探討如何加強黨校教學中的群眾路線教育

賀海艷.湖南省耒陽市委黨校.湖南耒陽.421800

1 引言

中國共產黨立黨的宗旨就是為人民服務，黨的根本工作路線是群眾路線，是黨取得一切工作勝利的關鍵法寶。在黨校教學中，開展黨的群眾路線教育實踐也是繼承和發揚黨對理論聯系實際、密切聯系群眾的堅持，必須發揮好培訓黨員干部、對黨員干部進行思想教育和作風教育的職能，將群眾路線深入到黨員干部的頭腦中、行動中，提高黨校教育教學質量，這樣才能額按成黨賦予黨校的教育使命。

2 做好群眾工作的帶頭作用的重要性

我們應當清醒地認識到，加強黨的執政能力建設和先進性建設，就應當以黨與人民的血肉聯系為核心，不斷增強黨員干部群眾工作意識，正確把握新形勢下的群眾工作規律，真正提升群眾工作能力。領導帶頭工作是黨的建設的重要舉措，是團結全體干部協同奮進的重要力量。因此，在黨校教學中，要始終在群眾路線教育中發揮領導的帶頭作用，同時也要按照黨校工作條例的規定將黨校作為黨員干部培訓的主要場所。

3 理論支撐是做好黨的群眾路線教育的前提

第一，以個人自學和集體備課相結合的形式強化理論武裝。黨校教師應當以教學職能為出發點，樹立強烈的群眾觀念，積極接受黨的群眾路線教育，保證自身在群眾路線方面先打下深厚的理論基礎。具體來說，黨校教師應當積極學習群眾路線相關理論，在學習的基礎上積極探討相關理論與思想；科學分析新形勢下黨和群眾的關系，發現其面臨的新挑戰與新問題；積極尋求踐行黨的群眾路線的有效路徑與方法，增強自身的知識儲備，并緊跟時代發展步伐進行知識水平的提升。同時，黨校應當開展集體備課工作，教師在自我教育、獨立備課的基礎上積極參與集體備課，充分展現集體的力量，進而為教學質量和教學效果的提升提供助力。

第二，堅持貫徹理論與實踐相結合的原則。理論與實踐相結合的原則在群眾路線教育中發揮著重要的指導作用，黨校教學中，應當結合具體實際情況，以政治、社會熱點為研究內容，激勵教師針對當地問題進行探討與交流；同時，應當結合教學實際需求和實際情況，廣泛開展社會調研活動，根據各級黨委、政府確定的課題，與學員一起深入基層進行調研，最終形成的調研信息為黨委和政府作出決策提供有效的參考和依據。

第三，將理論教育與轉變作風相結合。在黨校教學中，通過有效的理論教育，加大群眾路線的宣傳力度，引導黨員形成強烈的群眾意識，督促黨員干部積極在工作實踐中貫徹落實群眾路線，提升為群眾服務的能力與質量。

4 制度創新是做好黨的群眾路線教育的保障

4.1 健全激勵機制，建立高素質師資隊伍

為了提升群眾路線教育的科學性與有效性，黨校就必須嚴格要求教師的理論學習，督促教師加強自我教育，并將集體備課、試講、進修、教學評價等上升到制度的層面，真正激勵黨校教師不斷增強理論知識儲備、積極提升自身的教學水平，同時引導教師積極關注黨委和政府的工作動態，更多地為教師提供合作交流的機會與平臺；激勵教師深入到基層去開展科學調研，根據調研數據寫作文章，并將研究成果融入到具體的教學過程中去，發揮科研與教學相結合的功效與價值。以制度建設作為群眾路線教育開展的堅強保障，建立素質水平高、理論基礎扎實、科研能力強、學風優良的師資隊伍，是發揮黨校教育教學價值的有效路徑之一。

4.2 創新黨校教學模式，強化群眾路線培訓

面對新形勢下的新要求與新挑戰，黨校教學就必須采取有效的措施增強教學的針對性、科學性和有效性，這就需要對教學模式進行適合新時代發展要求的轉變與創新，積極進行教學方法的大膽嘗試與合理變革。在教學實踐中，教師應當創設適當的互動情境，實現教師和學員之間的有效交流互動，也可以結合群眾路線教育的實際內容，營造合理的模擬情境，讓學員們在情境中鍛煉群眾工作能力；還可以實際的案例作為教育教學素材，讓學員們通過研究、探討案例積累群眾工作的經驗和教訓。此外，教師還應當充分挖掘學員們的潛能，鼓勵學員提出意見和建議，實現真正的教學相長，在提升學員群眾工作水平的基礎上提高教師的教學水平和教學效果。

4.3 加強教學管理，提升教育質量

要想加強群眾路線教育，就必須以教學管理的加強為保障，這就需要黨校自身做好自身建設工作，從管理制度、管理能力方面實現對教育方式的轉變和教育質量的提升。教學管理應當是規范的，要想提升教學管理的規范性就必須嚴格貫徹落實中央糾“四風”的規定，一切與教學有關的工作都要堅持從嚴原則，打造優良的校風和嚴格的校紀，引導教師轉變施教作風、學員肅正學風。同時，黨校要堅持黨的絕對領導，規范課堂秩序、嚴肅課堂紀律，嚴格執行落實教師教學和評價制度，確保群眾路線教育的講臺上流露出一股嚴謹、清正之風。嚴格按照中組部制定的學員管理規定，針對學員加強教育管理，要求學員認真遵循培訓標準，嚴格遵守廉潔自律規定，將全部精力投入到學習黨的群眾路線中，認認真真做好學習任務，積極學習和踐行黨的群眾路線。

5 結語

黨校應當承擔起群眾路線教育實踐的重任，教師應當轉變施教作風，帶著高度的責任使命感深入展開教育科研活動，以自身扎實的理論基礎和高水平的教學宣傳黨的群眾路線，以發人深省的群眾路線實際案例對學員進行深刻的教育，引導學員們樹立正確的群眾理念、踐行科學的群眾路線。