新農(nóng)村建設(shè)人才培養(yǎng)需求模式下高職院校農(nóng)村畢業(yè)生擇業(yè)焦慮消除的思考

■張玉婷/三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院

高職院校的農(nóng)村畢業(yè)生，其初衷就是學(xué)到一技之長而在城市中有自己的一席之地。但是在當(dāng)前職場競爭日益激烈的大趨勢下，很多職業(yè)院校的農(nóng)村畢業(yè)生因為受到就業(yè)環(huán)境、職業(yè)預(yù)期、職業(yè)技能、職業(yè)能力和職業(yè)資源等因素的影響，在大城市工作重重受阻。高職院校作為向社會提供輸送人才的主體，必須意識到目前很多高職院校農(nóng)村畢業(yè)生存在擇業(yè)焦慮，并切實加強對其焦慮的調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查的實踐，結(jié)合當(dāng)前國家發(fā)展需要和相關(guān)政策傾向，尤其是在新農(nóng)村建設(shè)人才培養(yǎng)需求日益旺盛的趨勢下，國家提出的新型職業(yè)農(nóng)民隊伍建設(shè)，引導(dǎo)更多的高職院校農(nóng)村畢業(yè)生參與到新農(nóng)村建設(shè)之中，消除高職院校農(nóng)村畢業(yè)生擇業(yè)焦慮，才能更好地人盡其才，在教育教學(xué)中更好地踐行和滲透習(xí)近平青年觀。

一、高職院校農(nóng)村畢業(yè)生擇業(yè)焦慮的影響因素分析

從筆者多年的工作實踐分析來看，高職院校農(nóng)村畢業(yè)生擇業(yè)焦慮不容樂觀，甚至有的已經(jīng)對其的日常生活與心態(tài)產(chǎn)生了嚴(yán)重的焦慮。主要是因為就業(yè)環(huán)境、職業(yè)預(yù)期、職業(yè)技能、職業(yè)能力和職業(yè)資源等因素的影響，導(dǎo)致其出現(xiàn)的擇業(yè)焦慮。因此，化解擇業(yè)焦慮不容樂觀。

二、新農(nóng)村建設(shè)人才培養(yǎng)需求模式的分析

近年來，國家在社會主義新農(nóng)村建設(shè)方面投入的力度正在不斷地加大，尤其是在全面建成小康社會之后，新農(nóng)村建設(shè)人才需求十分旺盛。尤其是在新農(nóng)村電商、現(xiàn)代化職業(yè)農(nóng)民、新農(nóng)村網(wǎng)紅、農(nóng)業(yè)職業(yè)經(jīng)紀(jì)人、農(nóng)村旅游開發(fā)等方面的人才需求最為旺盛。加上全面建成小康社會之后，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略部署將得到進一步發(fā)展。

習(xí)近平青年觀提出，青年不僅富有朝氣、活力和創(chuàng)造力，而且具有強烈的夢想，所以為加強對其的培養(yǎng)，需要我們引導(dǎo)其敢于解放思想，切實做到與時俱進，敢于上下求索和開拓進取，在立足本職工作的基礎(chǔ)上，要敢闖敢干，勇做時代先鋒，敢于參與鍛煉和挑戰(zhàn)，只有不斷地創(chuàng)新和發(fā)展，才能為國家的興旺發(fā)達提供不竭動力，同時也是國家對青年所賦予的使命和擔(dān)當(dāng)。因此，需要教育青年做到不負(fù)青春、敢于挑戰(zhàn)、珍惜韶華、不忘初心，抓住創(chuàng)新的機會和實踐活動，樹立敢拼敢干的理念，并將其在實踐中踐行，以盡可能地實現(xiàn)服務(wù)社會和情系國家的壯志情懷，尤其是廣大青年要扎根于中國大地，加強對國情民情的了解，用自己無悔的青春書寫無愧于時代、人民和歷史的華麗新篇章。自黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的新一代國家領(lǐng)導(dǎo)人，站在前所未有的高度，將重視青年作為黨和人民事業(yè)發(fā)展、中華民族和時代發(fā)展的高度，并提出了主題鮮明、緊扣時代、系統(tǒng)而又完整的青年觀，希望廣大青年能練就一身好本領(lǐng)，掌握一身好技能，掌握好理論知識，不斷的適應(yīng)和滿足時代發(fā)展所賦予的新使命和新?lián)?dāng)，在時代發(fā)展和新中國崛起中成為棟梁之才。在當(dāng)前全面建成小康社會的中華民族偉大復(fù)興的新階段，青年不僅會參與和見證整個過程，而且在整個過程中會發(fā)揮十分重要的作用，其承載的國富民強、振興民族和人民幸福的歷史使命將在中國特色社會主義道路中不斷地踐行，對于中華民族的偉大復(fù)興和小康社會以及鄉(xiāng)村振興有著十分重要的作用。

在這樣的背景下，以習(xí)近平青年觀為指導(dǎo)，鼓勵建議高職院校的農(nóng)村畢業(yè)生回到家鄉(xiāng)投身于新農(nóng)村建設(shè)發(fā)展中，結(jié)合自身優(yōu)勢，在自己熟悉的環(huán)境，利用國家提供的平臺，大展手腳。所以在新農(nóng)村建設(shè)人才培養(yǎng)需求模式下，消除高職院校農(nóng)村畢業(yè)生擇業(yè)焦慮可謂責(zé)無旁貸，而且也是主要發(fā)展的趨勢和方向。

