論職業生涯規劃在提升大學生就業競爭力中的作用及其實現途徑

劉明亮

摘 要：隨著我國社會的不斷發展，我國特色社會主義的不斷推進，我國對于人才的需要量越來越高，正是在這樣的背景之下，我國國內各大高校紛紛走上了擴招的道路，使得我國大部分高中畢業生都可以順利的接受到高等教育，但是，由于各種因素，對于大學畢業生而言，就業形勢十分嚴峻。而怎樣妥善的處理好這個就業難問題不僅僅是高校以及學生自己應該重視的問題，也是整個社會應該重視的問題。在研究的就業形勢下，提高學生個人核心競爭力是促成就業的有效辦法，而職業生涯規劃則是有效提高大學生就業競爭力的重要手段之一。

關鍵詞：大學教育;大學畢業生;就業問題;職業規劃;就業競爭力

就實際而言，大學生的職業規劃是和其他職業規劃完全不一樣，大學生是一個極為特殊的群體，因此在大學生展開個人職業生涯規劃的時候一定要結合自身的實際情況以及所處環境的實際情況。所以，在實際當中大學生的職業規劃主要所指的就是大學生結合自身所具有的能力、興趣以及理想等相關因素確定進入社會以后所向往的職業，并且在確定之后要制作出可行性的行動方案，進而令目標能夠更好的實現。

在就業形勢越來越嚴峻的今天，大學畢業生在就業的時候已經遠遠不能局限于畢業之前的所學習的求職方法，在這個基礎之上還應該對自身的職業生涯做出系統的規劃，讓大學生能夠積極的融入社會，轉變觀念，對自己有一個清晰的認識，從而能夠讓自己在不斷進步與提升過程當中實現這個就業目標。

一、 大學生職業生涯規劃主要內容以及重要作用

（一） 大學生職業生涯規劃的主要內容

（1） 自我評估

其實簡單的說，自我評估就是一個自我認知，認識自我的過程，是大學生們對自身的思想、能力甚至興趣愛好以及優缺點的客觀分析過程。

（2） 職業環境分析

通俗的說，職業環境就是在現階段我國社會大環境之下某一個職業領域的發展情況，以及未來發展前進等等。大學生們在進行職業生涯規劃的時候對職業環境展開分析可以比較容易的發現在職業環境當中對職業發展有可能出現的影響因素。比如，一名計算機專業的大學生，對于未來所從事的職業有兩個，分別是編程方面和信息維護方面，這個時候該學生就可以對現階段這兩個職業的現狀以及未來發展趨勢展開分析，從而選擇一個自己認可的。

（3） 設定職業目標

這個環節是整個職業生涯規劃的核心步驟，通過對自身條件的認知以及對職業環境的分析，可以得出自己今后想從事的職業領域，因此就可以把這個領域作為職業目標。

（4） 制定行動計劃

這個環節直接關乎著大學生職業生涯規劃工作是否可以順聯進行，在認知、分析以及設定職業目標之后，還要落實，只有把目標落實在行動上才可以保證能夠朝著目標的方向努力。通常來說，行動計劃中不僅要有明顯的時間和相應的內容，還要有明顯的措施。

（二） 大學生職業生涯規劃的重要作用

（1） 提高大學生職業競爭力

通過這樣的方式可以讓大學生學會使用科學的方法有效的實施方案，有針對性的進行專業知識的學習以及專業技能的掌握，從而能夠使自身所具備的有點和相關專業的知識和技能互相融合，從而使自己得到更好的完善，顯著增強職業職業競爭力，讓自己的就業壓力減少。

（2） 避免盲目就業

就實際而言，很多大學生在大學階段都是迷茫的，甚至不知道自己真正想要什么，而在畢業的時候，走向社會的時候會更加無所適從，所以為了和其他學生一樣能夠找到工作，能夠自食其力，很多“迷茫的少年”隨便找個崗位就開始工作，這樣一來不但無法凸顯出自己真正的優勢，使自己的價值凸顯出來，更會浪費大學生寶貴的時間，而進行職業生涯規劃之后，能夠讓大學生在大學階段就明確自己想要什么，并且會努力得到，能夠擺脫迷茫的情況發生，杜絕盲目就業。

二、 應用職業生涯規劃提高我國當代大學生就業競爭力的有效途徑

（一） 進一步加強對大學生的思想道德教育

學校一定要把解決學生就業問題放在首要位置，一方面在學生剛剛入學的時候，學校就要引導學生做好職業生涯規劃工作，從學生剛走入校園的時候就要讓學生有“計劃”意識;另一方面，在學生上專業課的時候，專業課老師應該在授課的時候引入該專業甚至某項技術的職業發展前景，能夠讓學生在學習的時候就能夠了解職業環境，從而促使學生展開職業生涯規劃。

（二） 引導學生自主創新

在高校畢業生嚴峻的就業形勢下，大學生創業是一個很好的探索，大學畢業生嘗試創業也是社會對于大學生的要求。在學校層面，尤其是在學生快畢業的時候，一定要積極聘請創業相關的老師，為學生指明創業方向，引導學生進行創業。與此同時，學校方面還要積極利用自身的社會影響力支持本校學生創業，例如：在手續辦理、社會調查以及專業技術指導方面為大學生提供便利條件。

總結：總之，在高校畢業生就業形勢日益復雜的今天，想要切實解決好高校畢生生就業難的問題，一定要社會各界予以支持，而就大學生自身而言，首要的就是清晰地認識自己，做好職業生涯規劃。在確定目標的前提下，開始“追夢”。

[參考文獻]

[1]黃秀玲.論大學生職業生涯規劃在就業指導中的作用[J].考試周刊，2017（39）：198 -199.

[2]鄒霞，李繼富.論職業生涯規劃在提升大學生就業競爭力中的作用及其實現途徑[J].重慶理工大學學報（社會科學版），2014，（7）：150-152.

（作者單位：湖南農業大學東方科技學院，湖南 長沙? 413042）