把社會主義核心價值觀滲透于小學學科課程的教育策略行為研究

劉洋

【摘 要】中國共產黨中央委員會做出重大決定和指示：將社會主義核心價值體系的內核與中小學生科學教育的創新內容相結合。為此就需要探尋兩者融合之途徑，社會主義核心價值觀融合中小學科學教育首先要求注重創新，其次要重視各地實踐經驗的積累，遵循正確的原則，然后要講求教育方法，依靠有效途徑，運用好科學課堂教學并嘗試其它課堂教學和出版圖書的力量。

【關鍵詞】社會主義核心價值觀;中小學科學;教育

【中圖分類號】G623.22?????? 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）24-0048-01

都說中小學生是祖國未來的棟梁之才和社會建設的主心骨，所以中小學生就可作為學習和實踐社會主義核心價值觀的一類群體，話雖如此，但如今對中小學的科學教育中仍然有很多待解決的問題，比如科學的最終目的和所含內容有著太多的不切實際，其中的一些思想道德教育內容比較空泛，總之就是忽視了學生的實際過于理想。我們可以這么說，將社會主義核心價值觀融入到中小學科學教育，一方面是中國共產黨中央委員會做出的指示，另一方面也是對當前中小學科學教育中存在的問題的最佳解決措施。想要這一措施發揮作用這就要求要充分了解到社會主義核心價值觀的24字理念對中小學生科學教育所產生的重要意義。探尋教育中的可行之徑，最后發揮其理念對中小學生價值觀的教育。

一、社會主義核心價值觀融入中小學科學教育必須注重創新

教育的目標顧名思義就是提高人民素質，培養國家未來建設的下一代。這就需要充分認識到對中小學生進行社會主義核心價值觀教育的關鍵所在。通過社會主義核心價值觀對中小學生科學教育的影響觀察到，這一理念的內容得隨著社會的不斷發展而發生變化、主要作用為革故鼎新、增強文化魅力和吸引中小學學生的注意等。最后，宣傳24字價值觀也需要與時俱進，結合當代具體事例。

二、社會主義核心價值觀融入中小學科學教育要重視各地實踐經驗的積累

社會主義核心價值體系需要一步步的融入到中小學生的科學教育工作中去。要一步一個腳印，不斷的總結強化，才能形成一個較為可行的實施方案，才能指導實際的工作。龍健民對中小學社會主義核心價值觀教育在實踐的過程中存在的問題進行了總結，并指出其存在的問題主要有這幾個方面：一是學校教育教學方式、二是客觀世界和中小學生身處的環境對中小學的影響，三是其中還包含了一些中小學生自身的問題，基于此他對需要讓克州中小學生學習社會主義核心價值觀必要性進行了分析，最后提出了要高度重視社會主義核心價值觀的教育，不斷創新教育模式等有效對策，對當地的經濟發展和民族團結起到很好的促進作用。

三、社會主義核心價值觀融入中小學科學教育應遵循正確的原則

對中小學生的價值觀教育中有一些原則是需要被遵循的否則會適得其反，從實際出發做到提高教育的針對性、實用性、增強教學的注意力和感染力。遵循層次分明原則、方向明確原則和滲透性原則會事半功倍。那么，什么才是方向明確性原則，它是指在社會主義核心價值觀教育的時候必須把握正確的社會主義方向，堅定正確的政治方向、堅持中國共產黨的綱領，把中國共產黨方針和政策教育與之相結合，從教導中小學生的思想理念著手，引領他們積極思考和理解何為社會主義核心價值觀下的教育，讓他們得到真正的啟發和教育。

四、社會主義核心價值觀融入中小學科學教育必須講求教育方法

科學有效的教育方法是能夠讓兩者融合創新的關鍵，它主要方法有客觀理論教育法、典型教育法和咨詢輔導法三種。理論教育法就是以語言為載體，運用實際生活中的事情作為例子再結合科學價值理論直接進行正面教育，換一種說法就是通過擺明事實給小學生講道理的方法循循善誘，使中小學生通過這些事實和道理形成是非分明正確價值觀。這樣做的最終目的是為了提高中小學生的價值判斷能力，在整個過程中老師除了要具有十萬分的耐心和良好的態度以外，還要時刻對中小學生的思想進行觀察研究。

五、社會主義核心價值觀融入中小學科學教育要依托有效途徑

在《關于培育和踐行社會主義核心價值觀進一步加強中小學德育工作的意見》中教育部提出了課程教育、實踐育人、文化教育和管理育人四條社會主義核心價值觀教育的基本途徑?？偠灾?，就是要將其價值觀的內容和要求落實到實際的相關課程中，在校園各種文化建設和管理中也要融入社會主義核心價值觀，做到真正的把之轉化為實際行動。

六、社會主義核心價值觀融入中小學科學教育可以充分利用歷史課堂教學

發揮課堂教育的作用可以帶動社會主義核心價值觀融入中小學科學教育。比如在科學課堂教學中就可以很好的加入價值體系內核的內容。怎么加？如何加？就要看教師對科學教材的熟悉程度，教師對科學典故達到滾瓜爛熟的地步是極好，對任意一段歷史能夠信手拈來，這樣才能夠第一時間發現教材哪里體現了關于此的知識點，科學教學的課文中類似體現核心價值觀的知識點不在少數，教師可以認真把握這樣的節點并對學生進行社會主義核心價值觀教育。

參考文獻

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