大學音樂教學中應用體驗式教學的策略探析

■宋玉銀/ 德州科技職業(yè)學院

基于當前教育革新不斷深入發(fā)展的背景下，相應的教育理念以及教學目標都逐漸向更加積極的方向進行轉變，不僅相應的提升了教學質量以及教學效率，同時也使得教育以及人才的培養(yǎng)等與社會現(xiàn)代化發(fā)展的步伐相匹配。在整個大學教育階段，音樂教學在新課標的影響下也逐漸受到重視。在以往的音樂教學過程中，受多種因素影響導致音樂課程教學效果較為不理想，對于音樂教學來說，濃厚的藝術性、鮮明的審美特征等是其較顯著的特點，而教師在教學過程中，應對合理的教學模式進行積極使用，進而才能有效保障學生能夠對音樂的藝術和魅力做到本質上的體會。當前大學音樂教育以及教師所面臨的主要問題就是借助何種教學方式實現(xiàn)學生能夠從本質上進行感受音樂，因此加強對其得研究力度是尤為重要的。

一、創(chuàng)新教學方式，實現(xiàn)現(xiàn)代化音樂課堂

社會的發(fā)展帶動了時代的變遷，而在這個過程中也無限擴展了音樂的獨特魅力。對于高校學生來說，已然成為一種潮流趨勢，具有活躍的思維以及大膽新奇的想法以及豐富的創(chuàng)新，他們對當前時代所帶來的潮流以及新奇的事物十分喜愛并且達到一種熱愛的程度，而如果教師在教學過程中并沒有對自身教學方式進行積極的更新，則很難保障學生能夠集中注意力進行學習，體驗式教學也不能得到有效開展。因此教師……