三、消除擇業(yè)焦慮的幾點思考

（一）強化引導(dǎo)，助力鄉(xiāng)村振興

為了消除高職院校農(nóng)村畢業(yè)生擇業(yè)焦慮，教師可以與學(xué)生一道，深入當(dāng)?shù)貙嵺`，加強對新農(nóng)村建設(shè)人才需求調(diào)研，引導(dǎo)其意識到自身投身新農(nóng)村建設(shè)，不僅是施展拳腳的大舞臺，而且還是踐行社會主義核心價值觀的重要體現(xiàn)。在當(dāng)前日益注重新農(nóng)村建設(shè)的今天，農(nóng)村人才隊伍的建設(shè)勢必會逐漸的龐大，高職生勢必成為農(nóng)村人才隊伍壯大的主力軍，成為助力鄉(xiāng)村振興的排頭兵。在日常引導(dǎo)中，除了宣傳調(diào)研的現(xiàn)狀和趨勢外，還可以與學(xué)生進行在線互動，探討自己的看法，講解自己的獨特見解，為人才的成長致力于寬松環(huán)境的營造。比如，目前幾乎每個村都設(shè)立了自己的電商平臺，但是在這方面的人才缺口巨大，需求十分旺盛，所以電商專業(yè)的學(xué)生可以成為首選。農(nóng)村旅游方面的人才需求也在日益增加，所以也可以引導(dǎo)旅游專業(yè)方面的學(xué)生向這方面傾斜，讓各自學(xué)習(xí)的技能在社會主義新農(nóng)村的大舞臺上施展拳腳。

（二）完善專業(yè)，彰顯青年活力

因為社會主義新農(nóng)村建設(shè)對人才的需求，目前正變得逐漸多元化、專業(yè)化和精細化，在這樣的趨勢下，為緩解和消除高職院校農(nóng)村畢業(yè)生擇業(yè)焦慮，高職院校為了培養(yǎng)鄉(xiāng)村振興的“領(lǐng)頭雁”和“主力軍”，就需要在開設(shè)的專業(yè)方面進行不斷地完善，加大符合新農(nóng)村建設(shè)的特色專業(yè)建設(shè)，以更好地在社會主義新農(nóng)村建設(shè)和發(fā)展中彰顯青年活力。隨著鄉(xiāng)村振興等戰(zhàn)略深入實施，高職院校培養(yǎng)的涉農(nóng)專業(yè)人才也十分“火”，可謂供不應(yīng)求。例如湖南生物機電職院，創(chuàng)辦了全省首個休閑農(nóng)業(yè)專業(yè)，目前已有兩屆畢業(yè)生，就業(yè)率均為100%，對口就業(yè)率95%。這主要是因為在城鄉(xiāng)一體化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進程加速的現(xiàn)狀下，涉農(nóng)人才的職業(yè)道路將越來越寬廣。所以需要在這方面注重對其的完善和優(yōu)化，著力實現(xiàn)高職教育與新農(nóng)村建設(shè)人才與培養(yǎng)無縫對接。

（三）對接引領(lǐng)，解決后顧之憂

為了更好地緩解和消除高職院校農(nóng)村畢業(yè)生擇業(yè)焦慮，需要高職院校與新農(nóng)村建設(shè)中的人才需求為導(dǎo)向，切實做好對接工作，引領(lǐng)學(xué)生朝著新農(nóng)村建設(shè)人才需求方面發(fā)展。因此，高職院校需要切實注重辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方式、專業(yè)設(shè)置、科技服務(wù)、管理機制等方面的對接，做好學(xué)生的引領(lǐng)，采取針對性的措施，鼓勵和引導(dǎo)其參與到新農(nóng)村建設(shè)之中。這樣做既滿足了國家當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)人才培養(yǎng)與輸送的需要；又解決了高職院校農(nóng)村畢業(yè)生就業(yè)焦慮的現(xiàn)狀；同時緩解了城市與農(nóng)村不均衡發(fā)展現(xiàn)狀。但是為確保對接的有效性，需要對新農(nóng)村建設(shè)人才需求動向進行持續(xù)調(diào)研和更新，可以與新農(nóng)村建設(shè)人才需求主體建立良好的合作關(guān)系，結(jié)合其實際需要，定向培養(yǎng)相應(yīng)的專業(yè)人才，才能更好地解決后顧之憂。比如在現(xiàn)代職業(yè)農(nóng)民方面，目前的需求較為旺盛，所以需要開設(shè)相關(guān)職業(yè)，并要求其需要懂得更多的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能、具備一定經(jīng)營管理能力，他們必須懂技術(shù)，會管理，還得會經(jīng)營。此外，還要做到未雨綢繆，走可持續(xù)發(fā)展的道路，即結(jié)合社會主義新農(nóng)村建設(shè)的需要，開設(shè)出具有較強創(chuàng)新性和前沿性的專業(yè)，并強化對其的培養(yǎng)。比如開設(shè)AI專業(yè)，人工智能在農(nóng)業(yè)種植中，能進行種子檢測、智能種植、作物監(jiān)控、土壤灌溉等，從而培養(yǎng)出既懂農(nóng)業(yè)又懂人工智能技術(shù)的復(fù)合型人才。

四、結(jié)語

綜上所述，新農(nóng)村建設(shè)人才培養(yǎng)需求模式下，高職院校農(nóng)村畢業(yè)生擇業(yè)焦慮消除，需要我們以人才需求為導(dǎo)向，以習(xí)近平青年觀為指導(dǎo)，以踐行社會主義核心價值觀為理念，以促進學(xué)生擇業(yè)焦慮目的實現(xiàn)，在促進學(xué)生就業(yè)的同時助力社會主義新農(nóng)村的建設(shè)。