綠色“一帶一路”戰略下環境保護專業人才的創新培養研究

【摘 要】綠色“一帶一路”的內涵是建設資源節約、綠色消費、低碳智慧之路，打造綠色“一帶一路”沿線的區域命運共同體。綠色“一帶一路”對環境保護類專業人才的培養提出了新的要求和挑戰。在此背景下，環境保護類專業應把握機遇，從培養方案、師資隊伍、國際交流、專業認證等方面創新培養模式，提高人才培養質量，對接“一帶一路”需求，保障“一帶一路”的可持續發展。

【關鍵詞】綠色“一帶一路”;環境保護;人才;創新培養

【中圖分類號】G642.0?????? 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）24-0012-01

一、綠色“一帶一路”對環境保護專業人才的要求

2017年，國家環保部等多部委發布《關于推進綠色“一帶一路”建設的指導意見》和《“一帶一路”生態環境保護合作規劃》，提出建設綠色“一帶一路”，突出生態文明理念，加強生態環境保護，共同建設綠色絲綢之路。建設綠色“一帶一路”的內涵是建設資源節約、綠色消費、低碳智慧之路，打造綠色“一帶一路”沿線的區域命運共同體。中國在致力于自身生態文明建設的同時，將持續為全球環境保護與經濟發展貢獻中國智慧與中國方案。這不僅需要經濟政策、科技手段，更需要專業型人才的不斷輸出，保障“一帶一路”的可持續發展。這對環境保護專業人才的培養與發展是機遇，也是挑戰[1]。

綠色“一帶一路”倡議對復合型、多樣化、創新型環保人才提出了迫切的需求，也對環境保護專業人才的培養提出了新的要求和挑戰[2]。在專業素養方面，環保專業人才應具備扎實的環保理論知識，具備解決復雜環境問題的能力[3];在國際視野方面，環保專業人才應熟悉我國及“一帶一路”沿線國家的環保法規、政策，能根據國情和地區差異合理有效的應對國際環境工程項目;在能力培養方面，環保專業人才應具備熟練的英語寫作及交流能力[4];在綜合素質方面，環保專業人才應具備國際化視野、較強的適應能力和對多元文化的包容性[5]。在此背景下，環保類專業如何把握機遇、提高人才培養質量、對接“一帶一路”需求，是非常值得研究的。

二、綠色“一帶一路”戰略下環境保護專業人才的培養模式

1.優化培養方案，完善課程體系。

優質的培養方案和課程體系是培養優質人才的重要保障。根據綠色“一帶一路”對環保專業人才的新要求，從人才“走出去”和“引進來”兩個方面制定個性化的培養方案，探索混班教學、聯合培養等多種培養模式。

完善課程體系，優化專業選修課，構建國際化的課程體系，在現有國內教育模式的基礎上，有針對性的增加新型跨學科綜合課程、雙語課程等。開發國際化教材，并充分利用網絡云平臺與“一帶一路”沿線國家共享優質教學資源，開拓學生的國際視野[5]。

2.國際化師資隊伍建設。

國際化人才的培養有賴于國際化的師資隊伍。通過多渠道引進海外高層次人才，提升師資隊伍的國際化水平。同時，培養現有教師隊伍，定期或不定期送教師到“一帶一路”沿線國家學習、交流，幫助教師突破傳統教學習慣，了解相關國家的人文和教育理念，并加以引進和融合。另外，邀請“一帶一路”沿線知名專家來校任教或開設講座，提升學生國際化思考問題的能力[6]。

3.多渠道深化國際交流合作。

我國高校應積極與“一帶一路”沿線國家的政府、企業和高校建立合作關系，互派交換生，在沿線國家建立教學實踐基地，與沿線國家共同培養專業能力強、熟悉地區差異、綜合素質高的國際人才[2]。建立學習、研究、實踐的國際合作交流平臺，通過國際會議、論壇、區域合作等多元形式，拓寬學生視野，深化跨界和跨行業人才交流和國際業務交流。

4.加快環保類專業認證。

工程教育專業認證可以加快我國工程教育水平與國際認可水平銜接，加強國際交流與合作[7]。通過工程教育認證重新審視本專業教育中存在的問題以及不足，引入國際化元素，從師資隊伍建設、課程體系建設、培養目標等方面優化課程體系，創新人才培養模式，從而更好地培養社會需要的專業人才[6，8]。

三、總結

綠色“一帶一路”戰略的提出為沿線國家環境保護類專業教育的國際深化提供了有利條件，帶動專業人才的走出去培養，也實現民族文化的振興。環境保護類專業應以此為契機，從培養方案、師資隊伍、國際交流、專業認證等方面創新培養模式，為綠色“一帶一路”培養復合型、多樣化、創新型的環保人才。

參考文獻

[1]呂婧.“一帶一路”戰略中我國職業教育發展的機遇及路徑[J].高教學刊，2018（21）：191-193.

[2]李澤民，李婷，袁雪.“一帶一路”倡議下地方本科院校復合型人才培養模式研究[J].重慶科技學院學報（社會科學版），2018（06）：122-123.

[3]何健，盧占會，羅格非，等.“一帶一路”倡議下工程類專業學位研究生培養機制探究——以華北電力大學為例[J].學位與研究生教育，2018（10）：42-47.

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[5]郭天惠，李再高.“一帶一路”背景下路橋工程技術國際人才培養模式創新研究[J].文化創新比較研究，2018（29）：98-99.

[6]江芳，劉曉東，李健生，等.工程教育認證背景下國際化人才培養模式的探索與實踐——以南京理工大學環境工程專業為例[J].教育教學論壇，2018（29）：138-140.

[7]劉瑾.以專業認證為導向的環境工程專業發展研究[J].高教學刊，2018（15）：126-128.

[8]徐忠，李俊生，蘇欣穎，等.環境工程本科專業課程體系改革與實踐[J].教育教學論壇，2018（26）：111-112.

作者簡介：于潔，女，1988年1月，河南省三門峽市，漢族，寧波大學，副教授，博士。