職業大學體育武術教學策略

■王金峰/烏魯木齊職業大學

2009年7月我國體育總局武術運動管理中心召開了有關武術概念及其標準化研討會，在該會議上明確提出武術是依托于中華文化基礎，其核心內容是技擊方法的學習，主要運動形式包括格斗、套路以及功法的傳統體育項目。武術作為我國有著悠久歷史的一項民族文化遺產，可以增強體魄以及精氣神。在終身體育的理念倡導下，學習武術對于學生發展具有重要影響和作用，因此，武術教學也成為了高校體育教學體系的重要內容之一。關于優秀傳統文化的傳承與弘揚，習總書記表示：國家和民族的強盛，要建立在文化興盛的基礎上，一旦文明、文化得不到繼承和發揚，實現中國夢將遙遙無期。武術是中華民族文化的精髓，其名聲弘揚國內外。由此可見，學習武術對我國優秀傳統文化的繼承與弘揚、人民民族認同感以及凝聚力的增強，有著非常重要的影響和作用。

一、職業大學體育武術教學存在的問題

（一）重視程度不夠

“中國武術”成為世界各國對中國文化印象最為深刻的代名詞，其背后擁有著上千年的歷史背景，也是我國人民引以為傲的非物質文化。在當代職業大學體育教學課程中，已經把武術課程教學納入了大學生的必修課程體系內。高校武術教學模式是教師從學生的武術理論和武術實踐兩方面展開共同教學，把理論知識和實踐操作進行有機結合，在學生學習理論知識的同時掌握實踐要點，在進行學習實踐的同時加深理論印象，從而提高武術教學水平。……