海外華裔青少年對祖籍國認同感影響因素實證分析及對策研究

黃健

（華僑大學社會科學研究處，福建泉州 362021）

1 研究目的和意義

華裔青少年是未來海外華人社會的中堅力量，有計劃、有步驟地對他們進行華文教育，增進他們對祖（籍）國的了解和認同，強化他們的民族意識和民族特性，將為未來華人社會培養更宏大的友好力量，涵養僑力資源，具有重要戰略意義。本文采用問卷設計中的分級目的調查方法。將華裔青少年對祖籍國的認同感維度劃分為中國文化認同、政治身份認同、社會關系認同、習俗認同、宗教信仰認同五個方面，并為相應的認同方式設計了具體的問題，找到華裔青少年對祖籍國認同感的相關影響因素，并通過影響因素關聯分析，指出華文教育成效的顯著、次要及不顯著影響因素，為今后更好地推進海外華文教育提供決策依據。

2 認同感影響因素的實證分析

2.1 問卷的設計與發放

為了使研究對象不局限于一個國家或區域，本課題在兩年的時間里相繼對泰國、菲律賓、馬來西亞、印度尼西亞、加拿大、澳大利亞等國家的華裔青少年進行了問卷調查。整個調查采用問卷調查和個別訪談相結合的方式進行。

從調查內容上來看，問卷調查主要涉及華裔青少年的背景信息、漢語水平、中華文化中有代表性的歷史和人物、中華傳統習俗、家庭觀、道德倫理、價值取向與宗教信仰等信息。

在問卷測試階段，本文選取了小范圍的華裔青少年群體進行調查，以期完善該調查問卷。經過這一階段的測試之后，問卷中的一些問題(如指導語的清晰度、問題形式的復雜度)都得到了相應的處理。……