高職院校資助體系育人功能的實證分析

（南通科技職業(yè)學(xué)院，江蘇南通 226007）

0 引言

隨著高職院校中相關(guān)資助育人體系的不斷發(fā)展與完善，擁有更多的貧困生群體得到了有效的經(jīng)濟(jì)資助，進(jìn)一步緩解了其生活壓力與經(jīng)濟(jì)壓力，能夠順利完成自己的學(xué)業(yè)。由此能夠看出資助育人體系的重要作用，為此需要進(jìn)行深入研究，不斷完善其育人功能。

1 高職院校資助體系育人功能實證研究

1.1 問卷設(shè)計

對于某一高職院校中資助育人現(xiàn)狀實際調(diào)查工作，設(shè)計調(diào)查問卷，相關(guān)題型主要包含開放式與封閉式形式。按照邏輯結(jié)構(gòu)，問卷題目主要包括三類，分別是被訪者信息、受資助狀況以及資助育人體系不足之處，其中資助育人體系不足之處主要包含受助者心理狀態(tài)，是否存在騙助行為，工作人員落實中是否出現(xiàn)問題等。該種落實設(shè)計能夠針對學(xué)生基礎(chǔ)信息、資助狀況以及育人等因素實施交叉分析，方便得到全面真實數(shù)據(jù)結(jié)果。上述三種內(nèi)容全部是封閉式題目，而開放性問題則是受訪者對于資助育人體系的建議，解析被資助者的內(nèi)心情感，獲得全面、客觀調(diào)查結(jié)果。

此次問卷發(fā)放數(shù)量為500分，回收問卷后僅有部分沒有完成最后開放題，但因為回答了前面的客觀題，因此認(rèn)定該部分問卷為有效問卷，綜合此次回收的有效問卷中貧困生人數(shù)為185人，占據(jù)整體37%，而非貧困生人數(shù)315人，占據(jù)整體63%。

1.2 調(diào)查分析

通過調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，在基礎(chǔ)信息上，貧困生主要資助形式是22%的國家助學(xué)金、13%的國家獎學(xué)金、18%的助學(xué)貸款、18%的勤工助學(xué)，而65%的受訪者都認(rèn)為當(dāng)下資助項目滿足資助實際需求。……