大學(xué)籃球教學(xué)中籃球意識的培養(yǎng)之我見

陳亮 湖北工業(yè)大學(xué)體育學(xué)院

由于素質(zhì)教育推進(jìn)速度的進(jìn)一步加快，各個大學(xué)在實(shí)際的發(fā)展過程中，也強(qiáng)化了對學(xué)生綜合能力以及素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，在大學(xué)教學(xué)工作開展過程中，體育教學(xué)越來越重要。當(dāng)前，在當(dāng)學(xué)體育教學(xué)中，籃球教學(xué)是其非常重要的一部分，合理的開展籃球教學(xué)，對學(xué)生的身心健康非常有利，可以讓學(xué)生朝著良好的方向發(fā)展。對于籃球運(yùn)動項(xiàng)目來說，籃球意識的培養(yǎng)是一個長期過程，因此，在今后高校籃球教學(xué)過程中，教師應(yīng)該從小做起，強(qiáng)化對學(xué)生籃球意識的培養(yǎng)。

一、籃球意識的構(gòu)成分析

在具體的大學(xué)籃球教學(xué)工作開展階段，強(qiáng)化對學(xué)生的籃球意識培養(yǎng)的重視以及關(guān)注，可以提高學(xué)生的整體籃球水平，還能夠促進(jìn)學(xué)生的今后發(fā)展。對于籃球意識來說，其主要的構(gòu)成部分如下分析：

第一，分析判斷能力。在籃球意識培養(yǎng)過程中，分析判斷能力是其重要的組成部分。所謂的籃球分析判斷能力主要是指對事物變化的預(yù)測能力，這種能力是意識行動的前提。在籃球比賽過程中，由于其具有較強(qiáng)的競爭性，并且籃球比賽瞬息萬變，這就要求學(xué)生一定要具備一定的分析判斷能力[1]。同時，在籃球教學(xué)工作具體開展階段，教師一定要讓學(xué)生理解籃球比賽的戰(zhàn)術(shù)，熟練的掌握籃球戰(zhàn)術(shù)以及變化規(guī)律，合理的分析比賽雙方的行動意圖，以便可以從整體的角度對學(xué)生能力進(jìn)行提高。

第二，快速反應(yīng)能力。學(xué)生如果想在籃球教學(xué)過程中，提高自身的籃球意識，不僅要具備較強(qiáng)的分析判斷能力，還要有一定的快速反應(yīng)能力，確保可以在籃球比賽過程中及時準(zhǔn)確地抓住瞬間戰(zhàn)機(jī)，熟練掌握到對方的一舉一動，從而促進(jìn)學(xué)生籃球水平的提高。

第三，戰(zhàn)術(shù)思維能力。在實(shí)際的籃球意識培養(yǎng)中，戰(zhàn)術(shù)思維能力也是其重要的構(gòu)成部分之一。所謂的戰(zhàn)術(shù)思維能力，主要是指在實(shí)施戰(zhàn)術(shù)過程中，教師一定要充分調(diào)動以及運(yùn)用學(xué)生的各種能力，預(yù)見可能發(fā)生的情況，然后及時的考慮到對手、自己及全場情況，根據(jù)實(shí)際情況，明確自己的戰(zhàn)術(shù)意圖，從而保證學(xué)生可以在籃球比賽中取得良好的成績。此外，教師要根據(jù)具體的情況而選擇合適的戰(zhàn)術(shù)手段，全面提高學(xué)生的籃球意識。同時教師還要提高學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生在比賽以及訓(xùn)練中可以具備一定的行動性和靈活性、預(yù)測性以及創(chuàng)造性，以便學(xué)生的籃球意識可以得到進(jìn)一步培養(yǎng)和樹立的同時，還可以為學(xué)生的整體籃球技能以及水平進(jìn)行提高。

二、大學(xué)籃球教學(xué)中籃球意識的培養(yǎng)對策分析

(一)加大對學(xué)生籃球技術(shù)以及戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練

在各大高校發(fā)展過程中，要想全面提高全面學(xué)生的籃球意識，就一定要加大對學(xué)生籃球技術(shù)以及戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練[2]。在籃球訓(xùn)練或者是比賽的過程中，靈敏性是非常重要的，學(xué)生具備較強(qiáng)的靈敏性，不僅可以更加精準(zhǔn)的判斷對手的能力以及水平，還可以對其動作意圖進(jìn)行判斷。因此，在實(shí)際的籃球意識培養(yǎng)過程中，教師需要對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行綜合分析，有針對性教授學(xué)生進(jìn)攻和防守，保證學(xué)生整體水平可以得到提高和進(jìn)步。

(二)對學(xué)生觀察能力進(jìn)行不斷提升

對于籃球運(yùn)動來說，運(yùn)動員的觀察能力對于籃球的整體水平具有重要意義和作用。因此，教師如果想要進(jìn)一步提高籃球教學(xué)的質(zhì)量和效果，培養(yǎng)學(xué)生的籃球意識，就一定要加大對學(xué)生籃球觀察能力的重視程度[3]。與此同時，教師也可以采用手眼結(jié)合的教學(xué)手段，強(qiáng)化對學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)和提升。在具體的大學(xué)籃球教學(xué)工作進(jìn)行階段，教師要不斷提高學(xué)生手眼結(jié)合的能力，讓學(xué)生具備堅強(qiáng)的觀察以及分析能力，手、眼、腳共同協(xié)作，促進(jìn)學(xué)生觀察能力的進(jìn)一步提升，提高學(xué)生的籃球意識。

(三)強(qiáng)化對籃球教學(xué)模式的更新和改進(jìn)

現(xiàn)階段，在大學(xué)籃球教學(xué)過程中，教師也要對籃球教學(xué)模式進(jìn)行不斷的改進(jìn)和創(chuàng)新，保證學(xué)生的籃球意識可以得到全面的提高。由于受傳統(tǒng)教學(xué)訓(xùn)練觀念的影響和制約，很多教師在籃球教學(xué)訓(xùn)練過程中，經(jīng)常會采用一些“填鴨式”或者“灌輸式”的教學(xué)模式，非常不利于學(xué)生籃球意識的培養(yǎng)。因此，在籃球教學(xué)中，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，積極的引進(jìn)一些先進(jìn)的技術(shù)和方案，綜合考慮學(xué)生的自身特點(diǎn)以及籃球水平，有針對性的進(jìn)行籃球教學(xué)，合理地開展訓(xùn)練活動，確保能夠全面提高籃球教學(xué)質(zhì)量和效果，進(jìn)而從根本上對學(xué)生籃球意識進(jìn)行培養(yǎng)和提升，促進(jìn)其未來進(jìn)步。

三、結(jié)束語

在大學(xué)籃球教學(xué)訓(xùn)練過程中，加大對學(xué)生籃球意識的培養(yǎng)，不僅可以對學(xué)生的籃球素養(yǎng)以及水平進(jìn)行提升，還可以強(qiáng)健學(xué)生的體魄，讓其可以朝著良好的方向進(jìn)步和發(fā)展。因此，在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)該與時俱進(jìn)，迎合時代的發(fā)展，跟上社會發(fā)展的潮流，對籃球教學(xué)方法進(jìn)行不斷的改進(jìn)了創(chuàng)新，合理的對學(xué)生能力以及特點(diǎn)進(jìn)行研究，強(qiáng)化對學(xué)生籃球素養(yǎng)的培養(yǎng)，從根本上對學(xué)生的技能以及水平進(jìn)行提高，以保證可以為學(xué)生的籃球生涯奠定基礎(chǔ)。