中國喜劇小品《老伴兒》的語用淺析

■李 玲/山東科技大學

一、簡介

喜劇小品通常內容簡短，但其承載的內涵卻十分豐富，這種藝術形式大多都是來源于生活的題材，其獨特的藝術魅力反映了現代人生活的真諦。這種喜聞樂見的藝術形式，吸引了大量的觀眾觀看，也受到了研究學者們的關注。喜劇小品是一種特殊的藝術形式，可以從不同的語言學角度進行研究。不同的學者從不同的角度研究了喜劇小品，如語音韻律特征、地方音調、雙關語等修辭特征、合作原則和會話含義、關聯理論、言語行為理論的視角等。而語用學這一角度，內容豐富，專門研究語言的理解和使用，以及特定情境中的特定話語。每年的喜劇小品層出不窮，活躍在大眾舞臺，因此研究資料非常豐富，這兩者結合在一起的研究也很有價值。《老伴兒》是2017年登上中央電視臺春節聯歡晚會的喜劇小品。在不同語用學知識中，本文選取了語用預設這個角度對其進行探討，解釋這部小品中所體現的有趣的語用學知識，交際雙方所產生的會話含義，以及帶給觀眾的喜劇效果。

二、理論基礎

預設又稱為前提，該術語最早是由德國哲學家弗雷格在他的著作《意義和指稱》中提出的。何自然（1997：58）指出，預設亦稱“前提、先設”，是“有關的前提關系”。在言語結構上，預設是根據邏輯，場景，交際的目的來對話語的意義進行推理。何兆雄（2000：281）認為，語用預設是說話人對語境所作的設想，并基于這些設想展開話語交際。越來越多的學者認識到預設已經不能僅僅局限于語義領域，僅僅從邏輯的角度來研究預設帶有明顯的局限性，因此語用預設引起了更多的關注。它涉及到語境和說話人等眾多的因素，在解釋語言現象時也更靈活。語用預設與說話者的態度、所處的語境、共同背景信息和知識密切相關。而且，語用預設要基于交際雙方所共有的知識，基于這些共有的知識，交際雙方才能實現成功的話語交際，即說話者發出一個主張，并相信這個主張會被聽話人接受并同意，但事先并不會就預設與聽話者進行溝通，而是要通過聽話者自身的知識背景進行推理。日常生活中，預設的使用隨處可見。對于喜劇小品這種特殊的藝術形式，說話者為產生幽默效果，引發觀眾思考，做出恰當的語用預設是必要的。但如果表演者與觀眾之間的交際語境不同，所擁有的共同的知識背景不同，那么聽眾可能難以理解表演者想要傳達的信息，因此很難達到幽默的效果。

三、語用預設在《老伴兒》中的應用

在小品《老伴兒》中，有許多可以體現語用預設的例子，值得推敲。

① 潘斌龍：關鍵是這老頭啊，記得自己有老伴，但是忘了自己老伴長什么模樣了，找不著老伴他就不吃飯，三天了！喂他什么他都不吃。沒辦法，來找您來了嘛！

蔡明：吃我呀？

語用預設是單向的，它是由說話者本人做出的，這意味著說話者不會與聽話者就預設進行談判。預設是在將信息發送給聽者之前，只存在于說話者。在接受到信息之后，聽話者可以進行邏輯推理以理解說話者的預設，從而建立共知性。如果聽話者不能理解說話者，則預設失敗，說話者想要傳達的信息和實現的交際目的也隨之失敗。這個片段就是語用預設失敗的例子。潘告訴蔡，老頭在找到他的妻子之前不吃任何東西，三天了他仍然沒有吃東西，于是潘就來找蔡了。潘在這里做出的預設是，要想讓老頭吃東西，必須找到他的妻子，于是來找蔡，即蔡是老頭的妻子。因此，說話者建立了預設并相信聽話者可以理解。然而，語用預設是單向的。蔡沒有得到這些信息，也沒有與說話者建立共知，所以預設也就失敗，潘沒有達到自己的交際目的，但這個片段因為蔡有趣的回答取得了幽默效果。

