新課程改革下高中數學教育存在的問題及對策

（新泰市新汶中學，山東泰安 271219）

0 引言

在新課程改革背景下，高中數學教育無論是在教學目標方面還是在教學內容方面，亦或是在教學方法方面都需要進行創新，高中數學教師應提升創新意識，豐富教學內容，合理確定教學目標，在教學過程中使用多元化的教學方法。然而，從現實情況來看，雖然應試教育的弊端已經為大多數教職人員所了解，但消除應試教育的工作很難在一朝一夕間完成，受到各方面壓力的影響，很多高中教師不得不運用傳統的教學方法開展數學教學，不僅影響了學生的學習興趣，還造成班級內學生兩極分化的現象較為嚴重，不利于學生未來的發展。由此可見，明確高中數學教育存在的問題，提出具體的解決對策十分重要，據此，本文對相關問題進行分析，具有一定程度上的現實意義。

1 新課程改革下高中數學教育改革的積極意義

在新課程改革的背景下，高中數學教育改革勢在必行，因為我國高中以往的教育都以應試化為主，這種教育無疑不夠全面，不能夠促進學生的全面發展，對于數學這一學科來說，其能夠成為高中課程中最重要的學科之一，不僅僅是因為其是學生高考中的“籌碼”，更是因為數學課程包含著很多知識，具備成為文化體系的先決條件，學習數學能夠開拓學生的思維，訓練學生的邏輯性，提升學生的反應能力，這些也都是學生未來發展的必備素質，除此之外，數學學科還具備一定程度上的文化性，通過學習數學可提升學生的核心素養，讓學生能夠利用數學知識去對生活實踐中的問題進行解決。……