學前教育的信息化建設與應用現狀研究

蘇楊

摘要：隨著科學技術的快速發展，學前教育的信息化建設越來越受到人們的重視，而且不斷取得新的成效。從另一方面而言，我國學前教育信息化建設與應用還存在許多問題，本文通過對學前教育信息化建設與應用不足之處進行探析，并且有針對性提出相應解決措施。

關鍵詞：學前教育;信息化建設;應用現狀

隨著教育改革進程的加快發展，我國的學前教育已經進入一個新的發展階段，在“互聯網+ 教育”的背景下，學前教育信息化建設受到了人們的高度重視。盡管我國學前教育信息化建設有了顯著提升，但是仍然存在很多不到位的方面，還不能完全適應“互聯網+ 教育”模式的需要。

1學前教育信息化建設與應用的重要性

隨著教育改革的不斷深化，學前教育越來越受到人們的重視，因此加強學前教育信息化建設與應用就顯得特別重要。一方面，加強學前教育信息化建設與應用，可以促進學前教育模式的改革，因為學前教育信息化建設與應用對具有很強的支撐性，有利于促進學前教育的可持續發展。另一方面，加強學前教育信息化建設與應用，有利于促進學前教育體系更加完善，信息化建設不僅可以對教學模式進行創新，還可以促進學前教育體系的不斷完善完善，對于構建多元化協同教育機制非常重要，能夠更好地形成學前教育科學、健康、持續發展的格局。

2學前教育信息化建設與應用存在的問題

2.1存在不平衡的問題

現如今，教育公平越來越受到人們的重視，通過開展學前教育信息化建設與應用，并與教育公平緊密結合起來，需要重視城市與農村、發達地區與欠發達地區的平衡性，但目前我國在這一方面還存在不平衡問題。城市的發展水平高，就會對學前教育的人力、經濟投入力度較大，所以在城市里，學前教育信息化建設與應用比較占有優勢;農村的經濟發展水平一般低于城市，對教育的投入力度也會比較小，在學前教育信息化建設與應用方面相對城市來說稍微薄弱。發達地區與欠發達地區也存在這方面的問題，這種情形，顯然十分制約當地的學前教育信息化建設與應用。

2.2存在不科學的問題

對學前教育信息化建設與應用必須要進行科學的設計和安排，只有這樣，才能更好地發揮其積極的作用。有些教育機構已經將“互聯網+ 教育”作為發展方向，在各方面的投入力度上也不斷加大，為學前教育信息化建設與應用提供了有利的條件，但是在實施過程中卻存在不科學的方面。一些教育機構認為信息化建設與應用就是購買設置、應用軟件，在多媒體網絡教學以及相關的娛樂體系建設方面并沒有高度重視，也沒有形成一個良好的運行體系。

2.3存在不系統的問題

學前教育不同于其他基礎教育，有其自身的特殊性，因此在進行學前教育信息化建設與應用的過程中，要從實際情況出發，提升信息化建設與應用的系統性。一些教育機構在學前教育信息化建設與應用過程中，沒有通過科學的設計和安排，缺乏系統性。個別學前教學機構在信息化的整體建設與應用還處于初級階段，信息化系統并沒有全面覆蓋教學、管理、服務、創新等方面;還有一些教育機構缺乏信息化建設與應用人才，也沒有重視相關人才的引進和培養，盡管有些教育機構信息化建設水平較高，但其教師隊伍的整體素質不能適應信息化水平建設，也無法發揮其作用。

3學前教育信息化建設與應用的優化對策

3.1推動學前教育信息化建設與應用平衡性

按照“教育公平”的要求，國家以及各級地方政府、教育行政主管部門應當將學前教育納入到“教育公平”體系當中，通過對學前教育信息化建設與應用的統籌規劃，主要解決城市與農村、發達地區與欠發達地區之間存在的差異，通過縮小二者之間的差距，加大教育薄弱地區的人力、經濟與資源的投入力度，進而更好地推動學前教育信息化建設與應用持續發展。地方政府和教育主管部門來說，可以通過制定《學前教育信息化建設與應用發展規劃》，盡量使城鄉學前教育信息化建設與應用同步發展。教育機構也可以通過建立戰略合作伙伴關系，實現城鄉學前教育的優勢互補。

3.2強化學前教育信息化建設與應用科學性

學前教育信息化建設與應用需要具有科學性，所以在學前教育機構在建設與應用信息化的過程中，學前教育機構要根據自身需求以及整體經濟實力，逐步推進，只有經過不斷的努力，才能使信息化建設水平得到顯著提升。在學前教育信息化應用方面，要推動“互聯網+ 教育”在學前教育機構中廣泛應用。不僅要重視硬件系統建設，也要加強重視軟件系統建設，只有將多媒體網絡、移動互聯網等適當的應用于學前教育，才能更好地強化學前教育應用的網絡化、信息化、智能化、數字化。在學前教育階段，教師要以培養學生的信息素養為重點，在更好地提高幼兒學生的綜合素質。

3.3狠抓學前教育信息化建設與應用系統性

從學前教育的實際情況出發，探索信息化應用的有效模式，推動學前教育信息化建設與應用系統性方面取得更高成就。教育機構要對學前教育階段信息化建設與應用進行探究和分析，根據分析做出合適的系統安排和部署，學校應當成立專門的人員組織機構，專門負責學前教育機構信息化建設與應用方面的規劃、管理、組織、設計等工作，努力為學前教育信息化建設創造更好地條件。同時教育機構還要大力加強信息化建設人才培養，不但要引進專業化、職業化、復合型人才，還要完善人才培訓制度，通過提高他們應用信息技術的能力，為學前教育的信息化建設與應用墊定人才基礎。

4結語

在“互聯網+ 教育”的形勢下，學前教育信息化建設與應用越來越受到人們的重視，但目前整個幼兒教育系統在信息化建設與應用方面還存在很多不足之處，需要引起人們的重視，只有創新教學思維模式與教學手段，不斷推動幼兒教育信息化建設的應用平衡性、應用科學性與應用系統性三個方面，并對此重點改革，才能推動學前教育信息化建設更好地發展。

參考文獻

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