從《買方在左賣方在右》中看“教育”究竟給我們帶來了什么？

何家輝

摘 要：本篇論文立足于范小青的小說《買方在左 賣方在右》，通過小說所反映的話題，并結合當前社會，在教育方面所面臨的問題，以及當前學區房熱話題的探討。運用文學批評的理論觀點對此現象進行闡述自己的理解和思路。

關鍵詞：學區房熱;教育體制;教育思想;社會現象

在當今社會，隨著人民生活水平的提高，人們過上了幸福的生活。但與此同時，在這個安定的社會中，也會有一些麻煩圍繞著家長們，孩子想要上好學就必須要有學區房的問題。這個問題，困擾了許多的家庭，家長們為了不讓孩子輸在起跑線上，想盡了種種辦法，為的只是有一套學區房，為的只是讓孩子有學上，上好學。

對于作者范小青，從開始創作，她就始終追尋著對文學的真諦，愿意在平淡的敘述中帶給讀者閱讀的韻味。在她的創作中，她始終關注著國家在教育方面所面臨的問題。而當下所普遍面臨的教育問題，是她在現今以及未來所擔憂的。所以，在本篇就以作者自己的視角，用一種自然而又平靜的目光來描寫當今社會中的“教育”問題以及在此問題下衍生出來的“學區房熱”話題的闡述與思考。

小說以“我”和老婆為即將要上小學的兒子買學區房的事件為主線，在描寫過程中，通過使用表現手法寫盡了房地產中介在購房交易時的種種亂象，同時能夠從側面感受到在“教育”背景下無數個家長為擁有一個學區房而感到無比的哀愁。

在小說開篇提到，兒子馬上就要上小學了，家里必須要有學區房。對于小說購房發展過程的描寫：“我”和老婆相信一條龍服務的購房機構，就開始忙著在網上聯系學區房，先前第一家聯系到“未來世界”的小區，但由于賣方的時間原因無法趕到，導致此次交易失敗。第二次聯系“明日之星”的小區，賣方按時趕到，但是由于賣方拿錯房產證，不得不臨時終止交易。第三次聯系到“幸福花園”的小區，但是由于賣方房產證信息有誤，房產證上寫著過世父親的姓名，無法進行購房交易。從三次失敗的交易中能夠看出小說處處展現的是以一種幽默，既真實而又荒謬的手法展示房地產購房交易的種種亂象。小說以一種通俗易懂的語言描寫，例如：呵呵，好呀，好吧等等。在不影響讀者的理解下，用俏皮可愛的口語化色彩生動體現說話者的心態。

在通過進行一系列失敗的購房交易后，結局以一個疑問結束：“那是我和我前妻一起攢下來的半輩子的積蓄，我放進P2P金融平臺上去了，很快他們就沒有了”。通過分析知道發生了一件不可思議的事情，“我”和老婆假離婚，老婆改嫁給一個有學區房的人。

對于我們閱讀任何一部文學作品之后，內心深處總會有對此作品個性獨到的見解。就像在本篇中，面對小說所表現的話題：“教育”與“學區房熱”，我們仍舊會對其在一定意義有深深的思考與體悟。

在當今社會，學區房已經成為了一個熱話題，家長們為了孩子能夠從小得到優質的教育資源，不惜花費一切人力物力財力，使購買學區房成為一個大浪潮不斷地涌現在我們面前，這個房地產業中的衍生品成為教育體制的一種特殊現象。在本意上是實現公平公正的舉措，而現在卻掀起了一陣陣購買學區房的浪潮。

面對學區房熱存在不公平的現象，學區房的產生本身就是為了給“擇校熱”這個行為降溫，來促進教育公平公正。這本身就存在不公平的現象，這也勢必會有重點學校和普通學校的區別，與此同時，因為學區房，家長之間也會發生矛盾。就像在本篇中，“我”和老婆面對孩子上學，頂著購房的壓力，但卻因為種種原因，次次購房的失敗，為了孩子，卻想到了一個荒唐的辦法：離婚，給孩子找了一個有學區房的后爸。

縱觀整個交易過程以及從側面所反映的問題出發，在面對這個問題上，我們并不能把一個不必要的條件作為一個推測來評判。區區一個學區房引發了諸多的問題，就像在小說里一樣，面對突如其來的新生報到通知，家長們僅僅為的只是想讓孩子有好的教育資源，住宿的地方離學校近一些，將學區房作為必要條件，這勢必無形中給家長帶來巨大的壓力，同時也會給家庭帶來諸多的可能性。

面對“學區房熱”愈演愈烈，認清它在教育發展的前進道路上有阻礙作用。在對于如何解決學區房熱這個難題，我們想到的只有通過政府，教育機構以及家長的各方努力協同解決，轉變教育思維，實現真正意義上的教育資源合理分配，從而促進教育公平公正。與此同時，我們通過小說也要指出房地產行業的種種亂象行為。只有找到好的解決方式，才不會像結局一樣，給家庭帶來不必要的災難。

綜上所述，小說所突出表現的“教育”與“學區房熱”，給了我們諸多思考。學區房熱是一種特殊社會現象，它加大了教育的不公正。所以，解決這個現象，要做到均衡分配教育資源，通過制定政策等舉措來最大限度促進教育公平。希望在社會各方力量的努力下，盡早使每一位能夠獲得優質教育資源，使每一位家長擺脫購房的巨大壓力，從而實現教育公平。

透過小說，我們也要理解背景下“教育”以及“學區房熱”的真正意義之所在，它們究竟給我們帶來了什么？同時，透過本篇，我們也能夠發現作者憑借著善意與信念，憑借來自天然，真實的力量走進生活，用一種自然而平靜的目光打量著社會所發生的一切，讓我們從中體會世界的真相。同時我們也要深刻領悟生活的酸甜苦辣，體悟生活帶給我們的問題和思考，因為我們知道任何事情都是來源于生活的。

參考文獻

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