生在訓練時保持良好的情緒，這樣一來，學生就會覺得即便是累點有沒有太大的關系，情緒始終是積極的，從而喜歡上所學習的這項運動，接著再慢慢的培養對這項運動的興趣愛好。在對學生興趣進行培養的過程中，教練員也必須不斷提高自己的創新能力，努力提高課堂訓練的趣味性，不能像傳統教學活動一樣過于嚴肅，要積極采用靈活多變的教學方法，避免學生學習興趣的流失。

其次，要因材施教的選擇訓練方法。不同學生在個人能力方面也會存在一定的差異性，一個人的運動能力既有天賦的原因，也與后天的訓練有著密切的關系。因此，在訓練計劃開展過程中，教師要充分結合學生不同的身體素質，不能一概而論。對于一些天賦較高的學生，教練員可以對其提高要求，甚至更加嚴格一些，而對于一些身體素質較差的學生，則應對其采取逐步加強訓練的方式，先訓練調整好其自身的協調性，再逐步開展其他項目的訓練。

最后是要增加訓練內容，保證訓練效率。在訓練的過程中，老師要有一定的針對性，在保證安全的情況下，重復練習學生所要學習的內容，再教學生新的內容的時候，自己要親身示范，把所學的重點和姿勢正確規范起來，確保學生在訓練中安全進行。讓學生把握練習重點，別盲目地瞎練習，主要提高訓練效果，保證學生在安全訓練的同時還能夠練出好的成績，好的效果。老師要與學生一起學習，共同研究有效的教學方案，掌握學生的心態，保證學生上課積極性，這樣學生學習才會感覺輕松愉快，同時還提高了效率。

八、結語

總而言之，青少年業余體育學校作為一個以發展青少年體育事業為目的的機構，必須要制定復合自身特點的制度。深入了解當前業余體校訓練常規管理中存在的不足，共同努力完善改正，從而促進學校更好的發展。