高校關(guān)工委立足立德樹人構(gòu)建育人路徑探究

■趙 舫 陳欣欣 郭增江/. 河北科技大學(xué)；. 河北女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院

十八大以來，黨和國家取得的成績是全方位的、開創(chuàng)性的，經(jīng)過長期的努力，中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發(fā)展新的歷史方位［1］。時代是思想之母，實踐是理論之源。新時代、新思想，為高校立德樹人根本任務(wù)提供了思想的沃土。堅持立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，是我國特色社會主義教育的方向和目標［2］，也是新時代高校思想政治教育工作堅持貫徹十九大精神，踐行全國思想政治教育工作會議精神的著力點。

高校“關(guān)工委”以新時代為視角，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為思想指導(dǎo)，根據(jù)新時代賦予高校思想政治教育的新任務(wù)，革故鼎新，與時俱進，創(chuàng)新育人工作新模式和新思路，充分發(fā)揮“五老”人才優(yōu)勢，找準大學(xué)生思想政治教育契合點，全面參與構(gòu)建高校全過程、全方位育人體系建設(shè)，推動高校思想政治教育工作更好發(fā)展意義重大。高校關(guān)工委中的“五老”是在科學(xué)研究領(lǐng)域和教書育人崗位上的老教授、老專家、老學(xué)者，良好的育人理念、豐富的教育實踐和服務(wù)高校思想政治工作的奉獻精神，是高校關(guān)工委參與立德樹人根本任務(wù)，構(gòu)建全過程、全方位育人體系的重要基礎(chǔ)。

一、拓展經(jīng)典品牌，融入新內(nèi)容，構(gòu)建學(xué) “習(xí)” 互動環(huán)網(wǎng)

（1）組織學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列講話精神。開展大學(xué)生黨員論壇，組織師生學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話精神，尤其是大學(xué)生黨員集中學(xué)習(xí)各時節(jié)習(xí)近平總書記重要講話精神和教育部領(lǐng)導(dǎo)講話和有關(guān)文件精神。堅持推進習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作，落實十九大精神“進教材、進課堂、進大學(xué)生頭腦”實效，堅定理想信念。學(xué)“習(xí)”貴在堅持，利用學(xué)習(xí)強國平臺，使學(xué)習(xí)有聲、學(xué)習(xí)有力。

（2）開展專題講座、座談會，夯實立德樹人思想基礎(chǔ)。發(fā)揮“五老”余熱，邀請老教授、老專家開展專題講座和座談會，開展“憶往昔崢嶸歲月 育今朝世紀新人”活動，講述“五老”青春往事，以實情、真情講述“五老”所經(jīng)歷的坎坷歲月，教育勉勵青年大學(xué)生。同時，實現(xiàn)老青結(jié)對，攜手共進，定期展開座談與交流。

（3）傳承紅色精神，開展紅色教育。紅色革命是中華民族的精神家園，紅色精神為新時代大學(xué)生提供了活潑生動的人物形象和學(xué)習(xí)的精神動力，是一本好的教科書，可以引導(dǎo)大學(xué)生有正確的政治方向和政治鑒別力，幫助大學(xué)生樹立正確的價值取向［3］。大學(xué)生黨員赴西柏坡宣誓，徒走西柏坡、踐行紅色路，組織學(xué)生觀看《建國偉業(yè)》、《建黨偉業(yè)》、《建軍大業(yè)》等紅色影視作品，開展紅色教育，重溫紅色經(jīng)典。

二、強化榜樣引領(lǐng)，優(yōu)勢互補，培育民族復(fù)興時代新人

（1）以學(xué)生為中心，堅持“五老”育人主陣地。堅持立德樹人根本，以學(xué)生發(fā)展為中心，深入開展“讀懂中國”活動，讓大學(xué)生與本校、本地中國道路見證者親歷者牽手結(jié)對，開展口述史研究，用視頻、征文、口述等方式記錄并宣傳“五老”獨特經(jīng)歷和感悟，通過聆聽“五老” 事跡、“五老” 故事，感悟“五老”精神，幫助大學(xué)生更加直觀的感受老一代社會貢獻者的奉獻犧牲精神，感受新時代中國的歷史變革和偉大成就的來之不易，從而樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀。

（2）尋找身邊青年典型，激發(fā)學(xué)習(xí)榜樣新動力。尋找身邊青年典型，感動青年杰出人物、孝道人物、十佳人物等，用青年人的事跡，青年的視角去宣講、感染當代大學(xué)生。尤其是身殘志堅的優(yōu)秀青年代表，更能教育大學(xué)生，以此激發(fā)青年大學(xué)生學(xué)習(xí)青年榜樣的動力。

（3）邀請非遺傳人或杰出校友，弘揚工匠精神，發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，習(xí)近平總書記指出“一個國家、一個民族的強盛，總是以文化興盛為支撐的，中華民族偉大復(fù)興需要以中華文化發(fā)展繁榮為條件”。邀請杰出校友分享學(xué)習(xí)經(jīng)歷、工作經(jīng)歷，鼓勵青年學(xué)生學(xué)習(xí)。非遺傳人講授非遺精神、工匠精神，傳承發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，如冀中舞獅、二貴摔跤、常山戰(zhàn)鼓等一系列非遺項目引進校園。

