政校企聯(lián)動育人的校企合作模式探究

郭其濤 冷帥

長春汽車工業(yè)高等專科學(xué)校

目前，我國的汽車產(chǎn)銷量已經(jīng)連續(xù)十年穩(wěn)居世界第一位。伴隨汽車產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展，各大品牌經(jīng)銷商體系面臨巨大的人才缺口。為解決這一矛盾，各類職業(yè)院校紛紛成立汽車專業(yè)，同時與各個汽車生產(chǎn)廠商開展合作。如一汽大眾早在2008年率先開展校企合作，成立TQP項目（技術(shù)人才培養(yǎng)工程TQP戰(zhàn)略Technician Qualification Program），主要培養(yǎng)機電維修人才，后來又把銷售的人才培養(yǎng)項目合并，成立了DEP項目（Dealers Elite Program），目前已經(jīng)發(fā)展到29所院校。目前其他主流合資品牌均有自己的校企合作項目，且一般都有統(tǒng)一的教學(xué)大綱，但均是基于售后技術(shù)方向的，且質(zhì)量參差不齊，沒有涉獵銷售層面。如表一所示：

表一 不同合資品牌校企合作項目課程大綱開發(fā)情況

由于沒有統(tǒng)一的選拔標準和人才培養(yǎng)標準，造成各個學(xué)校在DEP品牌班學(xué)生培養(yǎng)時出現(xiàn)培養(yǎng)周期不一致，教學(xué)內(nèi)容各有千秋，導(dǎo)致最后輸入經(jīng)銷商網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生能力水平良莠不齊。因此，本課題研究的首要任務(wù)，便是根據(jù)大眾品牌經(jīng)銷商需求，制定了統(tǒng)一的人才培養(yǎng)課程大綱，在大綱的制定過程中，通過采取經(jīng)銷商走訪調(diào)研的形式，切實了解企業(yè)用人需求，結(jié)合一汽大眾廠商培訓(xùn)教案，將經(jīng)銷商對人才的知識需求和能力要求植入日常的課程當中。因此，制定了《一汽大眾汽車發(fā)動機系統(tǒng)檢修課程大綱》、《一汽大眾汽車電氣系統(tǒng)檢修課程大綱》等12門課程大綱，以便于全國各DEP合作院校參考并執(zhí)行。

在人才培養(yǎng)的具體實施過程中，要充分調(diào)動政校企三方面的積極性，做到聯(lián)動育人。

一、地方政府要大力支持企業(yè)和職業(yè)院校的建設(shè)和發(fā)展

校企合作的最終目的，是培養(yǎng)適用于企業(yè)發(fā)展需要的人才，來滿足地方經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平提高的需要。地方政府，首先要積極出臺各項政策，鼓勵企業(yè)的發(fā)展，企業(yè)發(fā)展好了，才會有人才的需求，才能吸引職業(yè)院校來開設(shè)滿足企業(yè)發(fā)展需要的專業(yè)。在職業(yè)院校的建設(shè)與發(fā)展方面，地方政府應(yīng)該從各方面給予便利，推動學(xué)校辦人民滿意的教育，辦適應(yīng)當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展需要的教育。如某地鼓勵生源地學(xué)生就業(yè)，給予接收該地生源畢業(yè)生的中小企業(yè)一定的經(jīng)濟補償。在職業(yè)院校的教學(xué)樓、實訓(xùn)基地建設(shè)、校園環(huán)境改造等各方面的手續(xù)申辦等方面，減輕手續(xù)申辦的復(fù)雜程度。

二、職業(yè)院校是學(xué)生培養(yǎng)的主陣地，院校在人才培養(yǎng)過程中要嚴把質(zhì)量關(guān)

首先，院校要做好專業(yè)的頂層設(shè)計。在符合國家人才培養(yǎng)標準的基本要求上，專業(yè)帶頭人和專業(yè)負責人，要根據(jù)企業(yè)的用人需求，做好專科課的規(guī)劃設(shè)計，課程的設(shè)計不要人云亦云，一切以學(xué)生的就業(yè)為導(dǎo)向。各專業(yè)課程的銜接要自然過渡，符合學(xué)生的認知規(guī)律。課程的開展要盡量做到理實一體，加大實踐實訓(xùn)課的比例。其次，院校在用人方面要不拘一格降人才，不能以學(xué)歷和職稱作為衡量教師能力的唯一標準。要積極吸收有企業(yè)經(jīng)驗的“師傅”，進入學(xué)校的一線課堂。同時，院校要加大師資培養(yǎng)培訓(xùn)力度，鼓勵專任教師多到企業(yè)生產(chǎn)一線進行調(diào)研、脫崗實習(xí)等，對于兼職教師的授課方法、課堂組織等開展培訓(xùn)，提高兼職教師的能力水平。另外，院校對于學(xué)生的選拔和培育方面，把握從嚴原則。嚴格各校企合作項目的選人用人制度，在學(xué)生培養(yǎng)過程中，更要嚴格按照各項規(guī)章制度執(zhí)行，確保學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，把握好出口才能保證校企合作項目的長久發(fā)展。

三、企業(yè)要充分認識到自己才是校企合作培養(yǎng)的最大受益者

通過校企合作培養(yǎng)的學(xué)生，是通過嚴格的選拔培養(yǎng)并且經(jīng)過專項訓(xùn)練的，能夠更快更好的適應(yīng)崗位需求，服務(wù)于企業(yè)。因此，企業(yè)在校企合作中要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，多給予合作院校在設(shè)備、人員等方面的支持力度。如加大對于合作院校實訓(xùn)車輛的投入，增加對于合作院校專業(yè)教師的培訓(xùn)等等。在人才共享的認識方面，要把眼光往高處看，往遠處看，不要提防培養(yǎng)的學(xué)生最終會流向其他企業(yè)或者其他地方，一旦出現(xiàn)人才留不住的時候，一定要多從自身找問題。另外，合作企業(yè)要盡可能給予合作院校學(xué)生提供實習(xí)實踐的機會，以滿足學(xué)生能力養(yǎng)成的需要。

綜上，校企合作培養(yǎng)需要政校企三方，充分認識自身的責任與義務(wù)，各方面共同努力，才能更好地育人。作為政府，主要是給予政策性支持；作為院校，要嚴把學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)；作為合作企業(yè)，要加大對于校企項目的資金、設(shè)備及人員培訓(xùn)等各方面的支持力度。