初中美術教學中學生審美能力的培養

常大鋒

摘要：隨著中學生素質教育理念和新課改政策的不斷深入推進，初中美術課程作為中學生素質教育中的關鍵課程，也終于擺脫了應試教育環境下的“邊緣化”教學現狀，重新獲得了教學重視。本文將闡述，在初中美術教學中培養中學生審美能力的教學作用，并提出切實可行的教學策略。

關鍵詞：初中美術;審美能力;教學策略

中學生素質教育理念中“德智體美勞”的“美”，指的就是中學生的審美能力。隨著我國經濟的飛速發展，人們的生活水平也逐漸提高，拜托了溫飽難題之后，社會對于中學生道德水平和審美能力重視程度越來越高。中學生作為國家未來的領導者，社會未來的建設者，中學生的審美能力將決定我國社會未來幾十年的審美發展。因此，初中教育應當基于美術課程足夠的教學重視，進而有效培養中學生的審美能力。

一、初中美術教學培養中學生審美能力的重要性

我們常說：“藝術來源于生活，而又回歸與生活。”在我們的日常生活中處處都有美的存在，而為了發現生活中的美好，就需要人人都具備一雙能夠發現美的眼睛。

隨著當今時代飛速發展而來的，還有我們生活中“美”的嚴重缺失。美的缺失就是指現代社會中人們審美能力水平的嚴重下降，使得我國人民的經濟條件雖然有了大幅度的提升，但是藝術修養和道德情操水平卻遲遲得不到提升。小到一個包裝袋，一個兒童玩具，大到城市建筑，都可以見到嚴重失衡的顏色搭配，千篇一律的建筑群體，這些都是由于審美能力的下降所造成的嚴重后果。因此，在初中美術教學中培養中學生的審美能力，為國家和社會的未來發展奠定審美基礎，十分重要。

二、我國目前在初中美術教學中存在的教學問題

首先，我國的初中美術教學一直受到傳統教育理念和應試教育的大環境影響，由于美術并不在中考的考試范圍之內，所以在“唯成績論”的初中教育中，美術課程一直得不到應有的教學重視，長期處于初中教育體系中的“邊緣化”地帶，自然也無法有效的培養中學生的審美能力;其次，由于初中美術課程長期得不到教育重視，導致初中美術教學所采用的教學材料和教學設備，遠落后于時代發展，既不適用于當代中學生進行美術學習，也無法達到有效培養中學生審美能力的教學目標;最后，初中美術課程長期得不到教學重視的嚴重后果，就是專業美術教師的人才流失，使得初中美術教師的教學水平參差不齊，在教學中也無法拿出更新穎、更有效的教學手法，來激發中學生的美術學習興趣，自然也無法有效培養中學生的審美能力。

三、初中美術課程培養學生審美能力的教學策略

1.轉變教育理念，重視初中美術的審美能力培養

在初中美術課程中培養中學生審美能力的第一步，就是轉變初中教育的教學理念，給予初中美術課程足夠的教學重視，樹立培養中學生審美能力的教學目標，進而有效培養中學生的審美能力。

例如：在學習“勞動——人類創造力的源泉”這一課時，初中美術教是可以通過帶領學生欣賞《在激流中前進》和《糧食》等，描述勞動人民辛勤勞作的美術作品，來引導學生從畫作的豐富表現力、精妙的人物形象和創作構圖上，來感受到作者在畫作中所表達出的獨特情感。初中美術教師要選擇一些情感表達豐富，便于學生欣賞的畫作進行教學，有利于培養學生的審美能力。

2.組織藝術活動，營造濃厚的審美能力培養氛圍

想要在初中美術課程的教學中，有效培養中學生的審美能力，單靠有限的課堂教學時間是遠遠不夠的。因此，初中美術教師可以采用組織課外藝術活動的教學方式，為中學生的美術學習提供更廣闊、更充足的學習空間，營造更濃厚的美術學習氛圍，也更有利于初中美術教師來培養中學生的審美能力。

例如：在學習“我為校園增添色彩”這一課時，初中美術教師可以開展“裝點美麗校園”的美術活動，組織學生參與進來，通過繪畫自己心中的美麗校園一景，或者動手進行校服改造，制作手工藝品等方式，來裝點我們的校園生活。還可以邀請學生家長與其他教師共同參加、參觀，并對活動中表現優秀的學生提出表揚。通過校園活動來營造濃厚的美術學習氛圍，進而培養中學生的審美能力。

3.豐富教學手法，充分激發學生的美術學習興趣

初中美術教師在培養中學生審美能力的教學過程中，除了要轉變自己的教學思維，注重學生的審美能力培養之外。還要結合當今時代的發展特征，和當代中學生的日常生活，并積極學習優秀美術教師的教學經驗，來提升自己的教學水平，豐富自己的教學手法，進而激發中學生的美術學習興趣，并培養中學生的審美能力。

例如：在學習“實用又美觀的生活用品”這一課時，初中美術教師可以帶領學生先欣賞一些美術工藝品，像代表中國傳統文化的青花瓷，或者是代表近代藝術的一些觀賞性質的桌椅和手工藝品。然后，教師可以帶領學生自己動手制作一些土陶的花瓶，并在上面繪制自己喜歡的花紋;或者讓學生自由尋找材料，制作一些別具一格的日常生活用品，通過實際動手來培養學生的審美能力。

綜上所述，初中美術課程作為培養中學生審美能力最直接有效的教學科目，本身就具有培養中學生審美意識是和審美能力的教學義務。初中美術教師應當認識到培養中學生審美能力的重要性，并積極進行教學創新，提升教學水平，保證中學生審美能力培養的教學效率。

參考文獻：

[1]領略藝術之美，提升審美能力——談如何培養初中生的美術審美能力[J].陶妍君.美術教育研究.2018 （22）

[2]如何在初中美術課堂中提高學生的審美能力[J].劉海艷.讀與寫（教育教學刊）.2018 （11）