中職英語教學中信息技術的作用探析

陳佩佩

摘要：在信息技術高速發展背景下，人們的生產生活方式發生了極大的變革，特別是在教育領域中，通過對信息技術的應用可以進一步豐富課堂形式，提高學生學習積極性，同時也能增強學生對知識的理解，使教學質量得到保證。對此本文就信息技術在中職英語教學中合理應用展開詳細論述，以期進一步提高我國中職英語課堂教學水平。

關鍵詞：中職;英語教學;信息技術

信息技術可以提高人們對信息的處理效率，促進資源深度融合，而將信息技術應用到中職英語課堂教學中，可以實現信息化教學目標，能夠彌補傳統課堂教育中的不足，符合現代化課程教育需要，對提高課堂教學質量，促進教學管理工作順利開展起著不可替代作用。

1信息技術在中職英語教學中應用的優勢

1.1信息技術有助于激發學生學習興趣

中職學生學習意識不強，學習積極性不高，特別是在傳統教育模式下，難以激發學生學習積極性，而信息技術在中職英語課堂中合理應用，能為學生創設良好的教學情境，網絡上豐富的圖片、視頻資源可以很好地吸引學生的注意力，使課堂變得生動起來，為教學工作順利開展提供必要支持。

1.2信息技術有助于提高教學質量

英語作為一門特殊的語言類課程，涉及聽、說、讀、寫各個方面，對學生綜合學習能力有著一定的要求，而信息技術在中職英語課堂中的應用可以促進師生之間的互動交流，互動形式多樣化，有助于構建以“教師為主導，學生為主體”的課程教學模式，對學生進行全方位培養，同時信息網絡技術可以建立班級學習庫，教師可以發布各種教學資源，供學生參考學習。

1.3信息技術有助于改善教學管理

教學管理涉及內容較廣，如學生試卷、作業以及教案等文字材料，教師整理及使用起來比較麻煩，而通過對信息技術的應用則可以很好地彌補這一弊端，利用軟件、App等信息平臺從而開展無紙化管理方式，課堂上軟件點名、作業平臺上傳，預留作業形式也發生改變，可以是錄一段英文口語視頻、模仿表演等。教師可以直接在平臺上進行打分，學生對自己的成績一目了然。

2信息技術在中職英語教學中的應用

2.1視聽技術階段

英語教學需要充分調動學生的感官能力，從而激發學生的學習熱情，這也要求教師在課堂中為學生創設有關教學情境，這種代入感會增強學生交流欲望，從而避免出現啞巴英語課堂的現象。最早的英語設備使用以錄音機、復讀機為主，讓學生跟著復讀機進行口語練習，后來視聽技術的出現，豐富的畫面感使得英語課堂變得生動有趣起來，英語課堂氛圍也更加濃厚。

2.2語言實驗室階段

二十世紀初，聽說教學法的出現得到了人們認可，語言實驗室也是在這個時期出現的，早期的語言實驗室對視聽設備做了整合，并配套以不同類型的錄音機、計算機等硬件設施，教師利用這些設備開展各項課堂活動，達到視、聽、說相結合的效果。但很多中職英語課堂由于硬件設備的不足以及學生自主性較差，這種教學模式難以得到有效運用，但語言實驗室的出現為日后多媒體教學發展提供了一定的支持和幫助。

2.3計算機輔助英語教學

二十世紀末計算機技術得以發展，其所具備的靈活性與整合控制功能，在教育領域中得到廣泛應用，如電子課件、試題庫等，這一時期主要以多媒體輔助計算機教學為主，可以實現利用圖像、音頻、視頻等豐富課堂形式，最常用軟件以PPT課件為主，直到今天依然是課堂教學不可或缺的一部分。除了課件以外，計算機技術還可以結合課本中的場景，如旅游、就餐等情境創設，通過角色扮演的方式讓學生充分參與到課堂活動中來，形成了以學生為主體的活動方式[1]。

2.4信息技術與英語教育相融合階段

隨著“互聯網+”時代到來，計算機技術與多媒體等網絡信息技術發展已經步入成熟化階段，信息技術也不再是單純的課堂輔助工具，在課堂教學中可以充分發揮互聯網在資源配置中的優化及集成作用，構建一個智能化、數字化的課堂，極大地提高了課堂互動性，對問題進行交流和探討，學生的主體地位也更加突出。一些新技術在教材中得到充分應用，書中自帶視頻素材，學生只要掃描課本中的二維碼就可以觀看相關視頻，提高了學生自主學習能力。由此我們可以看出，信息技術在中職課堂中的應用對提高學生學習積極性，養成良好的學習習慣，營造豐富課堂形式起著不可替代的作用，真正實現了“以學生為中心”的課堂教學[2]。

3結語

綜上所述，信息時代對教師的教學模式提出了更高要求，特別是在中職英語課堂教學中，要想鍛煉學生的聽說讀寫能力，就需要將信息技術融入到中職英語教育中，這也是社會發展必然要求，對營造良好的課堂氛圍，對學生綜合素養培養起著不可替代的作用，打破了傳統課堂的局限性，師生充分進行互動交流。信息化教學中，信息網絡技術是基礎，未來社會發展需要更多信息化人才，從而發揮其自身的創造力，使其自身的價值得到充分發揮。教師也要不斷提高對信息技術的應用能力，構建符合中職英語課堂的教學模式，利用信息技術的優勢來達到良好的教學效果。

參考文獻

[1]馬靜. 芻議信息化教學手段延伸中職英語課堂教學的效果[J].教育現代化，2019（22）.

[2]柏倩如.現代信息技術與中職英語課堂的有效整合探究[J].科技資訊，2019（6）.