高考作弊現象分析及對策研究

王城鑫 李恒興 吳振偉 武警后勤學院 300309

考試作弊這一概念復合型廣義的，廣義的作弊行為包括考試作弊和違紀。所謂的考試作弊指的就是學生在考試時，違反了考場紀律和規則，相悖于公正、公平原則。高考考試作弊通常包括三個方面，首先是時空是發生于高考時；其次是學生切實地發生了和考試規則違背的行為；最后就是因為學生的行為使得考試公平性喪失，學生因為作弊獲取了利益。高考作弊行為使得高考本身具備的選拔人才功能難以發揮，社會上的不良風氣主張，使得學生的價值觀和人生觀扭曲。

一、高考作弊現象的規律

（一）作弊類型變化較小

筆者查閱了近3年的高考作弊行為，當前的高中作弊類型基本上有七種。有考場打手勢、在考試試卷上做標記、考場上交頭接耳、旁窺他人考試答案、拖答、夾帶等。

（三）高科技作弊、替考行為凸顯

近些年來，運用高科技在高考考場上作弊現象數量明顯增多。筆者分析原因在于首先前些年有考生攜帶手機進考場，但是未使用，就被按照違紀處理。后來國家對于該方面進行了明確規定，同時在處罰力度上加大，在高考考場上攜帶手機就斷作弊處理，不允許參加高考任何一門考試。另外，現今的高考考場上運用高科技作弊有著很強的隱蔽性，同時也容易獲益，這就導致了此類考試作弊現象數量的增多。

筆者查閱了近些年來的高科技作弊儀器，基本上都是橡皮或者考試用具接收器，近些年來隨著科學技術的提升，作弊設備不斷升級。

當前，替考現象數量也不斷增多，現今山東等多個地區出臺了相應的處罰措施，對于替考現象的查處和打擊力度提升。一些考生通過買通溝通人員，對照片進行合成來進行替考。

二、預防高考作弊現象的有效對策

（一）正確認識高考，加強思想教育

有教育研究者認為，不能一味地認為是考核方式方面的問題導致了考試作弊行為的產生，而不去考慮是作弊者自身存在的問題，這種思想是非常錯誤的。因此，筆者認為應當對學生進行必要的思想道德教育，尤其是要注重公民道德教育，要加強誠信和正面教育，要讓學生明白在考試中作弊是一種誠信喪失的表現。要引導學生認識到誠信的重要性和有分辨是非的認識，能夠養成正確的道德觀、價值觀和人生觀。要讓學生認識到作弊是一種錯誤的行為，并非是一件小事，是和學生自身成長相關的事情。考試并非只是考察學生的學習狀況，還是衡量學生人品的一種方式。學校應當對教育活動進行大力宣傳，要讓學生認識到考試的神圣和嚴肅，要加強學生對考試規則和紀律的學習，應當誠信、文明進行考試。另外，要進一步端正對高考的態度，真正理解高考的意義所在。

（二）完善監考教師隊伍建設

考試是否能夠順利的進行有賴于監考工作是否到位。高考作弊行為的有效遏制，首先要對監考員進行必要的培訓和選拔。監考工作的主要人員就是監考人員，也是管理考務工作的基礎。另外要對主考進行選拔，高考考場秩序的維持和主考的管理和自身的水平有著直接關系。另外，對于一些在高考考場中表現突出，認真負責的監考人員應當給予必要的物質和精神方面的獎勵，這樣才能有有效地激發監考人員的責任感和積極性。要對高考責任追究機制進行建立健全，對于高中中存在的差錯、失誤、違紀和違規等問題進行全面追究。教師作為監考員在高考中存在問題的，在一年的評優、評先中要降分處理。對于影響極其嚴重的，造成的影響比較惡劣的，要給予更嚴厲的處理。

（三）提升巡考人員責任意識

當前各個地區考試組建標準化考點，高科技在高考監考和巡查中逐漸普及運用，巡考制度在此背景下得到持續完善。高考作弊行為的遏制也需要一支責任心強、技術高的巡考隊伍。傳統的考察巡查模式應當轉變，要對巡考人員實行包干考察制度，每名巡考人員負責相應的考場，要加強對巡考人員的責任意識，巡考人員應當意識到巡考的重要性，加強對監考人員是否履職的監控。

（四）加強對考試作弊行為處理力度

近些年來，國家教育部門對于高中作弊行為的處理力度不斷加大，一定程度上遏制了作弊行為的產生，對于作弊行為有了更嚴格的界定，處罰力度也不斷加大。2015年習近平總書記簽署了三十號主席令，將考試作弊行為正式定罪入刑，這是對高考作弊行為處罰力度的又一嚴厲措施，通過法律手段遏制高考作弊行為的產生。當前，對于考試作弊行為的處理和執行還存在一定的漏洞和不足，這也是當前考試作弊行為屢禁不止的一個關鍵所在。因此，國家教育部門應當對于高考的嚴肅性堅決維護，要能夠將公平競爭和社會誠信維護的價值取向通過法律途徑全面體現出來，這對于高考作弊現象的產生勢必產生巨大的震懾影響效果。各地區應當對考試作弊處理方面的規章制度進行全面掌握和認真學習，進一步提升教育宣傳工作，同時貫徹落實到位。對于高考中作弊的行為不講私情，依據法律嚴肅處理，保障高考的公正、公平、正義。營造和諧誠信的考試秩序和社會環境。