大學生日常管理工作方法初探

游蕓

上海外國語大學賢達經濟人文學院 上海 200000

習近平總書記在2016 年12 月7 日至8 日的全國高校思想政治工作會議講話中指出“教育興則人才興，教育強則國家強”，強調“高校思想政治關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面”。國家對于教育的重視可見一斑，大學生是國家未來的建設者和接班人，高校大學生的教育管理工作更是重中之重，國家重視大學生的人才培養，這就要求高校教育工作者重視對大學生的日常管理和培養工作，作為高校教育工作者的重要組成部分之一—輔導員，肩負的重大的責任。輔導員擔負著大學生思想政治，心理健康，職業生涯指導等多重任務，身兼數職，要想做好新時期大學生人生路上的 引導者，需要輔導員不斷加強自我職業素養，創新管理方法，緊密結合時代背景，重點關注大學生的思想動態、日常生活、品德修養、價值取向、綜合素質等方面的表現，堅持“以學生為本”更為科學化、和諧化、現代化管理。

一、大學生日常管理工作重要性

隨著社會的發展，網絡和信息技術的不斷創新發展，各種新興的文化，活動應運而生，千禧年出生的這代大學生正是在這樣一個豐富多彩的、光怪陸離的、高速發展的社會環境下成長起來的一代人，他們的業余生活異常精彩多樣，視野更加開闊，探索欲和求知欲更加強烈，思想更加開放創新，這就使得大學生的管理工作難度加大，有些大學生熱衷于追星、整容，互相攀比，購買名牌物品，出現了“校園貸”、“裸貸”、以及低俗的直播行為等一些腐蝕當代大學生心靈的毒瘤。做好大學生的教育管理工作意義重大，有利于大學生與時俱進；有利于教育和管理雙維度的提升；也有利于大學生全面發展的培養。它對高校教學、學工、就業等各個部門都有著深遠的影響，是能否為祖國輸送棟梁之材的關鍵。

二、新時期大學生日常管理方法初探

新時代大學生，具體鮮明的時代特征，生活在上海這樣快速發展的大都市中，學生積極的參加學校和社會中的實踐活動，具有極強的主觀能動性和實踐動手能力， 因此，學生應該充分的調動自身的主觀能動性，輔以健全的班級干部管理制度，結合完善的學校管理制度，三管齊下，共同警醒和約束學生的在校行為。大學時代是可塑性很強的階段，應具備自我管理的能力。大學生不僅要自覺遵守學校的規章制度，還包括對自己的大學生活或學習進行規劃，制定長遠的奮斗目標、并努力付諸于實踐的過程。班級干部本身作為在校大學生，應該嚴格遵守學校的各項規章制度，又擔任班級干部，作為學校和學生之間的溝通的一個重要橋梁，且許多班級干部是大學生黨員或者預備黨員，身兼數職，更應該以身作則，起到帶頭模范作用，輔佐輔導員，幫助管理好班級日常事務，而作為大學生在校的負責人輔導員，通常一人要管理好幾個班級，好幾百名學生，因此，無暇顧及每一個學生，需要統籌管理，對學生的管理上要制定長期目標，每個階段的學生要采取不同的管理辦法，結合時代背景，學生性格特點，從學生的學習生活、心理感受、教育教學、后勤服務等方面進行人性化管理。

自我管理以學生主動為主，當然學校有相應輔助措施來配合管理制度的建立。如在警醒和約束學生方面，比如在學生考勤方面嚴格規范學生按時上課，參加早晚自習以及各種學校活動，無故缺勤采取扣德育分，以及宿舍檢查當中，建立學生自查，班干部檢查，輔導員復查等制度，在檢查當中查到違章電器或者在宿舍抽煙等違反宿舍管理條例的行為扣除德育分以及其他的處罰等。要優化輔導員隊伍，力求將學生工作做到精益求精，給學生的學習和生活起到標榜作用；各高校可結合本學校自身實際情況和發展狀況，進行相應的舉措。另外，新時期大學生日常管理的主要對象是在校大學生，為了更好地將教育和管理進行改革，應該鼓勵大學生實踐自我學習、自主生活的模式。為大學生提供身心愉悅的、層序分明的又具時代感和鮮明特點的學習生活環境，使大學生日常管理理念創新更好更快地發展。