體育教學中學生意志品質的培養(yǎng)策略

崔治彪

【關鍵詞】 體育教學;學生;意志品質;培養(yǎng);激勵;榜樣

【中圖分類號】 G710 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2019）19—0096—01

意志是指人們?yōu)榱诉_到現(xiàn)實的目的而在行動上所表現(xiàn)出自覺地克服心理的過程。意志品質不是與生俱有的，而是在實際生活中和教育影響下通過自身的努力逐漸形成和發(fā)展起來的。良好的意志品質對學生德、智、體全面發(fā)展有重大影響，因此，古今中外的思想家、教育家對學生意志品質的培養(yǎng)和教育都極為重視。

現(xiàn)階段，獨生子女比較多，學生的意志品質也有了較大的變化。上體育課時學生怕苦、怕累、怕難的現(xiàn)象越來越凸顯，面對一些“較累”的內容（如耐力跑）時，學生就容易感到枯燥無味，在無形中易產(chǎn)生厭惡、逃避的消極情緒。針對這種現(xiàn)象，在體育教學中，教師就要采取相應有效的措施和方法來培養(yǎng)學生良好的意志品質。下面筆者依據(jù)多年的教學實踐活動談幾點看法。

一、引導學生用崇拜的偶像激勵自己，培養(yǎng)學生的堅強意志

俗話說：“失敗是成功之母，奮斗是成功之父。”也就是說，一個人堅強的意志品質，基本是在困難與挫折中磨煉和培養(yǎng)出來的。每當學生遇到困難或意志力開始動搖的時刻，教師就應該給學生以堅定的信念和行動上的鼎力支持，引導學生提高自我調節(jié)的能力，這是培養(yǎng)學生堅強意志的最有效階段。因此，在體育教學中，教師應以體育理論知識、競賽等作為教育的載體，這樣既能讓學生親身體驗，又能讓學生用心感受。比如，筆者教的機械班大多數(shù)是男生，好多學生都有自己非常崇拜的偶像（如體育界中的明星姚明、劉翔等），但是這些學生卻不大了解姚明、劉翔在成名之前所付出的辛苦和遭遇的坎坷。于是筆者通過講述和播放視頻資料將姚明、劉翔所經(jīng)歷的坎坷和付出的艱辛展示給學生，再讓他們結合體育明星所取得的輝煌成就和自己在體育訓練中的表現(xiàn)相對比，學生自然會得出成功的道路上鋪滿了荊棘;也明白除了進行刻苦的訓練外，還需要有堅強的意志品質的支持，這樣才會在通向成功的道路上不斷前行。

二、幫助學生克服苦難，樹立學習的信心，培養(yǎng)學生的堅強意志

堅強意志是在與困難做斗爭的過程中培養(yǎng)出來的。在困難面前，學生有了自信心才會付出一定的意志努力，而只有付出一定的意志努力，才能取得鍛煉意志的效果。在體育教學中，要樹立起學生的自信心就必須經(jīng)過鼓勵、反復示范、幫助等方法，讓學生意識到自己有能力完成某個動作。例如，在學習“雙杠分腿前滾翻”時，教師可以通過講解“雙杠分腿前滾翻”的動作要領后進行具體示范;最后讓學生完成動作，消除學生的恐懼心理，幫助學生樹立學習這一技術動作的自信心。

三、組織體育比賽，培養(yǎng)學生的頑強品質

體育比賽是體育教學中不可缺少的一部分，它對學生頑強意志的培養(yǎng)有著較好的促進作用。大多數(shù)學生在平時的體育課及課余活動中缺乏吃苦的精神，遇到困難就會選擇退縮，所以這些學生往往在體育比賽中不能發(fā)揮出自己最好的一面。就此現(xiàn)象，教師可以進一步讓學生明白每一次遇到挫折和坎坷都是成長的最佳時機，更要培養(yǎng)學生高尚的情操特別是培養(yǎng)高尚的道德感。例如在短跑教學中，可將學生分成四個小組進行接力比賽;在球類教學中設計分組對抗賽等等。采用這些比賽方法，參賽學生在教師、同伴的鼓勵和吶喊助威中拼搏，不僅增強了榮譽感、義務感、責任感，而且還對培養(yǎng)學生的頑強意志有重大意義。

四、運用教師的榜樣作用，培養(yǎng)學生良好的意志品質

教師的一言一行對學生的影響是非常巨大的。教師除介紹、宣傳英雄模范人物和優(yōu)秀運動員在體育運動中的良好意志表現(xiàn)來激勵學生之外，教師自身的榜樣也很重要。教師在教學中表現(xiàn)的意志品質會不知不覺地對學生產(chǎn)生影響。比如在籃球課的教學中，教師可通過反復給學生演示體前變向運球過人的完美動作來激發(fā)學生的學習興趣;在中長跑教學活動中，教師可陪同學一起完成教學任務，當學生出現(xiàn)“極點”現(xiàn)象時，教師要及時提醒學生調整呼吸節(jié)奏，適當放緩行進的速度，努力克服“極點”現(xiàn)象。教師的這種言傳身教不僅僅是教學內容的展示，更重要的是以自己的實際行動和充滿信心的態(tài)度影響每一位學生，從而使學生逐步養(yǎng)成良好的意志品質。

編輯：王金梅