實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

史學(xué)勇

摘 要：隨著教育教學(xué)的不斷改革，一些新型化、實(shí)用化的教學(xué)手段或者教學(xué)模式被廣泛的應(yīng)用到小學(xué)體育課堂的教學(xué)之中，有效的激發(fā)了體育課堂的教學(xué)活力，帶動(dòng)了班級(jí)學(xué)生的積極參與性，小學(xué)體育教師要積極的貫徹素質(zhì)教育理念，進(jìn)一步的對(duì)這些有效教學(xué)手段的應(yīng)用進(jìn)行研究和分析，準(zhǔn)確的把握這些教學(xué)模式的應(yīng)用規(guī)律，助力學(xué)生體育學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)和學(xué)生的全面發(fā)展。本文將結(jié)合自身的體育教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累，就實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞：實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)法;小學(xué)體育;課堂教學(xué);應(yīng)用;探索

所謂實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)法是指在小學(xué)體育課堂具體的教學(xué)實(shí)施過程中，以班級(jí)或者班級(jí)中每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況為依托，遵循實(shí)戰(zhàn)化的教學(xué)理念、創(chuàng)建實(shí)戰(zhàn)化的教學(xué)環(huán)境、運(yùn)用實(shí)戰(zhàn)化的教學(xué)手段開展高效教學(xué)的一種教學(xué)方法，實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)實(shí)踐化教學(xué)，有助于提升學(xué)生的實(shí)踐能力和學(xué)以致用能力，小學(xué)體育教師要準(zhǔn)確理解實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)法的本質(zhì)內(nèi)涵，在此基礎(chǔ)上積極的開展實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)研究，助力小學(xué)生體育學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)和鞏固。

一、樹立實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)理念

理念是行動(dòng)的先導(dǎo)，也是行動(dòng)的方向指引，小學(xué)體育教師要積極的在日常的教學(xué)實(shí)施過程中樹立實(shí)戰(zhàn)化的教學(xué)理念，不斷的強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)法在體育課堂教學(xué)每個(gè)環(huán)節(jié)的應(yīng)用，為更好的借助實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)法開展教學(xué)打好良好的基礎(chǔ)。其一，制定實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)計(jì)劃。小學(xué)體育教師要在實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)理念的指引下，根據(jù)班級(jí)學(xué)生的基本體育學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)水平和個(gè)性特征等，合理的制定實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)的中長(zhǎng)期目標(biāo)規(guī)劃，并積極的就每節(jié)課如何進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)進(jìn)行細(xì)化分析，制定明確的實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)小節(jié)目標(biāo)。例如，在學(xué)習(xí)跳繩模塊知識(shí)內(nèi)容時(shí)，教師可以制定以下實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)策略：①教師實(shí)地示范講解;②學(xué)生實(shí)踐操作練習(xí);③進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)化的對(duì)抗演練等等，將實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)理念貫徹和運(yùn)用于體育課堂教學(xué)的每一個(gè)具體環(huán)節(jié)。其二，探索實(shí)戰(zhàn)教學(xué)法的應(yīng)用規(guī)律。需要小學(xué)體育教師不斷的搜集、學(xué)習(xí)與實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)法有關(guān)的理論和資源，積極的向其他教師學(xué)習(xí)實(shí)戰(zhàn)教學(xué)法的應(yīng)用策略，并積極的開展實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)一步的培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)的意識(shí)，全面的把握實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)的規(guī)律，為后續(xù)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)法的高效應(yīng)用打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、營造實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)環(huán)境

