淺談中職足球教學訓練中的問題及解決策略

朱虹輝

摘要：足球運動是世界上影響力最大的運動項目之一。足球運動具有對抗激烈、耗費體力、技術難度大等特點，因而出現部分學生對足球興趣不足，學習動力不足，缺乏毅力以及家長不支持學生參加足球訓練等問題。本文針對中職足球教學訓練中出現的問題，提出幾點應對的策略，希望能對中職足球教學提供一些有益參考。

關鍵詞：中職;足球教學訓練;問題;策略

中圖分類號：G712文獻標識碼：A ????文章編號：1992-7711（2019）17-102-2

足球在我國是一項受歡迎程度很高的運動，中職足球教育在各級政府的支持下也發展良好，但仔細研究現階段的中職足球訓練，仍然能發現不少問題。本文主要針對當前中職足球課教學中遇到的一些學生基礎差、學生學習意識弱和學生學習興趣低等問題進行了詳細的分析，并提出了應對的策略。

一、中職足球教學訓練中存在的問題

1.學生的興趣不足

興趣是最好的老師，興趣對于學生未來的發展方向具有一定的引導作用。但是在中職足球教學訓練中就遇到學生對于足球知識不感興趣的現象，例如當教師講授足球的相關理論知識時，學生表現出對該部分知識的漠不關心;當教師進行技術動作示范時，學生以敷衍的態度進行學習，沒有將標準動作做出就結束訓練。所以基于中職學生的特點，培養學生對于足球的興趣是進行足球教學訓練的關鍵內容。

2.學生的基礎差

中職學生大部分是初中的學生，他們學習知識的時間不長，所以相對來說，學生的基礎差。對于足球的訓練，學生要具有基本的知識了解才能將足球水平提高，例如學生要在進行足球訓練之前知道一個足球隊是由多少個人組成的、分別都是什么位置等基礎知識，這樣的知識是正式進行足球訓練前要了解的必要內容，所以，教師在進行足球教學時要注重學生基礎知識的講授以讓學生對足球訓練有充分的了解。

3.學生缺乏學習的毅力

毅力對于一個人的成功具有關鍵作用，一個人要想成功必須得堅持做一件事情。基于中職院校學生的特點，他們對于一件事情堅持的時間會相對較短，教師在進行足球教學訓練時，會遇到學生在開始進行足球訓練時學習興趣濃厚但過一段時間就不會堅持訓練的情況，這種情況的發生就是因為學生自身的毅力不足，所以，要鍛煉學生的學習意識[1]與毅力以體會堅持做事情的樂趣。

4.學生的學習動力不足

學生的學習動力不足就會導致足球訓練熱情不高，教師也會因此難以推進教學進度。學生對于足球訓練的動力不足會體現消極的情緒，這種情緒會影響到整個班級甚至整個年級的學習氛圍，所以學生在足球訓練過程中動力不足是亟待解決的問題。

5.學生的足球訓練課時少

足球課的課時少相對應的是學生的足球訓練時間少，足球教師在教學時會采用理論教學與實踐演示的方法，這樣的講課方式會占據課程的部分時間，剩余的時間由學生進行自主練習，但是僅剩的課程時間不能讓學生將學習到的足球技術進行充分訓練，這就可能導致學生的學習興趣逐漸較少甚至消失，這種現象的產生是不利于中職學生足球技術水平和足球教學訓練水平的提高。

6.家長不支持學生進行足球訓練

由于受到傳統文化思想的影響，很多家長對于中職學生進行足球訓練持反對意見，他們認為足球訓練會浪費學生的學習時間從而導致學生的學習成績下降，這樣方式導致的成績下降是家長不能接受的，所以，家長也是阻止學生進行足球訓練的一個重要因素，如何解決家長對于足球訓練的偏見是學校與教師需要注重的內容。

7.學生忽視基礎訓練

部分中職學生對于足球的訓練感興趣，他們認為奔跑在賽場的感覺可以釋放壓力，學會高超的技術手段可以進行展示。但是，做到這些的前提是要做好基本的身體素質鍛煉和基本知識的掌握，只有夯實基礎才會在足球賽場上展示自我風采。

