“一帶一路”視野下中外學生班級文化融合與協同發展研究

■許 陽/ 三峽大學

課堂講解中國文化，雖然能夠增加留學生對我國的了解程度，但這并不能解決留學生感到孤獨或者被孤立的問題。因此，如何讓留學生熟悉我國歷史、文化和習慣等知識，真正融入我國生活，是有深入研究解決的問題。而要解決這個問題，最關鍵的是要中外學生班級文化融合，讓他們之間建立起親密關系，互相學習協同發展。國外留學生由于文化背景、生活習慣等與我國存在巨大差異的原因，大部分學生雖然在我國學習多年，但并無歸屬感，很多時候會感覺到十分孤獨甚至經常認為自己被孤立，很難真正的融入我國生活。優秀傳統文化蘊含著豐富的思想教育資源，為開展大學生思想政治教育提供重要參考。對外傳播在中國現代化建設中發揮著舉足輕重的作用，可以“讓世界了解中國，讓中國走向世界”。

分析國內外研究現狀可知，“一帶一路”仍有廣闊研究空間。首先，從我國研究現狀來看，“一帶一路”作為我國學術界的研究熱點，其在研究方法上以及研究內容上都存有不足，一方面，在研究戰略的制定上缺乏專業的反饋機制及宣傳機制，其實行區域也存在一定的局限性。習近平總書記提出“推進‘絲綢之路經濟帶’，拉緊相互利益紐帶”后，也就是本文所說的“一帶一路”，學術界進行了不同層次的研究。在此視野背景下，中外學生班級文化已經逐漸實現了融合，對我國教育事業發展起到了積極作用。

本文研究對象為中國學生和外國留學生班級如何進行共建，主要研究內容包括：