(新泰市新汶中學,山東泰安 271219)
在新課程改革背景下,高中數學教育無論是在教學目標方面還是在教學內容方面,亦或是在教學方法方面都需要進行創新,高中數學教師應提升創新意識,豐富教學內容,合理確定教學目標,在教學過程中使用多元化的教學方法。然而,從現實情況來看,雖然應試教育的弊端已經為大多數教職人員所了解,但消除應試教育的工作很難在一朝一夕間完成,受到各方面壓力的影響,很多高中教師不得不運用傳統的教學方法開展數學教學,不僅影響了學生的學習興趣,還造成班級內學生兩極分化的現象較為嚴重,不利于學生未來的發展。由此可見,明確高中數學教育存在的問題,提出具體的解決對策十分重要,據此,本文對相關問題進行分析,具有一定程度上的現實意義。
在新課程改革的背景下,高中數學教育改革勢在必行,因為我國高中以往的教育都以應試化為主,這種教育無疑不夠全面,不能夠促進學生的全面發展,對于數學這一學科來說,其能夠成為高中課程中最重要的學科之一,不僅僅是因為其是學生高考中的“籌碼”,更是因為數學課程包含著很多知識,具備成為文化體系的先決條件,學習數學能夠開拓學生的思維,訓練學生的邏輯性,提升學生的反應能力,這些也都是學生未來發展的必備素質,除此之外,數學學科還具備一定程度上的文化性,通過學習數學可提升學生的核心素養,讓學生能夠利用數學知識去對生活實踐中的問題進行解決。……