芻議高中音樂教學(xué)中存在的問題及對策

蒲妍旭

（寶雞市姜城中學(xué)，陜西寶雞 721006）

0 引言

高中階段對音樂教學(xué)的重視度不高，教師對音樂教育缺乏深刻的認(rèn)識，音樂課堂除了灌輸樂理知識外，就是組織學(xué)生學(xué)唱歌曲，形式固定單一，音樂的藝術(shù)魅力不能在課堂中發(fā)揮和體現(xiàn)出來，給學(xué)生留下的印象是枯燥乏味，缺少新意，導(dǎo)致高中生不喜歡音樂教學(xué)，這樣就不能達(dá)到培養(yǎng)音樂素養(yǎng)和塑造人格的目的，高中音樂教育的美育和德育功能無法起到作用，不利于身心健康成長。目前，高中音樂教學(xué)存在的問題多，改革必須找到問題源頭，從音樂教學(xué)觀念、內(nèi)容、形式等入手，有針對性的調(diào)整音樂教學(xué)，把音樂知識和技能用學(xué)生感興趣的方式呈現(xiàn)，引導(dǎo)其融入到音樂世界中，感受歌曲中豐富情感，增強(qiáng)感染力，促進(jìn)音樂綜合素養(yǎng)提升以及人的全面發(fā)展，突顯高中音樂教育價值和意義。

1 高中音樂教學(xué)存在的主要問題

1.1 音樂學(xué)習(xí)缺乏主動性

素質(zhì)教育側(cè)重人的發(fā)展，致力于通過科學(xué)的教育觀念和教學(xué)形式，促進(jìn)人的全面發(fā)展，不能壓抑個性，確保每個人的天賦和潛能得到開發(fā)。雖然素質(zhì)教育理念對高中教學(xué)產(chǎn)生一定影響，但是從實(shí)際情況來看，落實(shí)的還不到位，主要是受應(yīng)試教育限制。高中與初中不同，直接面對的是高考，而其是學(xué)生人生中最重要的考試，一生也許從高考中發(fā)生轉(zhuǎn)折，所以學(xué)校和家長極其重視高考，任何不相關(guān)的東西都要為高考讓道，音樂不屬于高考科目，所以……