沈洪志
婁底職業技術學院 湖南婁底 417000
高職院校工會所面對的群體主要是以知識分子為主,做好高職院校工會工作能夠有效的發揮廣大教職員工的主觀能動性,進而激發他們的工作熱情,推動高職院校更好的發展。進而培養出高技能、高素質的綜合性人才。除此之外,做好高職院校工會工作對于高職院校的和諧、穩定有著極其重要的現實意義。
現如今,多數高職院校的工會工作被認為是提供服務給教職工,而根據《工會法》所授權參與或政策制定、監督規章的職能出現了一定程度上的改變。甚至部分高職院校將工會工作僅僅是組織活動。沒有認識到工會工作對于高職院校的重要作用。
部分高職院校在進行工會組織機構改革,但是由于工會組織人數等因素的影響,會造成一些不合理合并、撤銷工會組織機構的現象。并且,在高職院校的基層分工會,工會干部兼職是一種相對普遍的情況。
在高職院校的工會組織機構中,基層工會是教職工利益的維護者以及代表著,但是當前基層工會的作用于教職工的實際需求還有著一定程度上的差異,進而造成基層工會缺乏足夠的凝聚力。
高職院校工會工作要想穩定、健康的發展,就要積極改革高職院校工會工作的相關制度。首先,協助黨政深入開展送溫暖工程,充分發揮工會組織的職責。其次,全力維護教職工的切身利益,積極推行合同制度。再次,要充分發揮教職工的民主權利,保證教職工的切身利益,健全高職院校工會的民主管理制度,積極開展高職院校各級領導干部的民主評選制度。最后,加強高職院校各個分工會的規劃工作,提高工會的凝聚力,進而從制度、管理、人員素質等方面真正提高高職院校工會的工作效率以及工作質量。
對于高職院校工會工作方法的創新,首先,要加大對工會的正面宣傳工作。通過一些先進典范的模范事跡進行宣傳,以此調動群眾的積極性,進而促進高職院校的改革和發展。在高職院校的工會工作中,不僅要及時總結經驗,還要善于發現先進典型,以此通過身邊的榜樣,宣傳高職院校的先進人物,通過身邊的人和事,提高教職工的使命感以及責任感。其次,對于教職工中的思想認識問題,要進行民主的、耐心的、疏導和討論方法,以此讓教職工能夠正確認識自己的思想認識問題,擺清事實,提高教職工對事物的認知能力,改正不正確的實現人認識,鼓勵教職工發表自己的看法和觀點,深入了解教職工的實際想法,對于好的看法和觀點。及時進行采納,對于一些其他的看法和觀點,予以一定的尊重,并及時進行說服和疏導,讓教職工能夠認識到自己的不足。最后,要堅持群眾路線的方法,明確以群眾為中心的觀點,尊重、信任、服務于群眾,做到為教職工真正辦事,深入了解教職工內心的意見和需求,對于教職工最為關心的問題,及時解決。并且通過民主管理的方法,讓教職工成為工會的主人,根據教職工的意愿開展工作,并在此過程中不斷修正,不斷調整。通過這種方式,保證高職院校工會工作的有效開展。
“職工之家”的創建與基層工會聯系密切,在工會工作中,要充分發揮“職工之家”的作用,保證基層工會工作的順利實施。首先,要順應高職院校改革的趨勢,及時抓住建立“職工之家”的切入點,以此促使工會能夠真正深入基層,深入教職工中。其次,要積極推動高職院校工會基礎組織的構建以及發展,根據高職院校工會的實際情況,將工會、制度、職工之家相結合。再次,要通過職工之家,加強與教職工的聯系,以此充分發揮工會與職工之家的吸引力以及凝聚力。所以,構建“職工之家”不僅僅要對教職工的生活有所關注,還要注重群眾性活動的有效開展,以推動高職院校改革為核心,促進高職院校的有效發展,進而保證高職院校教職工的切身利益。最后,要從多個方面、多個層次去構建“職工之家”,從教職工的實際出發,抓住關鍵,進而提高高職院校工會工作的總體能力。通過教職工共同參與職工之家的建設,以此提高教職工對“職工之家”歸屬性。
結語:本文首先介紹了高職院校工會工作的重要作用,然后從對于工會工作的重要作用認識不足、工會組織結構性存在逐漸弱化、工會組織缺乏足夠的凝聚力闡述了高職院校工會工作存在的問題。最后根據實際情況從積極改革高職院校工會工作的相關制度、積極創新高職院校工會工作的相關方法、積極開展建設職工之家的相關活動等幾個方面提出了關于做好高職院校工會工作的幾點思考。