三、創(chuàng)建 “互聯(lián)網(wǎng)+” 立德樹人新品牌，建立線上、線下雙 “社區(qū)”

（1）線上線下開展“暢聊吧”，強化網(wǎng)絡(luò)育人功能。開創(chuàng)性開展高校輔導(dǎo)員“暢聊吧”活動，定期組織專題分享、專題座談、專題討論、專題報告，暢聊內(nèi)容新穎、經(jīng)典而實用。在暢聊中，碰撞火法，激蕩工作學(xué)習(xí)新思路、新做法、新理念。同時實施線上線下互動開展，利用網(wǎng)絡(luò)平臺使更多師生參與“暢聊” 中，網(wǎng)絡(luò)傳播思想培育。

（2）搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，利用“五老”資源，深入開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。搭建網(wǎng)絡(luò)平臺，一頭連接熟知網(wǎng)絡(luò)的青年大學(xué)生，一頭連接經(jīng)驗豐富的“五老”，培養(yǎng)學(xué)生骨干對接“五老”，起到青年大學(xué)生與“五老”之間的橋梁作用。發(fā)揮“五老”經(jīng)驗，學(xué)生骨干實時反饋青年學(xué)生思想動態(tài)，協(xié)助“五老”通過新媒體手段為學(xué)生解點迷惑。

（3）建立家校網(wǎng)絡(luò)溝通長效機制，開辟網(wǎng)絡(luò)社區(qū)。建立家庭與學(xué)校之間聯(lián)系，發(fā)揮新媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作用，適應(yīng)時代發(fā)展，為家校合力促進學(xué)生發(fā)展提供便捷服務(wù)。創(chuàng)建家校網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系群，便于家校隨時隨地聯(lián)系上，實時同步了解學(xué)生在家在校狀況，雙方合力培育青年大學(xué)生。

（4）搭建網(wǎng)絡(luò)科研平臺，為學(xué)生配備人生導(dǎo)師，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。搭建高校網(wǎng)絡(luò)科研平臺，拓展科研項目，激勵大學(xué)生積極參與其中。開展大學(xué)生科技創(chuàng)新基金項目，培養(yǎng)學(xué)生科研素養(yǎng)，配備指導(dǎo)教師，為學(xué)生發(fā)展提供人生導(dǎo)師。創(chuàng)新“學(xué)術(shù)人生”等學(xué)術(shù)研究課外活動，大學(xué)生做科研項目，從科研中促進綜合能力發(fā)展。

四、配合主渠道，創(chuàng)新實踐育人新內(nèi)容

（1）利用重大紀念日、重大事件，深入開展愛黨愛國教育。重大紀念日、重大事件是我黨我國歷史上重要活動，具有深遠的歷史價值。充分利用重大紀念日、重大事件，在相應(yīng)時間節(jié)點開展愛國教育活動，讓青年學(xué)生明史勵志。習(xí)近平總書記在紀念五四運動100 周年大會上指出“五四運動，是中國近現(xiàn)代史上具有劃時代意義的一個重大事件。發(fā)揚五四精神激勵新時代中國青年為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗，具有十分重大的意義。”銘記歷史，以史為鏡，引導(dǎo)大學(xué)生善用唯物史觀學(xué)習(xí)發(fā)展提升，培養(yǎng)愛國主義情懷。

（2）堅持“青馬工程”、“青藍工程”，開展第二課堂特色活動。培養(yǎng)青年群體思想政治素質(zhì)過硬、政策理論水平提升、創(chuàng)新和實踐能力提高，開展“青馬工程”，快速提升青年教師健康成長，發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶的積極作用，開展“青藍工程”。充分利用第二課堂的多形式、多手段、多場景優(yōu)勢，培養(yǎng)青年大學(xué)生綜合能力提升。

（3）科學(xué)開展新生入學(xué)教育，注重過程教育。新生入學(xué)教育是大學(xué)生步入大學(xué)的第一堂課，也是加快青年大學(xué)生快速融入大學(xué)生的關(guān)鍵一課。利用軍訓(xùn)間隙開展新生入學(xué)教育，分主題、分專業(yè)、分學(xué)院進行有的放矢的教育，發(fā)揮教育實效最大化。堅持注重過程教育，貫穿學(xué)生整個在校期間，為更好適應(yīng)社會生活和畢業(yè)就業(yè)夯實基礎(chǔ)。

（4）以學(xué)科競賽為抓手，促進學(xué)生刻苦鉆研精神養(yǎng)成。堅持學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動，以學(xué)科競賽為抓手，根據(jù)學(xué)校專業(yè)特點開展特色學(xué)科競賽，如機械工程制圖競賽、數(shù)學(xué)建模競賽、大學(xué)生生涯規(guī)劃大賽等。以賽促學(xué)、以賽促研、以賽育人，在競賽中培育青年大學(xué)生團隊協(xié)作能力、專研刻苦能力、交流表達能力等。