少先隊(duì)志愿者服務(wù)之我見

王睿

摘 要：志愿服務(wù)是貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持實(shí)踐育人，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長的重要抓手。學(xué)生在奉獻(xiàn)愛心的同時(shí)，深入接觸到社會(huì)實(shí)際和人們需求，感到自己“被需要”，喚醒了道德情感和奉獻(xiàn)精神，促使自己自覺地承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任。志愿服務(wù)過程，實(shí)際上是學(xué)生自主參與德育的過程，能達(dá)到幫助他人、提升自己、服務(wù)社會(huì)的效果。少先隊(duì)志愿服務(wù)是提升學(xué)生綜合素質(zhì)和核心素養(yǎng)的新模式，并有助于學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹立服務(wù)意識(shí)，用更有利也更有價(jià)值的方式讓孩子們?cè)诜?wù)他人的同時(shí)自身也獲得成長。少先隊(duì)志愿活動(dòng)的意義不僅在于幫助別人，更在于完善和提升參加志愿服務(wù)的孩子自身素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：少先隊(duì)志愿者;服務(wù);服務(wù)意識(shí);成長

我們學(xué)校一直很重視提升學(xué)生綜合素質(zhì)和核心素養(yǎng)，也一直在培育學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹立服務(wù)意識(shí)，抓住將少先隊(duì)志愿者服務(wù)活動(dòng)與學(xué)校德育想結(jié)合這個(gè)契機(jī)在全校開展了志愿者服務(wù)活動(dòng)。說起志愿者服務(wù)孩子們對(duì)于參加這樣的志愿者服務(wù)非常的感興趣，我記得當(dāng)時(shí)報(bào)名的時(shí)候可踴躍了，如果不是限制人數(shù)的話，估計(jì)整個(gè)年級(jí)的孩子都要報(bào)名參加。對(duì)于這個(gè)活動(dòng)孩子們的家長也非常的支持，每次的活動(dòng)都陪同孩子一起。通過參加校外志愿者活動(dòng)以及學(xué)校里的志愿者活動(dòng)，我們可以明顯的感受到孩子們?cè)谪?zé)任意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、服務(wù)他人意識(shí)上的轉(zhuǎn)變。

下面我將從以下兩個(gè)方面來談我校志愿者活動(dòng)的開展情況。

一、少先隊(duì)志愿服務(wù)是提升學(xué)生綜合素質(zhì)和核心素養(yǎng)的新模式

就志愿者活動(dòng)的教育意義而言，志愿服務(wù)是貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持實(shí)踐育人，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長的重要抓手。學(xué)生在奉獻(xiàn)愛心的同時(shí)，深入接觸到社會(huì)實(shí)際和人們需求，感到自己“被需要”，喚醒了道德情感和奉獻(xiàn)精神，促使自己自覺地承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任。志愿服務(wù)過程，實(shí)際上是學(xué)生自主參與德育的過程，能達(dá)到幫助他人、提升自己、服務(wù)社會(huì)的效果。少先隊(duì)志愿服務(wù)對(duì)我校學(xué)生核心素養(yǎng)的提高有明顯的促進(jìn)作用，它不僅僅促進(jìn)了孩子們創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，能鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考的能力，還提高了孩子們的社會(huì)責(zé)任感和關(guān)愛他人的意識(shí)，培養(yǎng)了孩子們吃苦耐勞和無私奉獻(xiàn)的精神，并且對(duì)于比較普通一點(diǎn)的孩子來說也讓他們樹立了自信心。比如：我校尚美德育課程中的紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗（校園110），其職責(zé)看似是以前的校園值周生，但是在育人的意義上卻大有不同。我們的校園值周不同于其他學(xué)校選拔式挑選隊(duì)委或者是平日里乖巧聽話的學(xué)生來擔(dān)任，我們是將一個(gè)班的所有學(xué)生都組織了起來，每個(gè)人都有崗位，都要肩負(fù)起維護(hù)校園秩序?yàn)橥瑢W(xué)服務(wù)的責(zé)任。我們注重培養(yǎng)孩子們的責(zé)任意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，我們希望每個(gè)孩子都能明白他是團(tuán)隊(duì)里面的一員，為了團(tuán)隊(duì)建設(shè)的更好每個(gè)人都要承擔(dān)起自己的責(zé)任，在承擔(dān)責(zé)任的同時(shí)也樹立孩子們的規(guī)則意識(shí)，因?yàn)樗芾砥渌俗屍渌俗袷匾?guī)則那么他就必須先自己遵守規(guī)則。每個(gè)學(xué)生都能在值周的5天里佩戴上值周掛牌參與校園管理，尤其對(duì)平時(shí)比較調(diào)皮的孩子來說，他更珍視這樣的機(jī)會(huì)。我記得有這樣的一個(gè)小朋友，平時(shí)在班里是最調(diào)皮的，常常和同學(xué)鬧矛盾，可是就是那一次他們班值周，讓我們所有人都對(duì)他刮目相看，他是班里到崗最積極的，也是勸導(dǎo)同學(xué)最認(rèn)真最禮貌的，我表揚(yáng)了他很多次，也請(qǐng)班主任老師在班上當(dāng)著全班表揚(yáng)了他，從那之后，他完全變了，學(xué)會(huì)了控制自己的脾氣。

