韶關學院學生籃球裁判員執裁能力的培養

文/黃婉儀 林梓瑞

一、前言

隨著競技體育和體育經濟的發展，相應的籃球裁判的判罰規則也不斷地變化，以適應籃球比賽的需要，因此對籃球裁判員提出更高的要求。為提高韶關學院學生籃球裁判員制裁能力，本文以韶關學院學生籃球裁判員為研究對象，分析了韶關學院目前籃球裁判員培養的現狀，探究其存在的一系列問題，并根據學校的實際情況和學生的需要制定相應的對策，為韶關市以及省級國家級頂級賽事的開展提供高水平高素質的籃球裁判員。

二、研究方法與對象

(一)研究對象

以韶關學院100名學生籃球裁判員為研究對象。

(二)研究方法

1.文獻資料法

通過韶關學院圖書館和體育學院資料室有關籃球裁判員培養的相關資料，并借助中國期刊數據庫查閱了近10年的文獻資料，將所收集到的資料進行歸納、整理，為本文的研究提供理論支持。

2.問卷調查法

對韶關學院學生籃球裁判員進行抽樣調查，共發放110份問卷，回收100份，回收率90.9%，其中有效問卷100份，有效率100%。

3.數理統計法

通過SPSS19.0統計軟件對調查問卷進行統計，將相關信息進行整理與分析并得出相應的數據。

三、結果與分析

(一)韶關學院學生籃球裁判員培養的基本現狀

1.韶關學院學生籃球裁判員的基本情況

籃球裁判等級證書代表了學生執裁能力的高低，韶關學院學生籃球裁判員技術等級情況可以看出目前韶關學院學生籃球裁判員的技術等級主要為國家二級，占所調查人數的65%。韶關學院籃球裁判員的培養目標為二級裁判員，經過相關培訓，大部分學生都可以取得國家二級籃球裁判證書，提高就業競爭力。

2.韶關學院學生籃球裁判課教師的基本情況

體育教師的業務水平和執教水平影響學生訓練水平的提高。目前韶關學院體育教師的整體水平有待提高。通過對韶關學院體育學院的教師進行訪談發現教師大多為國家一級裁判員，缺少國家級裁判員，但是目前韶關學校體育學院教師的水平能夠滿足學生訓練的需要。

3.韶關學院學生籃球裁判教學的基本情況

教師的教學方法影響學生學習的積極性和學生的學習效果。目前韶關學院籃球裁判技術教學仍是采用傳統的教沒有充分發揮學生主動性。韶關學院學生對籃球裁判員教學方法的滿意程度：表示滿意的占所調查人數的16%，而對籃球裁判員教學方法表示不滿意的占所調查人數的38%，主要是由于教學方法陳舊，無法提高學生學習的積極性，因此應該轉變教學方式。

4.韶關學院學生籃球裁判員心理素質方面的情況

在自信心方面非常好的學生占所調查人數的13%，良好的學生占所調查人數的21%；臨場情緒方面表現的非常好和良好的學生占所調查人數的38%；心理調節能力方面表現的非常好和良好的學生占所調查人數的36%。學生籃球裁判員心理素質還有待提高。

(二)韶關學院學生籃球裁判員培養存在的問題

1.缺乏學校領導的重視

目前韶關學院領導對籃球裁判員的培養缺乏重視，沒有為籃球裁判員的培養提供經費支持和較多的實踐機會，影響學生籃球裁判員執裁能力的提高。

2.臨場心理因素的影響

目前影響其心理素質提高的因素主要為配合不默契，受外界的干擾、對規則理解不透徹、缺乏自信心等。

3.先進教學設備的使用難以跟上

籃球裁判員水平的提高除了需要教師的培養還需要借助多媒體的力量，但目前韶關學院由于受經費的限制，無力購置先進教學設備，因此影響學生籃球裁判員的全面提高。

四、結論與建議

(一)結論

1.韶關學院學生籃球裁判員執裁能力在近幾年取得一定的水平，但是還存在一定的問題。

2.影響裁判員培養的主要因素為校領導的重視，而前韶關學院領導對籃球裁判員的培養缺乏重視，影響學生籃球裁判員執裁能力的提高。

3.目前韶關市缺乏正規的比賽，多為業余比賽和校級比賽，因此學生的實踐機會少、缺乏正規比賽、級別較低影響學生籃球裁判技能的提高。

4.目前由于受經費的限制，無力購置先進教學設備，因此影響學生籃球裁判員的全面提高。

(二)建議

1.加強興趣的培養，加強學生裁判的職業道德教育，樹立裁判的絕對權威。

2.排除各種顧慮，大膽判罰。重視理論與實踐的結合，增加臨場實踐機會。

3.加強對新規則，新內容的不斷更新學習。