小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)

陸鵬豪

【關(guān)鍵詞】 小學(xué);體育教學(xué);重要性;興趣;培養(yǎng)

【中圖分類號(hào)】 G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2019）19—0189—01

隨著新課改的不斷推進(jìn)，小學(xué)階段教育也不斷響起對(duì)全面提升學(xué)生的身體素質(zhì)的號(hào)召，一直徘徊在邊緣化的體育教學(xué)逐漸成為眾人聚焦的重點(diǎn)。小學(xué)體育不僅能有效增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，同樣也能鍛煉其心志品性。本文針對(duì)目前的小學(xué)體育教學(xué)過程中存在的問題提出一定的建議，望能起到拋磚引玉的作用。

一、小學(xué)體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生產(chǎn)生興趣的重要性

小學(xué)階段是培養(yǎng)孩子對(duì)一件事物產(chǎn)生興趣和養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的階段，小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)體育產(chǎn)生興趣是極為重要的，而教師則是在培養(yǎng)其對(duì)體育產(chǎn)生興趣的重要一環(huán)，因此學(xué)校應(yīng)保證給學(xué)生有足夠的時(shí)間和場(chǎng)地開展體育運(yùn)動(dòng)，教師也應(yīng)擺脫固有的陳舊教學(xué)模式，善于運(yùn)用多種教學(xué)手段及技巧去激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣。

二、在教學(xué)過程中培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)體育的興趣

1.制定教學(xué)目標(biāo)的前提是結(jié)合實(shí)際情況

小學(xué)生普遍有著活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，對(duì)于體育課的理論知識(shí)教授往往是不愿靜下來(lái)聽，只愿意參與體育課上的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，不規(guī)范的運(yùn)動(dòng)方式容易造成傷害和后續(xù)的不良習(xí)慣養(yǎng)成，這給體育教學(xué)帶來(lái)了不小的困難。因此，教師應(yīng)針對(duì)在體育教學(xué)中的實(shí)際情況，合理的調(diào)動(dòng)能夠使用的器材和課堂媒體等工具，對(duì)教材正確的透析選擇，明確教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)合理的規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容并實(shí)施，促使學(xué)生能夠積極參與到課堂教學(xué)中。尊重學(xué)生的主體地位一直是新課改所強(qiáng)調(diào)的，讓學(xué)生愿意自發(fā)的學(xué)習(xí)首要的是激發(fā)他們的主動(dòng)性，讓學(xué)生通過思考學(xué)習(xí)獲取到的知識(shí)往往是最牢固的，在不斷的糾正下形成客觀正確的知識(shí)體系。這樣容易使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得學(xué)習(xí)自信，以促進(jìn)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)高質(zhì)量完成。

2.學(xué)生個(gè)性化發(fā)展強(qiáng)調(diào)情感教學(xué)

小學(xué)生正處于純潔天真的年齡階段，情感大多數(shù)都不成熟，獨(dú)立思考和分析判斷的能力尚且不具備，但有著成人難以媲美的好奇心。對(duì)于很多事物他們都未曾見過因此新鮮感會(huì)促使他們產(chǎn)生濃厚的興趣想要去接觸。因此激發(fā)他們對(duì)某種體育活動(dòng)的興趣想要愿意在某個(gè)方面鍛煉，促使其自主在除了課堂以外的其余時(shí)間里自行鍛煉學(xué)習(xí)，愿意投入更多的時(shí)間和精力在他們所感興趣的事情，注意力也會(huì)相當(dāng)?shù)某志茫瑫r(shí)也不可避免的是當(dāng)對(duì)運(yùn)動(dòng)的新鮮感一旦丟失則會(huì)很快拋之腦后。調(diào)動(dòng)積極的因素而盡可能的避免負(fù)面產(chǎn)生，就需要教師在教學(xué)中重視情感教學(xué)，情感的互動(dòng)性是人類社交必不可少的，學(xué)生和教師以及學(xué)生和學(xué)生間的頻繁互動(dòng)，也拉近了彼此間的距離。教師可以在不斷的交流中獲悉學(xué)生的興趣愛好并適時(shí)地鼓勵(lì)對(duì)方在某項(xiàng)體育活動(dòng)上有一定的追求，學(xué)生也能在不斷調(diào)整和吸取意見過程中得到合適的建議和意見，不斷地糾正和鼓勵(lì)可促使學(xué)生能有條不紊的提高自己，也使體育教學(xué)提高形成一個(gè)良好的循環(huán)。