所以我們認(rèn)為少先隊(duì)志愿活動(dòng)的意義不僅在于幫助別人，更在于完善和提升參加志愿服務(wù)的孩子自身素養(yǎng)。

二、少先隊(duì)志愿服務(wù)有助于學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹立服務(wù)意識(shí)

從思想引領(lǐng)和價(jià)值引領(lǐng)方面來說，少先隊(duì)志愿服務(wù)是培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳播正能量的有效途徑。我們校區(qū)是一到四年級(jí)學(xué)生，他們正處在品德的形成期（比如自律，樂于助人等等品格）。所以在此階段開始將德育與少先隊(duì)志愿服務(wù)相結(jié)合，發(fā)動(dòng)孩子們無償?shù)貫樗颂峁┓?wù)，有利于他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，達(dá)到自我教育、優(yōu)化社會(huì)環(huán)境等目的。如：我們學(xué)校“秀美舞臺(tái)”德育課程，從名字就可以看出來這個(gè)就是鼓勵(lì)孩子們展示自己秀出自己，每周表演秩序的維持、凳子的安排我們都是交給志愿者同學(xué)的。通過活動(dòng)我們讓志愿者活動(dòng)成為了一種常態(tài)，先后舉辦了100多場秀美舞臺(tái)的演出，也鍛煉了我們500余位少先隊(duì)志愿者。孩子們?cè)诜?wù)他人的過程中獲得成長的感悟，明白服務(wù)的過程不僅僅是純粹的付出，也能在這個(gè)過程中收獲自信。

三年級(jí)的一位志愿者同學(xué)說：以后我還要報(bào)名參加，能為同學(xué)們服務(wù)我覺得很高興。

四年級(jí)的一位志愿者說：我是我們校區(qū)年級(jí)最高的，能為弟弟妹妹們做這些事情我覺得很自豪，因?yàn)槲沂谴蟾绺纾疹檸椭麄兪菓?yīng)該的。

剛剛我提到的那位轉(zhuǎn)變的同學(xué)，他的媽媽也給班主任表示，自從孩子做了校園110后整個(gè)人好像一下長大了，懂事了。她非常感謝學(xué)校感謝老師。

少先隊(duì)的志愿者活動(dòng)用更有利也更有價(jià)值的方式讓孩子們?cè)诜?wù)他人的同時(shí)自身也獲得成長，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著我校的校訓(xùn)——“愛相伴美相隨”，在活動(dòng)中逐步完善學(xué)生的核心素養(yǎng)，為培養(yǎng)未來中國小公民做準(zhǔn)備！