中學英語語法學習技巧探索
——“順口溜”式英語語法學習方法的應用

易蘇杭 長沙市外國語學校K1607班

一、中學英語語法學習的難點概述

（一）名詞數的概念和規則掌握不好

英語中名詞有單數、復數、可數、不可數等形式，其變化形式復雜，規則繁多，學生對這些規則的運用不能得心應手，而漢語的名詞沒有數的概念，也不強調可數或不可數。

（二）冠詞的用法容易混淆

從語法的角度來說，英語中只有定冠詞、不定冠詞和零冠詞三類，但其用法并非三言兩語可以說清，并且紛繁復雜的語法規則讓學習者難以靈活使用，并且經常出現語法錯誤。

（三）動詞的使用非常復雜

在中學英語的學習中，動詞是詞法中最復雜的詞類，有著時、體、態、式、語氣等要素而引起變化，這就增加了學習者對于動詞準確使用的難度，尤其是非謂語動詞的用法細致繁雜，也是中學生經常出錯的地方。

（四）形容詞的位置比較難以把握

在中學英語學習中，學習者對于形容詞的位置比較難以把握，多個形容詞同時修飾一個名詞時，這些形容詞的詞序不能隨意排列，需遵循一定的規則：限定詞（包括物主代詞、序數詞、基數詞）-描繪性形容詞（brave 、beautiful）-表示表示形狀（大小、長短、高矮）的形容詞-表示年齡或新舊的形容詞-表示顏色的形容詞-表示國籍、出處或來源的形容詞-表示材料、物質的形容詞-表示用途或類別的形容詞-被修飾名詞。這么多信息，英語學習者很難掌握。

二、“順口溜”式英語語法學習方法的應用

（一）名詞數的概念和規則掌握的“順口溜”式學習技巧

學習者在對規則可數名詞的五條規則變化熟悉后，可將其用法形成以下幾句“順口溜”。

第一，以元音字母“o”結尾的名詞有兩種詞尾形式：+s/es，只要記住“英雄（hero）和黑人(negro)在火山(volcano)旁吃土豆(potato)和西紅柿(tomato)”，這五個以“o”結尾的單詞都是詞尾+es，那么其他的o結尾的單詞就基本都是+s的形式了，例如bamboos、studios。

第二，以f/fe結尾的名詞，只須記住這個“小偷自己和妻子用樹葉和小刀把狼砍成一半，結束了它的生命，放在架子上”這句“順口溜”，其名詞構成為（thief—thieves、self-selves、wife—wives、leaf—leaves、knife—knives、wolf—wolves、half—halves、life—lives、shelf-shelves）。可以看到，這些單詞都是改f/fe為ves的，那其他以f/fe結尾的單詞變復數時詞尾直接+s就可以，例如roofs、chefs。

另外，不規則可數名詞的不規則變化也可編順口溜，即“男女腳牙鵝，老鼠+虱婆”，其構成為(man—men woman—women foot—feet tooth—teeth goose—geese mouse—mice louse—lice)，這幾個名詞都是改詞中某些元音字母。

（二）冠詞用法規則掌握的“順口溜”式學習技巧

冠詞的用法并不簡單，英語中只有定冠詞、不定冠詞和零冠詞三類，但要把握其學習規律，可以先把定冠詞的用法順口溜一下，其他兩種的用法可就輕松多了，且看：

特指、唯一、與海洋，島嶼、海峽和海灣；

重提、黨派、國全名，沙漠、河流與群山；

方位、順序、最高級，組織、團體與機關；

年代、姓氏復數前、會議、條約與報刊；

樂器、船名、建筑物、定冠詞都不能忘。

其定冠詞的可以依次寫成：the girl in red、the sun、the Pacific ocean、the Philippines、the Eglish Channel、 the Persian Gulf；there is a desk、the desk(重 提 ) is blue、the Communist Party 、the UK，the Sahara Desert、 the Yellow River、 the Himalayas…