良好的實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)環(huán)境可以讓小學(xué)生在逼真、形象的環(huán)境氛圍中更為精力集中的投入到課堂相應(yīng)體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練之中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)化意識(shí)，進(jìn)一步的提升其相應(yīng)體育項(xiàng)目的技戰(zhàn)水平和綜合能力。因此，小學(xué)體育教師要在應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)法開展教學(xué)的過程中積極的為學(xué)生營造實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)環(huán)境。例如，在學(xué)習(xí)上兩步擲壘球或沙包模塊知識(shí)內(nèi)容時(shí)，教師要?jiǎng)?chuàng)建實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)環(huán)境。其一，創(chuàng)建實(shí)戰(zhàn)化的場(chǎng)地。在實(shí)際的比賽中比賽場(chǎng)地是怎樣設(shè)計(jì)的，在教學(xué)中就要嚴(yán)格的按照實(shí)戰(zhàn)化的場(chǎng)地要求進(jìn)行設(shè)計(jì)，如具體的場(chǎng)地設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)壘球或沙包的要求等，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)實(shí)戰(zhàn)化的學(xué)習(xí)氛圍。其二，明確實(shí)戰(zhàn)化的規(guī)則。在實(shí)戰(zhàn)化的訓(xùn)練中對(duì)投擲球的規(guī)則、站位規(guī)則、比分規(guī)則以及什么情況下會(huì)違規(guī)等進(jìn)行全面的細(xì)致化講解，積極的向?qū)W生強(qiáng)化講解實(shí)戰(zhàn)化的規(guī)則，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)化的環(huán)境下不斷的形成實(shí)戰(zhàn)化的意識(shí)。當(dāng)然，在營造實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)環(huán)境中，也要充分的考慮學(xué)生的基本特點(diǎn)，如對(duì)該項(xiàng)目的理解程度、基本技能的掌握情況，根據(jù)這些情況對(duì)實(shí)戰(zhàn)化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)，并在設(shè)計(jì)中注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，以更好的滿足學(xué)生在課堂的學(xué)習(xí)需求，進(jìn)一步的提升實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)的開展效能和質(zhì)量，助力學(xué)生體育學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。

三、運(yùn)用實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)手段

開展實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)必須以實(shí)戰(zhàn)化的教學(xué)手段為依托，這也是實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)題中應(yīng)有之義，小學(xué)體育教師要在綜合考量班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)、具體教學(xué)內(nèi)容及學(xué)校體育器材資源等情況的前提下，有效的借助實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)手段開展教學(xué)。例如，在學(xué)習(xí)跳繩模塊內(nèi)容時(shí)，教師不妨讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)化對(duì)抗練習(xí)，按照實(shí)戰(zhàn)化的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則，比一比誰的動(dòng)作更加的規(guī)范、誰的速度更快，讓學(xué)生一邊對(duì)抗一邊練習(xí)，并讓學(xué)生以小組為單位討論如何才可以跳的更好、如何才可以讓動(dòng)作更加的敏捷和規(guī)范，同時(shí)將討論的結(jié)果再次運(yùn)用到訓(xùn)練中去檢驗(yàn)，進(jìn)一步的進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)化學(xué)習(xí)，不斷的提升學(xué)生的體育實(shí)踐能力和體育學(xué)科素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展助力。

綜上所述，小學(xué)體育教師要全面的重視起體育學(xué)科的課堂教學(xué)，準(zhǔn)確的理解實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)法的本質(zhì)內(nèi)涵，積極的探索實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)法在小學(xué)體育課堂高效應(yīng)用的方法和策略，并在具體的實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)實(shí)施過程中樹立實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)理念、營造實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)環(huán)境、運(yùn)用實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)手段，有效的培養(yǎng)學(xué)生實(shí)戰(zhàn)化學(xué)習(xí)的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的提升，助力學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]肖帥.寓教于樂“五堅(jiān)持”——淺談小學(xué)體育教學(xué)中的體育游戲設(shè)計(jì)與實(shí)踐[J/OL].體育世界（學(xué)術(shù)版），2019（09）：200+197.

[2]周天龍.談小學(xué)體育與綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)改革的實(shí)踐[J].才智，2019（27）：10.

[3]丁友寶，楊彥明，仲啟媛.把好備課質(zhì)量關(guān)提升實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)效果[J].繼續(xù)教育，2017，31（06）：67-68.