普通高等學校音樂教育的現狀及思考

■徐銘璐/長春師范大學

正如尼采所言：“沒有音樂，生命是沒有價值的?！币魳纷鳛橐环N藝術表現形式，以其獨特的審美特性，已經成為人們逐漸走向自由的載體。而在音樂教育之下，促使學生超越了世俗，陶冶了情操，并促進了學生的德智體美勞全面發展。大學階段的學生正處于知識積累、身心健康發展的關鍵階段，為了更好地適應當前社會的人才需求特點，高校在進行人才培養的時候，不僅僅要加強學生的專業技能教學，還要關注和重視音樂教育，以促進學生全面發展，不斷提升學生的綜合能力。

一、普通高等學校音樂教育的現狀分析

（一）重視程度不夠

雖然音樂教育具有極為重要的價值，但就目前而言，多數高校并未對其形成正確的、深刻的認識，以至于對其重視程度不夠，常常誤認為專業課程的重要性遠遠高于音樂課堂教育。在這種錯誤的認識下，高校常?；ㄙM較大的精力在專業課堂教學中，而忽視了學生的音樂教育，將其置于選修課程中。如此一來，也會給學生形成一個更直觀的感受和認識，使得學生認為音樂學習不夠重要。

（二）教學目標和教學內容存在偏差

在目前高校音樂教育中，由于教師對其認識存在偏差，認為音樂教育的最終目的就是應付文藝演出、合唱比賽、器樂比賽等，只有教會學生與音樂相關的知識、音樂技巧即可。在這一情況下，教師在制定教學目標、確定教學內容的時候，常常存在顯著的偏差，只是對學生進行表層的技能傳授，而無法精準把握音樂的精髓?！?br>