② 蔡明：唉！咱們敬老院那么些老太太，干嘛非得我去啊？

潘斌龍：因為這老頭記著他老伴有三個特點，你看，溫柔賢惠……

蔡明：張大媽去。

潘斌龍：身體健壯……

蔡明：李大媽去。

潘斌龍：關鍵是特別漂亮！

蔡明：扶我起來！

在這個片段中，出現了一個因果關系。蔡問潘原因時，潘強調，老頭的妻子有三個特點，所以他必須找到蔡。這里的因果關系所預設的是，蔡擁有這三個特征，就像老頭的妻子一樣。當潘說其中一個特征是溫柔賢惠時，蔡推薦張大媽。那么第二個預設就是張大媽也溫柔賢惠。接下來，潘繼續指出另一個特征是身體健壯，蔡立即推薦李大媽可以去幫忙，那么第三個預設就是李大媽身體健壯。緊接著，潘說最后一個特征是特別漂亮。此時，蔡立即請潘幫忙扶自己起來，即最后的預設是，蔡相信她很漂亮并且決定去，因此，語用預設是動態的，根據說話人的內容的變化，語境也隨之變化，因此產生不同的預設，這里也取得了相應的幽默效果。

③蔡明：我救了你？ 潘長江：對。

蔡明：你娶了我？ 潘長江：沒錯。

蔡明：你為什么要恩將仇報呢？

在第③個片段中，蔡明使用了“恩將仇報”這個詞，意思是用仇恨的方式回報所受到的恩惠。這里的前提就是有恩也有仇，自然恩就是“救”，仇就是“娶”。基于表演者與觀眾共同知識背景，“恩將仇報”這個詞通常作為一個貶義詞來使用，用在這樣的語境下，觀眾就能輕而易舉的意識到，蔡明認為被潘長江娶是一件很不愉快的事情，也就產生了相應的幽默效果，令人捧腹。

④潘斌龍：蔡阿姨您在干嘛？

蔡明：說瞎話是要遭雷劈的！

在這個片段依舊是語用預設的例子，背景是蔡說潘長江長得很好看，同時手做了一個避雷針的姿勢。潘斌龍對蔡的行為感到困惑，所以問蔡在干嘛。蔡的回答是“說瞎話是要遭雷劈的！”蔡似乎說了一些與這個問題無關的內容，她并沒有直接提供給潘斌龍所需要的信息。“說瞎話”要“遭雷劈”，同時做了一個避雷針的姿勢，即避雷劈。那么預設了蔡說瞎話了，即夸獎潘長江好看是在說瞎話，這里說話人言語及行為一起產生的預設，帶來了這部小品另一個幽默之處。

總之，在喜劇小品這樣的表演類節目中，使用語用預設的策略是很重要的。如果雙方都直接表達自己的想法，那么就沒有任何預設和推論，對于喜劇小品這種形式來說，幽默效果也就無法實現。其次，表演者之間沒有建立共同的知識背景，即共知性，或一方故意不接受另一方的預設，使預設失敗，是產生幽默效果的一種策略。但表演者與觀眾之間共知性的建立是產生幽默效果的關鍵，只有觀眾接收到了說話者的預設，并理解其中的含義，才能令人捧腹，達到喜劇的效果。因此，語用預設是喜劇小品中常見的策略。

四、結語

喜劇小品是一種特殊的藝術形式，集中了說與演，是社會，藝術和文化的結合。但這種藝術形式不只是通過表演者的動作和姿勢就可以完成的。為產生幽默效果，語言本身的應用也很重要。喜劇小品的語言簡練清晰，語言特征明顯，每個表演者的話語都可以從語言學的角度進行詳細研究。語用學在相應的語境下，對不同的會話進行有趣生動地解釋。在不同的喜劇小品中，表演者總是傾向于使用不同的策略來實現幽默效果。本文從語用預設的角度分析了《老伴兒》中的個別片段，探究了其語用預設的應用所產生的令人捧腹的幽默效果。

《老伴兒》的幽默效果與表演者所使用的語用預設有很大關系。其中為達到預設效果，一些因素也很重要，例如語境、說話者、共同的背景信息和知識。上下文是動態的，因此預設也不穩定，根據不同的語境變化，這也是語用預設區別于語義預設的一個特征。其次，說話者與聽話者之間建立共同的知識背景，預設才能成功實現，觀眾接收到了表演者預設的信息，后面對應的幽默效果也就實現了。此外，語用預設是單向的，在聽話者接受并理解語用預設之前，它只存在于說話者身上，如果聽話者沒有共同的知識背景，沒有接收到說話者預設的信息，交際也就失敗了。同時，對于喜劇小品這樣的藝術形式，如果觀眾理解表演者所表達的預設，就可以實現幽默效果。

語用學是一個內容豐富的語言學領域，喜劇小品也是一種豐富有趣、詼諧幽默的藝術形式，這兩者的結合會迸發出很多學術研究的火花。此外，喜劇小品十分活躍，每年都會更新，不斷更新的研究資料也為以后的進一步研究提供了更多的空間。