中華優秀傳統文化與高校基層黨建的融合創新研究

■矯 菲/鄭州輕工業大學

“文化是民族的血脈，是人民的精神家園，也是政黨的精神旗幟。”鑒于中華優秀傳統文化的歷史影響和重要意義，習近平總書記多次號召全黨全國要弘揚中華優秀傳統文化，堅定文化自信與文化自覺，要固本培元，引導黨員、干部筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩思想之舵，把加強黨的思想建設擺在首位，做到以信念、人格、實干立身。正因如此，如何在基層黨建工作中融入中國優秀傳統文化，擺正傳統文化與黨的思想建設的關系，探索其有機結合、科學結合、有效結合的規律、途徑和機制，弘揚中華優秀傳統文化的當代價值，夯實時代文化自信的底氣，是新時期基層黨建工作發展創新所面臨的重要課題。

一、高校基層黨建工作面臨的問題和挑戰

（一） 西方意識形態話語權的滲透，部分學生黨員入黨動機不純粹

當今時代下，以美國為首的西方國家在全球推行霸權主義與強權政治，西方意識形態掌握話語權，以各種途徑輸出思想對我國進行文化滲透。而青少年則成為西方意識形態滲透的主要和重點對象，我國國內高校向來是西方進行“西化”“分化”的戰略重地。大量西方意識形態文化糟粕的輸入，導致部分學生黨員入黨動機不純粹，以馬克思主義為指導的社會主義意識形態和優秀傳統文化的傳承受到了沖擊。

在國際環境復雜多變，國內改革處于關鍵時期，社會價值多樣化的時代背景下，新媒體的興起使西方意識形態得以借助互聯網涌入國內。利用自媒體傳播與社會主義核心價值觀相違背的觀點，使社會主義思想政治教育面臨巨大挑戰。部分學生黨員入黨動機不純，充斥著為個人前途，利于就業的功利性思想。首先，由于入黨介紹和聯系的人員精力有限，難以做到對每個入黨積極分子品性深入考察，由此導致考察意見千篇一律；建立在入黨材料基礎上的領導談話，也同樣無法了解每一個入黨對象的真實品性；受時間限制，以完善材料為主的基層黨組織審核及支部大會的開展易于陷入走程序的誤區。其次，學生在進行入黨時往往都是以最好狀態迎接考察，因此政治思想方面的問題難以暴露出來。所以，準確認清黨員發展對象的入黨動機的難度頗大。

（二）基層黨組織的戰斗堡壘作用弱

作為黨組織對黨員進行教育、監督和管理的重要形式，黨組織生活在幫助學生黨員增強黨性、端正黨風方面起著重要作用，同時有效提升了基層黨組織的戰斗力。而在目前，基層黨組織戰斗堡壘作用不明顯，這是由于學生黨組織生活缺乏有效性。原因如下，一是組織生活內容枯燥乏味，形式單一。活動形式主要是開大會、念文件，討論黨員發展轉正問題和學習時政要聞是組織主要內容。二是組織生活主題模糊，難以形成真正具有影響力的黨建品牌項目。而且主題黨日活動缺乏鮮明度，開展過程中個別甚至出現了形式化、娛樂化、庸俗化的現象。三是組織生活開展缺少有效規范的監管制度。擴招后的高校在校生眾多，學分制的實施導致的同一專業班級內學生學習進度的安排不一致，這在客觀上導致了難以協調開展時間、明確開展主題問題的發生。再加上監管制度不完善，難以形成上級、內部與群眾共同實行監督的多重監管制度。四是基層黨組織團建的帶動作用與對學風建設的促進效果不明顯。學生黨支部在吸收優秀學生干部的方面能力弱，難以形成與社團組織可以相競爭的良性局面。

（三）黨務工作人員素質有待提高

黨建隊伍建設存在問題。在高校里，黨建工作隊伍由高校黨政機關干部、院系黨委書記、副書記、輔導員和學生黨員干部主要組成。黨委工作人員素質參差不齊，存在諸多問題。一是黨性修養不夠。年輕教師多奮戰在高校黨建工作一線，他們剛從大學畢業不久，多數也非思想政治專業出身，加之其思想理論水平有限和實戰經驗不多，導致自身黨性修養不夠。二是業務水平頗低。當代黨務工作者懂程序、懂技術、懂政策是必要的，年輕一代的黨務工作者更需要充分時間去提升業務水平。三是隊伍不穩定性。輔導員隊伍因其職業前景，職稱評定或薪酬福利的原因，一定程度上存在幾年后轉崗或離職的可能性，因此需要加強其奉獻精神教育。培育提升黨務人員的素質，急需深入開展中華優秀傳統文化教育，進一步闡發“講仁愛、重民本、守誠信、崇仗義、尚和合、求大同”的重要時代價值，積極踐行社會主義核心價值觀。

二、 以馬克思主義文化觀為指導批判和繼承中國傳統文化

（一）中國傳統文化的特點

中國優秀傳統文化具有相對穩定性，而其具體內涵又能夠因時而變。中國傳統文化薪火相傳，一脈相承，在當今時代，對中國優秀傳統文化需要進行批判性繼承，在實踐中不斷進行創造性轉化與創新性發展，將黨性教育與中國優秀傳統文化相結合，有利于正確的世界觀、人生觀、價值觀的建設，有利于不斷推進高校學生黨建工作的發展。

