初中歷史學科安全教育滲透的策略

張野

吉林省長春市第一五六中學 吉林長春 130604

我國素質教育要求初中教學應重視安全教育，讓安全教育保衛(wèi)校園的安寧。每一位任課教師都應重視安全。只有歷史教師將安全教育放在心上，才會在課堂教學中有機的進行歷史知識安全教育。初中生禁止玩火、玩電和玩氣[1]。因此，在教學時教師應開展此方面的安全教育。初中歷史教師可以借助網(wǎng)絡開展安全教育，讓學生樹立安全意識，促進學生的健康平安成長與成才。

一、在歷史教學中滲透禁毒教育

毒品是萬萬不可碰的，一旦染上毒品，就相當于隱形自殺。鴉片戰(zhàn)爭時期，毒品進入中國，在幾十年的禁毒滅毒中，依舊存在毒品販毒和吸毒的問題。近幾年，社會中吸毒事件頻頻發(fā)生，很多人認為吸食一點毒品不會上癮，這種思想大錯特錯。身為歷史教師，應讓學生對毒品有正確的認知，讓學生了解毒品的危害。例如，在八年級上冊《鴉片戰(zhàn)爭》教學的時候，教師可以在課前為學生播放禁毒的教育短片，讓學生直觀的感受到毒品的危害。然后，教師讓學生自由發(fā)言，說出毒品的危害，由教師總結發(fā)言：毒品會對我們的身體造成危害；毒品會造成家破人亡，妻離子散；毒品還會影響社會秩序穩(wěn)定。其次，教師再進行課本教學，在課本內容講解完后，教師再提出預防青少年吸毒的建議。首先，要讓學生牢記“四知道”，為學生講解毒品的有關知識，讓學生了解我國禁毒的法律法規(guī)[2]；其次，帶領學生樹立正確的三觀，切忌貪圖享樂，追求享受，凡是不可抱有僥幸心理；最后，教師要告訴學生不可結交吸毒朋友，不要聽信他人的花言巧語。

二、在歷史教學中融入火災教育

教師在講解七年上冊《史前時代：中國境內人類的活動》的時候，就可以引入火災教育。在人類社會發(fā)展進程中，火是生活必不可少的，火是我國人類文明進步的標志。古人為了生存，開墾山林，防火焚燒丘陵山地等作為耕地，通過種植農作物增加收入，并且促進了人類的繁衍生息。此時，教師就可以融入反例。當今社會中也存在很多森林縱火事件，森林火災對農民造成了巨大的經(jīng)濟損失，對家庭造成了嚴重的影響，讓學生認識到火災的危害，讓學生正確用火，不玩火。

三、在歷史教學中融入防溺水教育

水是人類的生命之源，但在古代歷史上，水患成災，泛濫無常，為治理水患， 中國歷朝歷代都費盡心機，如“三過家門而不入”的大禹治水，戰(zhàn)國時期的西門豹治水，水患一直伴隨著中國幾千年文明歷史的發(fā)展。老師在講上述內容時，一方面對學生進行水災方面的安全教育，另一方面告誡學生不要私自下塘洗澡、 戲水，遠離危險水源，同時還教給學生基本救護知識[3]。

四、在歷史教學中融入交通安全教育

隨著改革開放的推進，我國人們生活水平得到顯著提高，汽車也成為家家戶戶出行的必要工具。隨著而來的，交通事故也越來越多，近幾年，交通事故發(fā)生率成持續(xù)上升趨勢，國家與社會對交通安全非常重視。歷史教師在講解八年級上冊《洋務運動》的時候，先帶領學生學習課本知識，在洋務運動期間，中國大力引進西方的先進技術與設備，引入了火車、輪船、汽車等交通工具。然后，在講到交通工具的時候，就可以穿插交通安全知識教育，告訴學生寧等一分鐘，不搶一秒鐘，走路必須走人行道、嚴格遵守信號燈、不跨越欄桿、走路不看手機、不吵鬧等。讓學生懂得基本的交通法律法規(guī)，讓學生認識到交通安全的重要性，力爭做遵紀守法的三好學生。

五、在歷史教育中進行防電安全教育

電是人們生活與生產中必不可少的能源。工作需要電，娛樂需要電，學習需要電。近年來，用電安全事故頻頻發(fā)生，電器損壞爆炸、手機充電爆炸、觸電身亡等事件屢見不鮮。因此，歷史教師應教育學生安全用電。在講解《人類邁進“電氣時代”》章節(jié)時，教師要讓學生清楚電氣對人們生活的重要性，同時還要教給學生基礎的防觸電知識。第一，有水的情況下，不要觸碰電氣設備。第二，不要玩弄電氣設備。第三，不得觸碰電線，不得自行剪斷電線。第四，不可以用手觸碰臺燈的螺絲扣部位。第五，正確認識用電安全標志：（1）紅色，表示禁止、停止和消防，例如信號燈；（2）黃色，表示注意危險，例如“當心觸電”；（3）綠色，表示安全無事；（4）藍色，表示強制執(zhí)行，例如電力施工時有藍色標志，為“必須佩戴安全帽”；（5）黑色，用來標志圖像、文字符號和警告標志的幾何圖形[4]。

結語：綜上所述，人的一生無法確定不會發(fā)生安全事故，安全事故無法百分百的避免，但是，安全事故可以預防，作為初中生，應該學會在危險的時候如何保護自己，如何挽救自己與他人的生命。初中生是中國社會主義建設的接班人，是祖國未來的希望，作為一名初中歷史教師，有責任也有義務讓學生成為合理的青少年。歷史教師應時刻敲響學生安全的警鐘，傳授學生安全知識，保證學生健康快樂的學習與成長。