二、解決中職足球教學訓練中問題的策略

1.改變教學模式，增加學生興趣

很多中職學生對于足球的態度是消極的，他們對于學習足球的理論知識和技術沒有興趣，這就需要教師在教學過程中改變傳統的教學模式讓學生增加學習足球的興趣，例如教師可以改變先講授理論再進行實踐的方式，首先在課程開始就展現高超的足球技術并在展示的過程中進行理論知識的普及，這種方式的教學會讓學生對足球有探索的欲望從而增加學生學習足球的興趣。進行改進后的模式會為學生帶來全新的教學體驗，在學習足球技術的過程中體會到足球運動的快樂從而積極參加足球訓練課程，為中職院校足球教學起到促進發展的作用。

2.加大知識普及力度，提高學生學習基礎

學習基礎是體現學生學習能力的重要因素，中職學生的基礎會相對較差，這不利于足球運動的普及與發展，所以教師可以利用課余的時間為學生進行足球知識的普及讓學生懂得更多關于足球的知識，例如足球教師可以通過講述“梅西”的戰績讓學生知道足球的魅力。在課余時間普及足球知識既可以提高學生學習足球的熱情還可以讓師生關系得到進一步的提升，為教師進行足球教學訓練營造輕松和愉快的氛圍打下了基礎。

3.設置獎懲制度，增加學習動力

很多學校對于足球課程沒有設置相應的考核方式與獎懲制度，所以學生缺乏對足球學習的動力，這是需要教師在進行課程

教學時設置相應的獎懲制度，例如組織學生進行基礎技能的比賽[2]，贏的一方會獲得課程的加分和相應的獎品而輸的一方會扣除分數并進行程度低的體能訓練處罰，這樣的獎懲制度會增加學生對足球課的重視程度，在歡樂的氛圍中結束課程。

4.增加課時，保證教學質量

學校對于足球課的重視程度低就導致足球課時少，很多學校甚至出現一周只有一節體育課的情況，這對于足球教學訓練很不利。學校應根據國家提倡的促進學校發展的理念進行適當的教學調整，增加中職院校體育課的課時讓教師可以將足球相關知識與技術進行全方位的解讀與傳授，從而保證足球教學的質量。增加學時不僅可以讓教師合理的分配教學任務并提高教學質量，而且可以讓學生充分了解足球帶給人的好處與快樂從而對足球產生興趣，甚至可以讓足球作為未來的職業發展方向。

5.舉辦專題講座，改變家長想法

家長因為覺得足球訓練課程會耽誤學生的學習成績而阻止學生進行足球方面的訓練，所以學校可以組織所有家長進行專題講座的聽講活動，讓家長在聽講過程中感受到適當的足球訓練是有益于學生的身心健康發展的。學校也可以進行視頻在線分享平臺讓家長進行講座的觀看，觀看之后可以進行適當的討論，學校根據討論中產生的問題進行解答從而達到改變家長想法的目的。

6.加強基礎訓練，提高訓練水平

很多中職院校學生在進行足球訓練時會注重技術與比賽的訓練，忽視基礎訓練，這樣的方式極易造成學生身體上的損傷，所以教師在教學時要加強學生的基礎身體素質訓練并為學生講述基礎訓練的重要性，為學生在足球訓練時提高技術水平打下基礎。只有具有良好的基礎才能進行其他方面的發展，讓學生在上課時懂得基礎才是成功的重要步驟，只有腳踏實地的進行基礎建設，上層建筑才會有所成就與突破。

足球是世界的運動，受到全世界人民的歡迎。為了有效提高中職足球訓練的效率，促進我國足球運動的發展，我們教師在教學時必須不斷優化教學方法，提高學生的學習興趣，提高足球訓練的科學性、規范性，為我國足球事業的發展貢獻自己的力量。

[參考文獻]

[1]吳清.中職體育教學中學生終身體育意識的培養[J].現代職業教育，2017（05）.

[2]茆漢民.比賽教學法在小學足球教學中的運用[J].知識窗（教師版），2017（10）.