（二）以馬克思主義文化觀為指導的中華傳統文化繼承和發展

馬克思主義文化觀是在唯物史觀的基礎上對文化的社會地位和作用及發展規律的科學揭示與概括。以歷史唯物和辯證唯物主義作為哲學基石的馬克思主義文化觀，具有高度的批判特征、實踐特征和發展特征；以實現廣大人民群眾的根本利益為政治立場，具有鮮明的階級特征和人民特征；以促進人的全面自由發展為價值目標，具有解放、塑造和發展人的文化特征。緊密結合中國共產黨弘揚傳統文化的優良傳統和重大部署進行黨性教育，一是要在黨性教育中弘揚繼承黨的優良傳統，加強文化擔當與文化自信；二是進行始終與黨中央保持一致的黨性教育，做到創新性地把黨中央精神深入貫徹到黨性教育中并落實; 三是引導黨員以更深層次的角度探討研究中國優秀傳統文化問題。

三、創建中國傳統文化黨建品牌的建議和對策

（一） 塑造價值品牌，端正學生入黨動機

社會主義核心價值觀與中華優秀傳統文化一脈相承。弘揚和弘揚以愛國主義為核心的愛好和平，團結統一，自強不息，勤勞勇敢的偉大民族精神，樹立并堅定正確的理想信念，將中國特色社會主義必然性進行在文化層面的深入闡述，對于內化理論自信、道路自信、制度自信有著極為重要的價值意義，從而更好的塑造中國優秀傳統文化與中國特色社會主義相結合的價值品牌。優秀傳統文化具有獨特感染力的價值引領，輔之以更具說服力的豐富案例，進一步提高學生黨員在黨建工作方面的忠誠度和純粹性，有助于端正高校學生黨員入黨動機。通過對先賢諄諄教誨的耳濡目染，高校學生黨員更能對社會主義核心價值觀擁有更深刻的感悟理解，并將其轉化為學習動力，進一步發展完善自我，為中華民族的偉大復興奉獻自己的一份力量。

（二）鑄造育人品牌，提高黨務人員素質

高度重視弘揚中華優秀傳統文化，提高文化自覺與文化自信，有助于打造黨性教育育人品牌。中國共產黨的建設發展與傳統文化緊密聯系，深刻體現在黨性修養的傳統文化淵源中。中國優秀傳統文化包括科學藝術、思想觀念、道德規范等各個方面，蘊涵著豐富的精神養料。當今正處于我國國內進一步改革發展和社會轉型的深水期,眾多文化思潮充斥其中，關乎青年正確的價值觀和世界觀的形成。幫助當代青年黨員樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培育良好的道德操守，堅定社會主義理想信念、弘揚培養愛國主義精神與社會責任感，需要中國優秀傳統文化的深入滋養。當代青年黨員能否形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，與我國的社會主義建設有著緊密而直接的聯系，同時也關乎著中華民族偉大復興和“中國夢”的實現。因此，中國優秀傳統文化與高校學生思想政治教育相結合具有重要意義。黨性修養的重要目標是學習做人、提高做人的境界。做人的境界高了，做合格共產黨員的自覺性也自然會提高。黨性教育是共產黨員的“心學”，更需要學習借鑒古人的修養之道，修身養性，提升自我境界，敢于抵制社會上的不良風氣，牢記初心，不忘良知，這也是共產黨員保持自身純潔性的基本途徑與要求。

（三）加強理論研究，完善教育長效機制

黨性將弘揚中國優秀傳統文化與加強黨性教育相結合，一定要堅持馬克思主義方法論與思想理論指導，這也是黨性教育和傳統文化相結合的方法論問題。因此，認真學習并深入探討中華傳統文化，并進一步進行分析辨別，加之批判性繼承發展傳統文化。在干部培訓中適當進行傳統文化經典解讀課程，發揮領導干部對黨性教育的影響作用，加強黨員干部傳統文化知識的認識與了解。

建立起學生黨員教育管理的長效機制，將其使用到學生黨建的宣傳推廣中，來提高青年學生黨建項目的規范性，針對性和系統性。以入學教育為起點，畢業離校為終端，全程關注把握學生黨員思想動態及其成長發展的全過程。加強具體實踐活動方面的開展。實踐形式可具體包括黨員專業工作室，黨員志愿服務及黨員社區之家等。以分類教育為突破點，對目標學生黨員進行細分，以業務學習、第二課堂學習和社會實踐鍛煉為載體，根據普通學生、入黨積極分子、重點培養對象、中共預備黨員、中共正式黨員的不同特點，進行具體分類系統教育。

進行黨性教育，不僅要不斷提出新的觀點，而且更重要的是，要學習運用科學方法論，以辯證唯物主義和歷史唯物主義為哲學基礎，在科學的邏輯推理中運用恰當并豐富的材料，由此提出令人信服的觀點，這也是哲學和文化層面的問題。強調從哲學和文化層面進行黨性教育，更能夠進一步深入提升教育境界，從而使黨性教育理論更具說服力。