開展大課間體育活動，建設學校特色體育文化

梁金清

基礎教育對人才培養起到至關重要的作用，而在基礎教育階段大課間體育活動是學校體育教育的重要內容和手段，也成為鍛煉孩子德智體美的結合點。新時期大課間體育活動的追求是健康、創新、和諧。為此，需要在傳統的活動基礎上對大課間體育活動形式和活動內容進行改進和創新。從學校近年實踐來看，以競賽、游戲等多種形式開展大課間體育活動，可以吸引學生參與活動的熱情，促進特色校園文化的形成。

一、大課間體育活動是實施素質教育的有效手段

1.大課間體育活動可以“以操健體”

基礎教育階段是孩子長身體的黃金時期，課間組織適當、適時、適度的體育活動對學生的健康成長是不可或缺的。經過40分鐘文化課后，大課間體育活動通過讓學生站立舒展和運動后對學生身體起到積極的放松作用。有個別學校“健康第一”的教育思想薄弱，只重視與升學有關的知識傳授，擠占學生的休息時間，殊不知沒有身體放松的疲勞戰術，對提高學習成績適得其反。豐富多彩的大課間活動，可以緩解學生的學習壓力，增強身體機能，提高身體協調能力，使學生的體質得以大大增強。

2.大課間體育活動可以“以操益智”

大課間體育活動讓師生走上操場在陽光下共同參與豐富多彩的體育活動。在這期間，教師可以在活動中得到調節，易于在活動中受到啟發，使教學活動更活潑更生動，讓教學充滿活力;形式多樣的大課間活動可以使學生在參與新游戲新活動時，激發了他們的創新思維，使他們更樂于思考，這樣學生的學習態度也會由“讓他學”到“他要學”，學習主動性得到加強。？？

3.大課間體育活動還可以“以操促德”

游戲與競賽以其特有的趣味性和競爭性很受少年兒童喜愛，他們求知欲旺盛，求勝心切，喜歡鼓勵和表揚。根據這些特點，在大課間體育活動中，教師們設計了帶有趣味性和競賽性的游戲來激發學生對體育活動的興趣，使體育活動的內容游戲化、樂趣化。在集體競賽中，跨班級跨年級甚至到課外活動競賽，培養了學生競爭意識，更增強了學生的集體譽感。體育活動中學生相互關愛，相互激勵，克服困難，鍛煉了他們的意志品質。

二、采取得力措施保障學校大課間體育活動的有效開展

1.學校全方位重視，形成特色化的大課間體育文化

大課間體育活動是一個全體師生的系統工程，需要領導重視，全員統一思想，各方積極配合。要建立體育教師組織，班主任配合的組織網絡，齊抓共管，層層落實。學校要求師生人人參與，校領導更是以身作則，把參與活動情況記入相關的記錄中。對大課間實行過程管理，之前制定合理的計劃，之中要強化管理，落實到位，之后反饋改進，使學校大課間活動逐年上新臺階。另外，場地器材要具體落實到位。學校體育組精心制定活動輪流表，以一月為一個周期，讓不同年級學生選擇不同的活動項目進行，練習場地和器材也相應進行輪換，這樣既提高了學生練習的興趣，又培養了學生的多種運動技能，為實現自主鍛煉打下了堅實的基礎。通過長態化、制度化、規范化建設，學校大課間活動逐步形成校園文化的亮點，成為學校校園文化不可或缺的部分，逐步有形成了特色化趨向。

2.采取積極措施，保證學生在運動過程中的安全

大課間體育活動要在學校較為狹小的空間進行，同時還要加入一些硬件設施，這樣就要密留意學生的人身安全。例如，學生用腳踢足球，由于用力過猛可能砸到他人的眼睛或臉上，跳繩時容易打到前后同學身上等，這些都需要在動作設計和人員規劃站位上加以考慮，教師在活動中應指導到位，監護到崗，教育學生自覺提高安全意識，要教育學生對自己負責，對他人負責，讓活動在快樂中開始在收獲中結束。

3.把游戲融入大課間，提高學生參與活動的積極性

孩子是游戲的主人。在大課間活動中融入體育游戲，這受到孩子們的喜愛。在大課間活動中開展豐富多彩的民間體育游戲，讓學生在游戲中生活、在游戲中學習、在游戲中快樂成長。不僅能使學生的大課間活動更加精彩，使學生對大自然的觀察和探索更加形象、具體;使學生的想象力、創造力、動作協調能力、審美能力等方面得到更大提高。

4.通過家校互動，提高學生參與活動的積極性

學生對體育的喜好，很大程度上受父母的影響。只有把學校、家庭和社會三者有機地結合起來，才能彰顯出體育教育的最大的整體效益。于是，學校讓家長和孩子一起參與到學校課間體育活動的設計中，甚至在開放日引入家長和孩子的親子互動，增加了活動的趣味性，通過校訊通、家長微信群、QQ群、家長會等方式，讓學生家長關注“廣州中小學生體質健康促進”微信公眾號。及時了解學生的情況。

責任編輯 黃博彥