3.拓展豐富的教學(xué)形式

在盲目枯燥的填鴨式教學(xué)中，會(huì)發(fā)現(xiàn)照本宣科前期省事后期卻狀況頻發(fā)，教學(xué)收效低下。因此，鼓勵(lì)教師在教學(xué)上應(yīng)積極拓展出更多的教學(xué)形式，多尋找出令小學(xué)生感興趣的教學(xué)方式，改變體育運(yùn)動(dòng)在小學(xué)生眼里固有的印象。學(xué)校可以增設(shè)大多數(shù)學(xué)生喜愛的體育項(xiàng)目，以投票的形式和票選喜歡的體育明星和賽事運(yùn)動(dòng)的方式進(jìn)行參考。同樣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在一成不變中也可以尋求“萬(wàn)變”，運(yùn)動(dòng)的多變性能激發(fā)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣和不斷探索的心理。比如，避免在跑步該項(xiàng)目中一味以單一跑步訓(xùn)練耐力和過分機(jī)械化的反復(fù)訓(xùn)練一個(gè)固定項(xiàng)目使學(xué)生對(duì)跑步的興趣衰退。教師應(yīng)活用其他的內(nèi)容增添在跑步項(xiàng)目中以增強(qiáng)其趣味性，通過蹲著起跑、坐著起跑、背向起跑以及急停等方式讓學(xué)生不斷地嘗試看似“不合理”的運(yùn)動(dòng)發(fā)現(xiàn)體育的趣味之處，這對(duì)學(xué)生活動(dòng)參與積極性以及緊急反應(yīng)能力的提升都有所幫助。在體育教學(xué)器材充足的條件下可以設(shè)計(jì)出更多的玩法，這都需要在教學(xué)中不斷地實(shí)踐探索。

4.學(xué)生自主參與性需要教師加強(qiáng)語(yǔ)言引導(dǎo)

大多數(shù)小學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的認(rèn)知還處于懵懂的階段，小學(xué)教師應(yīng)關(guān)注到學(xué)生的這一特點(diǎn)，以小學(xué)生感興趣的方式講解體育知識(shí)。比如，在講解體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，可從某個(gè)家喻戶曉的體育明星作為延伸，再逐步講解某個(gè)體育運(yùn)動(dòng)的特性等，并適時(shí)地拋出一些問題讓學(xué)生競(jìng)答，答題競(jìng)技的樂趣和答題思考的過程中學(xué)生也能獲取相關(guān)的體育知識(shí)。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生踴躍的作答，并給予言語(yǔ)上的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，學(xué)生在體育課堂上得到了高度贊同能收獲學(xué)習(xí)滿足感，也就更大地鼓舞了學(xué)生參與教學(xué)的積極性和主動(dòng)性，最大程度調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的自主參與性。

總而言之，小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)將提高學(xué)生的體育興趣擺在第一位，讓學(xué)生能夠自主參與教學(xué)投入運(yùn)動(dòng)，這對(duì)于學(xué)生的身體素質(zhì)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)有重要的意義。因此，教師應(yīng)當(dāng)掌握該年齡階段孩子的心理特征，更好地結(jié)合教學(xué)運(yùn)動(dòng)，促使體育教學(xué)不斷改進(jìn)，質(zhì)量不斷提高。

編輯：蔡揚(yáng)宗