（三）動詞用法的“順口溜”式學習技巧

如前所述，動詞是詞法中最復雜的詞類，尤其非謂語動詞的用法細致繁雜，但用以下“順口溜”的學習方法，可讓非謂語動詞的學習事半功倍。

第一，只能接不定式作賓語的動詞，其“順口溜”為：

同意提出做計劃，要求答應來幫忙；

準備決定遭拒絕，敢于選擇有希望；

不能做到莫假裝，設法完成決心強。

英 文 表 述 為：Agree、 offer、 intend、 plan， demand、promise、 help；Prepare、decide、 refuse、dare、 choose、wish/hope/want/expect；fail 、pretend 、manage 、detemine/make up one’s mind to

第二，只能接動名詞作賓語的動詞，可“順口溜”為：

考慮建議盼原諒，承認推遲沒得想；

避免錯過繼續練，否認完成就欣賞；

禁止想象才冒險，不禁介意準逃亡；

難以忍受始反對，想要成功堅持忙；

習慣放棄有困難，導致專心防道歉。

英 文 表 述 為：Consider 、suggest/advise、look forward to、excuse/pardon,Admit、 delay /put off、fancy； Adviod、 miss、 keep/keep on、practice，Deny、finish、 enjoy/appreciate；Forbid 、imgine、 risk，Can’t help、 mind、allow/permit、 escape； Can’t stand、set about、 object to/oppose， Feel like、succeed in、stick to/insist on 、be busy in；Be used to/be accustomed to、give up、 have difficulty in，Lead to、devote to 、prevent...from、apologize for。

第三，既可接動名詞又可接不定式作賓語，意思完全不同的動詞，可用此四“記”、“力爭”、“不”、“后悔”的“順口溜”學習方法。

Remember to do：“記”得要去干 ...；Remember doing：“記”得做過了什么了（完成）...；forget to do：忘“記”要做 ...；forget doing：忘“記”做過 ...；Mean to do：“計”劃要做 ...；Mean doing：意味著 ...；go on to do：“繼”續去干 ...；go on doing：繼”續干 ...；Try to do：“力爭”（努力）去干...；Try doing：嘗試干...；stop to do：停下來去做另件事；stop doing：停止（不）做...；Regret to do：后悔要去做...；Regret doing：后悔做過...。其實，上述情況可一言蔽之，動詞后接“不定式”一般表未完成、將來的動作，接動名詞一般表完成了的、過去了的動作。

另外，還有一些瞬間動詞和延續性動詞的轉換也令人頭大，但牢記下面這個“順口溜”卻可省心不少：

開始結束死買賣，來去借入不離開；

睡覺醒來起床便穿上，感冒迷路參加成為即到達。

其相應的英文表述為：

Begin/start-be on、 end/stop/finish-be over、Diebe dead、 buy-have/keep，

come/go--be in/here、 borrow--keep、 leave--be away；

fall asleep--be asleep、wake up--be awake、get up--be up、put on--have on/wear ， Catch a cold--have a cold、lose--be lost、 join--be in/on、Become--be、

get to/arrive/reach--be in/on。

除此之外，有些使役動詞和感官動詞后須接省“to”的不定式作賓語補足語的，這個“順口溜”就可記住這些動詞：半“助(help)”、一“感 (feel)”、二“聽 (hear/listen to)”、三“讓(let/make/have)”、四“看 (see/watch/oberzve/notice)”。

（四）形容詞多層次位置的“順口溜”法

前文描述的形容詞修飾名詞時，復雜而又多層次的位置順序可這樣一串“順口溜”：“縣（限定詞）官（描繪性adj.）行（形狀adj.）令（年齡adj.）殺（顏色adj.）國（國別）材（材料、用途等adj.）”。例如：The first two sentences ；Those large round black wooden tables。

三、研究結語

毫無疑義，學習英語語法的方法與技巧成千上萬，“順口溜”式英文語法學習方法只是其中之一，是筆者化繁為簡習得的濃縮。根據筆者的英語語法學習經驗，真正要學好英語，還是要下一翻功夫的，這也與一個人的學習興趣、所掌握的詞匯量、語言天賦、學習環境及努力程度等有關，希望筆者的學習心得能有助于愛好英語學習的朋友，提升大家英語水平。